农村现代农艺专业实训教学模式构建的研究

唐学军

摘 要：本文对当前农村现代农艺专业实训教学模式构建进行研究，讨论了当前农艺教育专业课程设置等方面存在的问题，进而研究如何提高现代农艺专业实训教学水平。

关键词：农艺教育专业；教学方案；模式构建

农业在我国经济发展建设中占有非常重要的地位，种植业在农业中是基础，决定着我国国民经济的发展，其中中职学校设立的农学专业课程更是为我国培养了众多农业方面的人才，在促进农业生产发展方面具有非常大的贡献。作为农业大国，我国不断地提高农业经济的发展是必要的。随着现代农业的发展，农艺专业的实训性更是要不断提高。下面笔者从几方面进行研究，通过研究分析找到农村现代农艺专业实训教学模式构建的方法。

一、以往农艺教育专业教学中存在的不足

想要通过实训教学模式有效地提高农村现代农艺专业教效率，首先要了解以往农艺教育专业教学中存在的不足，通过对不足之处进行分析研究，找到相应的教学模式，从而更好地构建实训教学模式。

第一，市场经济不断发展使得农业也不断发展，而传统教学主要以理论作为学习重点，忽视了发展现代农业，无法满足社会的需要。传统的教学方法已经无法与市场经济相适应，这就需要进行有效的教学改革。

第二，传统农艺专业的课程设计和市场经济不相符合。传统农艺教学大多围绕单一作物的产栽培技术展开教学，忽视了产前和产后等环节，在教学中不注重经济经营规律的探究。课程缺少相对应的实训教学，在农业生态技术的综合开发上也缺少教学培训。这导致一些农业产品商品化程度不高，使得农艺教育专业缺乏活力。

二、农村现代农艺专业实训教学模式的构建

第一，农村现代农艺专业实训教学要以现代化原则为基础，并且要理论联系实践。农艺专业的教学方案需要体现出现代意识，重视计算机知识的应用学习，同时，适当地进行外语知识的强化。在课程上要不断提高课程的技术含量，适当地增加经济类课程，进行辅助教学，提高学生对市场的把握能力。尤其在教学课程的设计上，要进行理论与实践结合教学，在教学过程中将理论教学联系到实践应用中，进行实训教学构建，突出专业的实效性。强化实践教学使得教学不断地规范和科学。

第二，在实训教学中最主要的就是见习，除了课程内的实习实训外，还要有将各门专业知识和技能融合在一起的实习，我们也叫做见习，分为校内见习和校外见习。

一是校内见习。校内见习在校内实训基地完成，学校要建立起具有真实或仿真职业环境的校内实验实训基地。实训基地包括实习林场、种植基地、果园等。在这里学生可以完成从认识植物的播种、树体的修剪、养护管理等一系列实践过程的操作。要在见习中坚持产教结合的原则，适当地将学生按水平互补的原则分成见习小组，在管理上实行企业化模式运作，实行组长负责制。在技术上按产业化、标准化要求操作，使学生将学到的专业理论知识与生产实践相结合，教育指导学生掌握与本专业要求相适应的知识技能与操作的方式方法，以提高学生综合运用专业知识的能力。

二是校外见习。为了使学生能在真正的工作岗位上得到实际锻炼和培养，在第三学年里，让学生到企业进行为期二到四周的校外教学见习活动，使学生更进一步了解社会，让学生对自己所选的职业与行业进行深入了解。教师也要帮助学生，让他们做好职业生涯規划目标，明确在现实岗位中需要应用到哪些专业知识和专业技能，促使学生回校后更加努力地学习专业知识，提高专业技能。学生要不断完善自我，在见习中提高人际交往能力，这样学生将来顶岗实习或走向工作岗位时能缩短从学生到社会人转换时的心理适应期，能够自信地走向工作岗位，减少顶岗时的离岗现象，进而提高实习质量，尽早实现自己的人生目标。

第三，实训教学模式的构建要体现灵活性。我国地大物博，各个地区的农业结构不同，其在生产方面也有很大的差异，在实训教学的教学设计上，要具有先进性、广泛性与科学性。在实训中要严格有序地按照教学方案进行，教师要起到指导作用，让学生多动手，不断提高农艺技能。

综上所述，笔者了解了以往农艺教学中的不足，得出加强农村现代农艺专业实训教学模式构建是必要的。只有不断提高农村现代农艺专业实训教学，才可以培养出更多的实践性农业人才。现代农艺专业实训教学促进了农业生产的发展，在今后实现农业现代化的历程中，必须加强实训教学，这样才可以适应今后农业的发展。虽然在构建农艺教学模式过程中还存在一些问题，但是我们相信，只要坚持以市场经济为基础，不断提高农村现代农艺专业实训教学，就会使农业不断向前发展。

参考文献：

徐文选，杨亚湖.现代农艺技术专业人才培养模式研究与实践[J].农业与技术，2013（6）.