浅谈体育教学中的德育渗透

袁清河

随着教育改革的不断深入，新的课程标准和课程理念的落实和推广，德育渐渐成为当下社会所共有的教育现象。当然，在体育教学中也必不可少。作为当今社会的一名小学体育教师，学生的德育教育是我义不容辞的责任。虽然德育工作在当今社会得到了充分的重视并探索出了不少行之有效的方法，但是由于受到传统观念的制约，人们大多习惯于开展轰轰烈烈的德育的教育活动，似乎这样才能收到好的教育效果，过分看重德育教育的形式化教育，从而忽视的德育的内在要求，影响了德育工作的效果。因此，在当下这个独生子女成为主流的年代，为了让他们健康成长，身为一名体育教师应该转变观念，从小和小事入手，在日常的体育教学工作中，有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，将德育融入到体育之中。

每一个学生的生活和成长都是由一件件小事组成的，学生的思想品德及行为表现也时时受到这些小事的影响。当今社会一些青少年学生缺乏爱心、不懂感恩、崇尚暴力、思想行为极端偏激，这些表现往往就是受到某些看上去并不起眼的小事所影响。因此，体育教师的德育工作必须围绕学生生活中的小事，根据学生的理解能力和认知特点展开工作。在进行德育教育工作时，体育教师首先要充分尊重学生的身心发展，做到“以学生为本”，树立平等意识，将德育与体育自然有机的结合到一起，使德育内容在体育教学中潜移默化的转化为学生个体的思想品德;其次体育教师应该将自己作为榜样，影响学生。无论是仪表亦或是语言，教师必须加强自身修养，提高自身素质，举止大方，谈吐文明，对学生进行言传身教。在教学中，讲解清楚，示范规范、言行一致、给学生树立良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到思想品德教育的目的。孔子《学记》中说到“亲其师，信其道”，由此可见，身教重于言教，教师以身作则，用行动来说话对于学生的德育教育是多么重要;最后，体育教师在批评学生时要遵循三个原则：1、不伤害孩子的心理和身体2、言行避免粗暴3、就事论事，不以孩子為发泄对象。总之，针对小学生的不同心理特点，体育老师应该注意说话的技巧和方式，使学生在受到批评后能朝着正确健康的方向发展。

在人们看来，许多学生的一些不良行为看似偶然，但其根本大多数原因都在于学生的儿童时期，在学生儿童时期，他们对这个世界的认知几乎为零，社会经验的贫乏导致他们很难辨别是非对错。所以，我们应该从小就开始加强学生的社会公德教育，规范他们的行为意识和生活习惯，教他们辨别是非对错，使学生从小就具备良好的道德意识，形成情感初体验，为他们以后形成良好的道德品质奠定基础。因此，体育教师在教学过程中，如站排要求学生必须做到快、静、齐，培养学生的规范意识;在游戏活动中，鼓励学生积极参与，同学间互相帮助、团结协作，让学生在宽松、愉悦、和谐的气氛中，既锻炼了身体，又增进了友谊。

党的十八大报告中曾提出，把立德树人作为教育的根本任务。由此可见，德育工作的重要性和关键性。在我的一次亲身经历过程中，我更加深刻的体会到了对学生进行德育教育工作的重要性。虽然看似一件平凡普通的小事，但我却因为学生懂得关爱、知道感恩而感动。某一天，我在给四年一班上一节“折返触物跑”的游戏活动课，开始队列队形同学们表现的都非常好，当我想同学们讲解游戏的规则和要求时，一名男同学在下面搞起了小动作，我给了他一个责备的目光后继续讲述游戏，本以为他读懂了我目光里的含义，不在淘气，可是我没说两句他又开始说起话来，而且声音很大，我沉下了脸，语气严肃的喊他出列，他好像被吓了一跳站在那里，同学们把目光都投向了他，他害羞的低下了头，我接着说：“老师在讲课的时候，如果有人说话，那是很不尊重老师的表现，老师会很生气。同样，在别人讲话的时候你们随意打断别人讲话，那都是很没有礼貌的行为。”说完，我便接着问他为什么讲话，他不安的看了看我没有说话，我心中不由一热，接着便继续上课了。接下来的时间他一直表现很好。第二天，恰巧又是四年一班的体育课，我的嗓子因为感冒发炎，声音有些嘶哑，上课时我对同学们说：“老师的嗓子不敢大声说话，同学们要遵守纪律。”我刚说完，便有学生大声说是让他气的，我连忙摇头否认说：“不是，是老师感冒嗓子发炎了。”话音刚落，他跑到我面前说：“老师，我上课再也不说话了。”我很欣慰，便对他说：“老师相信你，这次不关你的事，你不用自责。”听我说完他很高兴的回到队伍当中。这件小事我一直记忆深刻，他是个好孩子，或许他有时候会淘气，还会受到老师的指责和批评，但是他心存感恩，知道关心别人，不冷淡、不冷漠，有良好的道德品质，让他身边的人都感觉到很温暖。

俗话说得好：“教书先育人”，在当下这个上学以成为主流的时代，人们缺的不是知识、不是文化，而是中华民族几千年来代代相传的道德素质。身为一名小学体育教师，我能做的就是在我的课堂上将德育与体育相融合，以“育人”的目标出发，坚持站在“育人”的角度备课，提高学生的自身心理素质，培养学生成为爱国爱民、遵纪守法、热爱集体、尊重他们、团结协作、诚实守信、礼貌谦逊的德育好学生。