幼儿绘本阅读指导中存在的问题与分析

梁舟

【摘 要】幼儿的绘本阅读指导教学是幼儿教育工作中的关键内容，同时也是幼儿教学中不可缺少的任务。绘本阅读教学的优点就是可以对孩子的审美意识及其他相关能力加以增强，从而实现对幼儿艺术修养的训练，这对于幼儿日后的长远发展起到了积极的促进作用。但是，在对幼儿实施绘本阅读和指导的过程中还是出现了较多的问题，这就直接影响到了幼儿绘本阅读的效果。本文就对这其中所出现的问题进行了分析，并针对性地提出了解决的措施。

【关键词】幼儿 绘本阅读 问题 原因 策略

绘本的画面唯美并充满感情色彩；文字优美，画面中充满韵律。绘本画当中文字和图画相互搭配、相互组合构成了一个连续性和完整的视觉画面。绘本作为一种图画和文字相结合的阅读物，因其非常适合幼儿时期的教学和教育而受到了教师和家长的普遍重视。随着一部分资历较深的绘本专家以及一部分的阅读推广人员的大力推广，绘本的大力发展极大地推动了我国幼儿阶段教育工作的实施和开展。根据最近十年当中对幼儿绘本阅读的研究情况来看，绘本阅读已经取得非常良好的效果，但是细节方面还是存在一些不足之处，对这些问题加以解决是幼儿教育高效稳定进行的重要保障。

一、幼儿绘本阅读指导过程中出现的问题

（一）幼儿对绘本教材的阅读质量较低

幼儿绘本教材的质量高低将直接关系到幼儿对绘本阅读的质量。在幼儿读物市场不断发展壮大的状况下，许多出版商为了最大程度提升自身的经济利益，只是单纯地去追求教材出版的数量，而对其质量却不加以重视，这对于幼儿阅读质量的提升起到极为消极的作用。在幼儿读物市场中，教材看似内容非常丰富，其实却是千篇一律，很多方面的内容基本都是通过模仿所编写出来的，没有任何的创新，这对于幼儿的阅读造成了非常大的阻碍，不利于幼儿的脑力开发和以后的学习发展。

（二）过度追求绘本阅读的量

大部分家长与老师都认为幼儿阅读的量越多，对幼儿的学习和成长越有好处，这种观念是错误的。过于追求绘本阅读的量，造成了阅读的盲目性和肤浅，并没有对教材中实质性的知识点加以理解，对幼儿的思维的开发和启蒙同样起到了消极性作用，使得幼儿在较短的时间内根本无法对过多的知识点加以理解和消化，幼儿教育工作也缺少实质性的进展。

（三）对绘本教材的阅读深度不够

对于绘本阅读来说，老师在教学过程中要对幼儿的学习进行积极的引导，引导幼儿将绘本中的深层次的内涵和意义挖掘出来，并且运用深入浅出的方法对幼儿进行教育与熏陶。但是在实际的绘本阅读过程中，教师往往忽略了这方面的问题，对绘本阅读的粗浅，使得学生很难学到真正有用的知识，对幼儿的思维发展和健康成长造成不利影响。

二、幼儿绘本阅读过程中出现的问题原因分析

幼儿绘本阅读教学中所出现各种问题的主要的原因就是应试教育体系下将幼儿绘本阅读式的教育当成一种学习的方式，过早地去追求教材中的潜在的和实质性的价值与内涵。这是一种伴有功利化形式的手段，它和幼儿绘本阅读教育是相互矛盾的，很难实现和挖掘出绘本阅读中的真正含义，也不利于对幼儿教育的促进作用和幼儿长远的发展。很大一部分家长与教师并没有真正意识到幼儿绘本阅读的真正价值与意义，这也是幼儿绘本阅读过程中出现一系列问题的主要原因。单纯、功利化地去追求外在的价值，而忽略了幼儿本身的长远发展的意义，最终会使幼儿渐渐在这种学习的体系下成为一种为考试而学习机器。只有彻底将幼儿的绘本阅读教育和传统的教学模式划清界限，才可以有效地实现幼儿绘本阅读的真正价值。

三、解决幼儿绘本阅读教学中问题的策略

（一）尊重幼儿存在的“天才”需求

因为幼儿的年龄较小，其与生俱来的想象力与好奇心理并没有受到现实因素的约束，所以幼儿在行为表现中大多都表现出一种“天才”的特性。幼儿会对老师提出一些较为奇怪和天真的问题，如天空为什么会是蓝色的，海洋到底有多大，大象的鼻子为什么那么长等等。绘本阅读教学，主要是针对学生的学习能力、审美能力以及思维开拓等方面进行培养和训练、在这种教育教学的体制下，幼儿永远都是第一位的。在对幼儿实施绘本阅读教学的过程中，教师需要重视和满足学生需求，保证幼儿的天性得到充分的发挥。

（二）对幼儿绘本阅读的数量与质量方面进行改进

要想彻底解决幼儿绘本阅读教学当中出现的问题，就需要在绘本阅读的数量与质量方面进行改进和调整，实现二者的动态平衡。在阅读的数量方面要做到适中，不但不能进行陈旧的填鸭式教学，同时还要保证学生具有足够的阅读量，通过这种方式才可以真正地实现幼儿在绘本阅读过程中的高效性和有效性。许多优秀的幼儿绘本资料，如：《汤姆上幼儿园》《青蛙弗洛格的故事》以及《爷爷一定有办法》等，都是质量较高的阅读材料，可以为幼儿的思维启发以及学习发展起到促进作用。

四、结束语

本文针对幼儿绘本阅读指导中存在的问题进行了分析和探究。通过本文的分析我们可以得知，幼儿的绘本阅读指导教学是幼儿教育工作中的关键内容，同时也是幼儿教学中不可缺少的任务。绘本阅读教学的优点就是可以对孩子的审美意识及其他相关能力加以增强，从而实现对幼儿艺术修养的训练。教师要在幼儿绘本阅读教学过程中给予正确的引导，帮助幼儿开发智力和思维，这对于幼儿日后的长远发展起到了积极的促进作用。

【参考文献】

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