高职计算机英语课程的教学现状与方法探究

罗文

【摘 要】我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国高职教育的发展。在高职计算机英语课程教学中，教师利用有效的教学方法，提高了教学水平，促进了高职计算机英语教学工作的顺利开展。但是，在高职计算机英语课程不断发展的大形势下，依然存在着一些问题。因此，需要对高职计算机英语课程教学的现状进行分析，并且对其解决方法进行详细的探讨，希望通过本文的分析，能够进一步提高高职计算机英语课程的教学水平。

【关键词】高职计算机 英语课程 教学现状 方法

一、前言

在高职计算机英语课程教学的过程中，教师需要认清形势，了解学生的学习需求，对高职计算机英语课程教学中存在的问题进行分析，并且采取相应的措施，以进一步满足学生的学习需求，提高学生的学习效果。下面针对高职计算机英语课程的教学现状与方法进行详细的分析。

二、高职计算机英语课程的教学现状分析

在目前高职计算机英语课程教学中，主要存在着以下几个方面的问题：一，学生对英语课程的重视程度不足。很多学生认为只要学好计算机相关的专业知识就能够促进自身的良好发展。但是，由于英语属于国际交流工具，而现如今社会上所需求的计算机人才是全方位的，不仅要求学生具有较高的计算机专业能力，还要求他们能够掌握全面的英语技能，这样才有利于进行计算机相关业务的拓展，进而为企业创造更大的经济效益。然而，由于很多学生不了解英语对计算机专业人才的重要性，进而导致学生对英语的重视程度不高，影响到学生的学习效果。二，教师的教学方法过于单一。在高职计算机英语课程教学中，很多教师依然秉持着传统的教学方法，采取“满堂灌”的方式，导致学生对计算机英语课程的学习兴趣不高，影响到学习效果。三，缺乏对学生实践教学的重视。由于计算机专业是一门技术性较强的专业，很多学生在高职毕业之后，需要直接到企业工作，而企业对人才的要求是多方面的，尤其是在专业技术水平上，如果学生在高职的学习中不注重对自身计算机技能的实践，将无法及时地将理论知识转化为实践技能，进而影响到学生的直接就业，不利于学生的长远发展。

三、改变高职计算机英语课程教学现状的方法分析

1. 提高学生对计算机英语课程的重视程度

首先需要采取有效的措施提高学生对计算机英语课程的重视程度。教师应该在开展该课程教学之前，对学生进行系统、全面地教育，使学生能够了解到，学好英语课程能够提高自身的专业素养，有助于成长为全面的专业化人才，进而提高自身的竞争力，促进学生更好地就业。此外，教师应该带领学生开展市场调查工作，了解社会企业对计算机人才的要求，并且重点调查对计算机人才的英语要求，这样才能够促使学生充分地重视计算机英语课程，有助于提高学生的计算机英语课程学习水平。

2. 创新教学方法

针对高职计算机英语课程教学方法单一的问题，在高职计算机英语教学中，教师应该进一步创新教学方法，以满足学生的学习需求。教师可以采取如下几种教学方法进行教学：一，合作学习教学法。所谓的合作学习教学法主要是指教师将学生分成若干个学习小组，让学生采取小组合作学习的方式，通过共同探讨、相互研究的方式掌握英语知识，能够显著地提高学生的英语学习效果。例如，在进行“科技英语词汇及句法特点”教学时，由于科技英语词汇及句法的学习难度较大，很多学生在教师教授完之后，无法在课堂上全面地掌握知识。而教师通过组织学生进行小组合作学习，通过小组学生对科技英语词汇及句法的总结，能够及时地解决学生的思维困惑，提高学生对科学英语词汇及句法的学习效果。二，情境教学法。所谓的情境教学法就是指教师根据英语教学的实际内容，创设相应的情境，在教学情境中，学生更容易进入学习状态，有助于提高学生的英语学习效果。三，任务驱动教学法。教师通过为学生布置相应的任务，然后让学生进行市场调查，根据市场调查的结果完成教师布置的学习任务，有助于学生对知识更好地理解。

3. 合理安排教学内容

在高职计算机英语课程教学中，教师还应该根据相关的计算机英语词汇、语法等合理安排计算机英语的教学内容。例如，像一些计算机英语的专业词汇具有双重含义，如单词bus，在普通英语中有“公共汽车”的含义，而在计算机英语中更重要的一个意义是“总线”。学生在掌握这些专业词汇含义时往往容易顾此失彼，学生如果不了解“总线”这层含义，就无法在专业英语文章中把它翻译成正确的含义。多角度理解专业英语词汇是教学中的一个重要方面。可见，教师只有根据高职计算机英语教学的实际情况，结合词汇特点、语法结构的特点进行教学内容的设置，这样才能够保证学生掌握的英语知识较为全面，并且真正地做到学以致用，实现学生学习上更大的进步，促进学生的良好发展。

4. 注重学生的实践教学

在高职计算机英语课程教学中，教师还需要注重学生的实践教学。其主要的原因在于高职院校主要是面对社会培养人才，而学生的实践能力和实践操作水平直接影响到学生的就业。因此，教师需要注重学生的实践教学。高职计算机英语课程是一门专业性较强的课程，而学生只有具有一定的技术水平和实践能力，才能够显著地提高专业能力，提高社会竞争力。例如，在介绍“操作系统”一章时，可以介绍和讲授Windows 操作系统的英文界面及使用，而计算机专业的学生熟悉了Windows 操作系统的界面及操作，那么就会既能增加课程内容的实践性，同时也大大提高学生的学习兴趣。因此，在高职计算机英语课程教学中，教师根据该课程的实际情况，做好学生的实践教学工作，这样才能够提高学生的专业能力，进一步提高学生的社会竞争力，实现学生未来的长远发展。

四、结束语

在高职计算机英语课程教学中，由于很多学生的基础较差，加之对学习失去兴趣，没有学习的自信心，进而影响到学生的学习效果，不利于学生的良好发展。因此，本文主要针对高职计算机英语课程的教学现状进行了分析，进一步创新了教学方法，全面地提高了高职计算机英语的教学水平，进而有助于学生的长远发展。

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