家庭教育的功能刍议

夏霖

摘要：家庭教育，是指家庭中的父母等成年人对子女，尤其是对未成年子女的教育。家庭教育是教育的起始阶段，是学校教育、社会教育的基础与前提，同时也是这两种教育形式的延伸与补充。家庭教育具有道德教育功能、知识教育功能、情商培养功能和促进社会和谐功能。

关键词：家庭教育;功能;道德;知识;情商

有人类，就会有家庭，有家庭，就少不了必须的家庭教育。自古以来，我国就是一个非常注重家庭教育的国家，古有“孟母三迁”，今有“住名宅，上名校”，都是基于父母“望子成龙，望女成凤”的愿望而付诸的有利于孩子教育的家庭行为。所谓家庭教育的主体是家庭，其实，对孩子实施家庭教育的主角大部分是父母。但如今，未成年人犯罪率却不断攀升，尤其近期李某某的“轮奸案”被传播得沸沸扬扬，网络上关于对李某某的谩骂和争论不断蔓延，这不得不让我们进一步去思考，这群未成年的孩子怎么了？是什么造就了如此的结果，当然，孩子的父母难逃其责。谩骂和争论之余，又有哪些地方值得天下的父母们深思呢？

一、家庭教育的内涵

家庭是社会组织中的一个基本单位，由婚姻、血缘或收养关系所组成的。同时，家庭也是最基本的社会设置之一，是人类生活过程中最基本最重要的一种制度和群体形式。在一个人的成长过程中，最先接触到的社会环境便是家庭，因此，不同家庭生活习惯与家庭环境也将影响着每个人的成长，造就不同兴趣爱好的孩子拥有不同发展前景的未来。

“子不教，父之过”，这句人人都耳熟能详的一句话，概括出了家庭教育的两个主体和家庭教育的实施者父母的主要职责——“教”。所谓的家庭教育，是指家庭中的父母等成年人对子女，尤其是对未成年子女的教育。这种教育不是指传统形式上 “教与学”的这种教育形式，更多的是一种言传身教的教育。《中国大百科全书·教育》一书中把家庭教育解释为：“父母或其他年长者在家庭内自觉地、有层次地对子女进行的教育。” 台湾学者黄乃毓在其著作中指出：“家庭教育强调在家里，家人彼此的互动关系，也就是说，父母和子女是相互教育的，家庭里发生的许多事情都直接地或间接地让他们学到东西，他们在日常生活里接受最基础的教育。”

家庭之中的家庭教育是一个人在成长过程中所经历的各教育环节中较为重要的一环，是指在家庭互动过程中父母对子女的成长发展所产生的教育影响，是学校教育、社会教育的重要基础，是教育的一个重要组成部分，对个体一生的成长与发展有重要的影响。因此家庭教育的目的和学校的教育目的是高度一致的，都是培养符合社会需要的人才。

二、家庭教育的功能

教育作为一个体系，它包含了家庭教育、学校教育和社会教育，家庭教育是教育的起始阶段，是学校教育、社会教育的基础与前提，同时也是这两种教育形式的延伸与补充。家庭教育具有道德教育功能、知识教育功能、情商培养功能和促进社会和谐功能，具体如下：

（一）道德教育功能

马克思主义伦理学认为，道德是由一定社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的调整人们之间以及个人与社会之间的行为规范的总和。而家庭教育首先发挥的就是这种道德教育的功能，主要表现为一种灌输式教育、榜样示范、行为引导等形式，使孩子们树立正确的道德观念，并付诸实践，进而塑造理想人格，促进人与人、人与社会的和谐发展。因此有人提出：“家庭教育儿童道德社会化功能是家庭教育功能研究的核心。” 从中可以看出，道德教育功能是家庭教育成败的关键，也是父母实施家庭教育的核心，要培养一个品德高尚的孩子，是家庭教育的一个主要目标。道德教育功能的发挥主要是在家庭教育中表现为行为习惯和思维习惯的训练，对人生观、价值观的培养，家庭教育是第一环节。

诚然，良好的家庭教育，会造就孩子成功的人生。在古代，无数英雄豪杰、圣贤先哲们无不有着良好的家庭教育背景。历史上的经典故事如“岳母刺字”、“孟母三迁”等故事，都证明了一个明智的家庭教育者对家庭道德教育中的高度重视对孩子成长的有力帮助;再如一些经典的家庭教育著作《颜氏家训》中有一句：“名之与实，犹形之与影也，德艺周厚，则名必善焉;容色主力，则名必美焉。”则要求子女名实统一、表里如一，教导子女不能贪慕虚荣，具有良好的思想道德，以树立正确的人生观与价值观。这样的经典著作还有很多，如《朱子家训》、《雷家书》、《李冰父子》等，都非常注重家庭教育的道德教育功能。2014年初的中央电视台《新闻联播》节目对中国普通老百姓的家训进行了调查，在现代家庭教育中，很多家庭也非常注重道德教育，从孩子呀呀学语开启，大部分父母首先教孩子说“你好”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语，这是道德教育的最基本的开始，随着孩子的成长，“诚”、“孝”、“爱”等道德思想通过父母的言语及行为示范逐步深入到子女的身心，促使子女树立正确的道德观念，形成良好的习惯，成就健康成功的人生。因此，家庭教育的道德教育功能不容忽视。

