幼儿学习习惯培养的实践探究

卢忠英

摘 要：新形势下教育进行全面改革，注重培养幼儿的自立能力，有助于养成良好的生活、学习习惯。幼儿教育通过开展一系列活动，从幼儿本身的兴趣出发，对幼儿进行良好学习习惯的培养，有利于幼儿形成自我服务能力，方便幼儿讲文明懂礼貌、有好的卫生习惯。对幼儿学习习惯进行深刻探究，通过教师开展一系列新颖的教学活动引导帮助幼儿养成好的习惯，使幼儿在幼儿园的生活更加多姿多彩。

关键词：幼儿教育；学习习惯；培养方法；实践探究

过去幼儿教育希望幼儿在幼儿园学到更多知识，为以后上小学做铺垫。而现在随着教育的改革，对幼儿教育产生了新的要求，注重幼儿教育培养孩子更好的学习习惯，有利于幼儿在以后的学习生活中能够独立面对。学习习惯的培养需要教师拟定一系列的培养办法，从幼儿实际角度出发，进行不断的实践探究，有利于推动幼儿更好更快地成长。

一、幼儿教育面临的现状

时代在进步，现在的幼儿所处的环境越来越好了，家长对幼儿过分的宠爱，使幼儿养成许多不良的习惯。进入幼儿园学习以后，幼儿离开父母进入了学校，慢慢的这些不好的习惯使幼儿不能很快适应幼儿集体生活，造成一定的负面影响。这就需要教师帮助幼儿改正一些不好的生活习惯和学习习惯，通过开展活动，从培养幼儿兴趣、意志、智力方面入手，有助于幼儿养成好的学习习惯，更好地融入幼儿课堂，方便幼儿学到更多的应用知识。

良好的学习习惯是通过幼儿反复练习形成的，这就需要教师规范学生的生活习惯，分层次推进，逐步进行培养，可以先从生活习惯入手，慢慢进行学习习惯的引导。由于幼儿的控制能力差，这就需要教师悉心督促，在教学生活中从小培养幼儿的学习习惯，让幼儿形成独立思考的意识，有助于幼儿自立生活、自立课堂，健康快乐地成长。

二、幼儿学习习惯的培养方法和途径

良好的学习习惯需要教师长时间对幼儿进行培养，这是一项艰巨的任务。教师在对教学活动进行实践探究的同时，应改变过去的单一知识引导教学，更多的需要方法技能教学。展开一系列动手制作课，有利于学生养成良好的学习习惯。比如，教师在上泥塑制作课时，要求学生独立完成用橡皮泥捏一个小白兔的任务，学生在制作的同时，需要进行独立思考，通过自己大脑中的想象，自己捏一个独一无二的小白兔。制作的同时，不仅引发了幼儿的兴趣，教师还可以教学生有关小白兔的儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”使得学生在制作的同时，又背会了儿歌，更好地加强了幼儿的记忆力。

幼儿学习习惯的培养需要教师多和孩子进行沟通，方便了解每个幼儿的性格习惯，有助于教师针对全体幼儿展开一系列教学计

划，帮助幼儿形成更好的学习习惯。比如，在班上评选“学习小标兵”活动，通过表现良好突出的幼儿带动成绩一般的幼儿，形成不同的小组，有利于控制幼儿的自制力，带动幼儿的积极性，有利于幼儿养成良好的学习习惯。

三、学习习惯的实践探究

幼儿教育对知识学习的要求比较简单，更加注重通过道德习惯、生活习惯、劳动习惯等引导幼儿的学习习惯。由于现在每个家庭的幼儿普遍减少，使幼儿的自立能力比较差，有的甚至幼儿四五岁了，不能完成自己日常的生活要求，比如吃饭、睡觉、洗澡等，都需要家长去帮助完成。这种日常的习惯还使幼儿进入幼儿园以后不利于形成良好的学习习惯。为了帮助幼儿改变过去不好的习惯，教师需要对幼儿进行行为习惯的规范，引导幼儿自觉进行劳动，通过进行日常简单的劳动，掌握一定的劳动技能，有利于幼儿养成自己动手吃饭、按时睡觉按时起床、饭前便后洗手的好习惯，更加实现了幼儿道德习慣的培养与灌输。

下一步在进行学习习惯的培养时，通过一系列的培养方法使幼儿健康地成长起来，养成好的学习习惯，有助于幼儿智力的开发应用，教师可以多设计些教学活动，有利于学生带着兴趣去学习研究。从各方面培养幼儿，有利于幼儿的全面发展，使幼儿变得更加聪明可爱。

总之，幼儿是祖国未来的希望，教育要从娃娃开始抓起。引导幼儿养成好的学习习惯是新课改幼儿教育改革的目标。从不同方面入手，进行深刻的探究，更好地帮助幼儿成长，给幼儿一个相对轻松愉快的环境，通过开展一系类教学活动，培养幼儿良好的学习习惯，有助于幼儿更好地适应现实生活。最后，相信形成好的学习习惯可以为幼儿以后的生活打下一个坚实的基础。

参考文献：

[1]袁淑华.怎样养成良好的幼儿学习习惯[J].教育教学论坛， 2011（11）.

[2]刘冰.浅谈幼儿教育与小学教育的衔接[J].当代学前教育， 2009（01）.

[3]王冬兰，郎和.幼儿园科学教育中的科学性问题分析[J].幼儿教育，2009（16）.