（二）知识教育功能

无疑，家庭教育在发挥道德教育功能的同时，也在发挥着重要的知识教育功能。正如家庭教育的终身性一样，知识教育也具有一定的终身性，但在子女未成年阶段，家庭教育的知识教育功能最为凸显。很多家长甚至很多教育机构都在宣传一个口号：“不要让孩子输在起跑线上。”诚然，家庭教育的知识教育就像跑步，很多家长都卯足了劲让子女先学到一些知识、多学到一些知识。很多家庭也都意识到了，先学到一些知识，对子女树立自信心很有帮助，家长也引以为荣，“你看，我家的孩子2岁就能背20首唐诗”家住河南郑州的一个小朋友家长如是说。家庭的知识教育功能不仅在学生入学前要发挥好，在学生入学后也在发挥着重要的功能。人们普遍意识到目前孩子的学习压力还是比较大的，家庭作业也越来越多，很多学校为家长布置作业的现象也越来越多，家长需要为孩子辅导作业、批改作业、甚至与孩子一起完成作业，无疑，家长也在充当着一个“传道授业解惑”的重要角色。由此可见，家庭教育的知识教育功能更是不容忽视的。

（三）情商培养功能

道德与知识教育在子女的成长过程中发挥着重要的功能，但一个人的成功，还需要具备另外一个重要的条件，即情商。情商（Emotional Quotient），简称 EQ，是相对于智商而言，是与一个人成才和生活、事业成功有关的概念，由美国耶鲁大学心理学家彼得.沙洛维和新罕布什尔大学的教授约翰·梅耶首先提出，主要指“监察自身和他人的感情和情绪的能力，区分情绪之间差别的能力，以及运用这种信息以指导个人思维和行动的能力。” 情商是一些非智力因素的测定，非智力因素是指人们进行各种活动时的智力因素以外的全部因素的总称，主要由兴趣、动机、信念、情感（情绪）、理想、意志、性格等要素组成。

随着经济的快速发展，经济增长对人才依赖度越来越高，同时，对各类人才也提出了更高的要求，较高的情商成为了社会的一种需求，也决定着一个人在事业乃至在生活中的成败。当然，每个家长都希望子女学有所成，找到称心如意的工作，事业蒸蒸日上，这就需要家长们注意到家庭教育的情商培养功能，从小关注子女学习兴趣，培养正确的学习动机，树立坚定的信念，培养良好的性格，树立远大的志向等。但目前，还有很多家长还没有特别注意到家庭教育的情商培养这个重要功能。

（四）促进社会和谐功能

家庭是社会中的一个单元，一个个家庭组合在一起构成了一个社会，因此，家庭和社会之间是依附与被依附的关系，支撑与被支撑的关系。如果没有了家庭，就不可能构成一个社会，同时，社会的和谐稳定与发展，需要每一个家庭成员的支撑与支持。家庭教育在促进社会和谐方面，发挥着功不可没的作用。

一方面，家庭的道德教育，对社会的和谐发展起到了很好的促进作用，子女高尚的思想道德，不仅在个人成长、成才方面起到很好的辅助作用，而且对人与人、人与自然、人与社会之间良好关系的营造，起到了很大的促进作用。例如，父母对子女进行“爱”的教育，比如学会感恩、学会帮助、学会关心等，就能让子女在社会的成长中正确树立“孰是孰非”的道德观念，“爱”的营造不是通过法律手段来实施的，比如公交车上的让座，马路上扶起跌到老人，“让”与“不让”，“扶”与“不扶”法律上没有给予相关规定，这就取决于个人思想觉悟的高低，也就是我们所说的“道德”所决定的，一个良好的家庭教育，其子女首先会表现出高尚的思想道德水准，否则，一个道德败坏的人，只能给社会带来无尽的伤害，甚至触犯法律，如未成年涉嫌轮奸事件的发生，这绝对不是偶然，而是家庭教育的失败，为他人、为社会造成了不可挽回的伤害。因此，家庭教育在促进社会和谐方面，发挥着重要的作用，这也是每一个家庭教育者必须意识到的家庭教育的一个重要功能。

家庭教育的几个功能之间是相互影响、相互促进的，知识教育是基础，情商教育是手段，道德教育是目的，共同促进了整个社会的和谐。

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作者简介：夏 霖，男，1978年11月生，郑州工业应用技术学院讲师，博士研究生，研究方向：教育基本理论。