技校学生应掌握科学的学习方法

徐立辉

摘要：技校学生刻苦学习者很多，但是取得较好效果的却不多，究其原因，是因为缺少科学的学习方法。学习方法比知识更重要，努力培养自己科学的学习方法，养成良好的预习习惯、掌握课堂学习的主动性、养成科学的复习习惯、培养科学的考试方法、合理利用时间，才能取得好的学习效果。

关键词：预习、复习、主动、合理利用时间。

【中图分类号】G710

每一个学习有成者，在方法上都有其独到之处。古今中外不少仁人志士，名家学者，谈学习方法、学习体会，他们的经验之谈，大都有可取之处。但是，要想从别人那里求得一套灵验的学习方法，轻而易举地把自己的学习搞好，是困难的。因为技校的课程有其独特性，除了一些文化课外，专业课程占主要部分，专业课和实际联系比较密切，比较灵活，靠死记硬背的方法，起不到理想的效果。因此，在学校学习的过程中努力培养自己科学的学习方法则是摆在技校学生面前亟待解决的问题，这里仅仅根据以往学生们解决问题总结出来的一些经验体会，经过实践证明是行之有效的方法和原则，提供给学生做参考。

一、养成良好的预习习惯

上课之前，对教材内容作预先的学习，为上课作好充分的准备。预习时课本中看不懂的内容，往往就是教材的重点、难点，不要急躁，把不明白的地方记下了，上课时重点听老师讲解，这样可以养成上课注意力集中的好习惯，还可以提高课堂笔记的水平。

预习的最大好处是可以培养自学的方法和习惯。自学对技校学生获得知识、培养能力具有很大的帮助。预习时间和该门课上课时间之间不可过长，不懂点可在课本上做标记，一般预习的时间可在上课之前的一天或者两天之内，预习的知识量以一次课堂内容为宜。

二、掌握课堂学习的主动性

上课听讲如同战场打仗一样，主动操之在手，必胜无疑，一旦失去学习的主动权，处处被动，则必败无疑。掌握课堂的主动性可从下面几点入手：1、上课要注意听讲。有一定教学经验的教师讲课，往往是把教材按学生所易接受的原则和方法，用通俗简练的语言讲给学生。教师讲述的重点基本上就是学生在预习中不易理解的。预习中的疑难问题，多数都能在课堂听课中得到解决。2、要学会记笔记。记忆力再好的人，也不能把课堂上所学的内容全部记住，所以，把老师讲课的内容记下了，则有利于课后的复习和巩固。但是，我们不主张上课时间没有重点的什么都记，把全部时间都用在了记笔记上，没时间随着老师的思路思考。我们还反对上课不爱记笔记，仅凭自己的一点记忆，下课凑合完成作业了事，平时很轻松，一到考试前复习两手空空，找人借笔记、抄笔记，混个及格就算过关。课堂教学是学习的中心环节，上课认真学习的方法是手、脑、耳并用，听、看、想、记全动，紧紧跟着老师的思路，认真听讲，关键点、重要的知识点、不懂的地方记下来，下课后慢慢消化、复习和巩固。

三、养成科学的复习习惯

预习、上课和复习构成学习中三个基本要素。复习是学习的一个必不可少的重要环节，知识掌握的怎样，还要看复习的效果。复习的主要任务是在复习过程中达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用的技能和技巧，在运用的过程中，使知识融会贯通。在多问几个为什么的前提下深入的思考钻研，使课堂上学到的知识能真正的被消化吸收。有的同学凭自己的小聪明，满足于课堂上自己能听懂，课下不复习，这必然影响知识的掌握；还有的同学以为完成作业就够了，这和复习所能达到的效果差远了；不少同学复习方法不当，虽然花了较长时间，但却收不到应有的效果。科学的复习要求学生课后认真整理课堂笔记。这一过程就是对课堂上没有及时记录下了的重点内容进行补充，还可以把自己的体会收获以及老师讲课的精彩部分进行补充。科学的复习贵在坚持、及时，同时还要认真完成作业。

四、培养科学的应试方法

考试是学习过程中重要的一环。通过考试可以了解自己的学习状态，以便总结经验，改进学习方法，完善学习计划，为以后的学习明确努力方向，同时考试可以督促、激励同学的学习，也是检验上一阶段学习成果的一种手段。由于考试结果的影响，使许多同学对考试成绩的重视远远超过对考试本身作用的重视，仅重视分数，不注重知识的学习。片面追求分数，一方面掩盖了考试所应起的督促学习的作用，容易助长不正当学习风气的产生，另一方面也容易把学习引入歧途，影响全面发展。因为在平时考试中，一般是任课老师出题，由于同学对老师平时所强调的重点比较熟悉，考题也往往和平时的练习题相类似，摸透老师出题的思路，采用适合老师口味的回答，就能获得较高的分数。虽然这种考试也能大概反映出学生学习水平的高低，但它受任课教师出题深浅、习惯的思维方式和熟悉的重点的制约。这样，考试内容越少，综合性越小，则机械记忆获得高分的机会就越多，以死记硬背见长的同学就可能获得高分。学生考前死记硬背，考后忘得一干二净的现象，不利于学生学习水平的提高。个别同学为了获取高分，抄袭、押题、猜题等不良学习风气时有增长。这些现象的发生主要是由于学生片面的追求分数所带来的，我们应该树立正确的学习观，不做分数的奴隶，把考试作为提高知识水平的新起点。

五、合理利用时间

时间对任何人都是公平的，人最浪费不起的是时间。在校学生正处于十七八岁的青春年华，常常认为自己是时间的主人，不知道珍惜。时间是力量、是知识、是财富、是成功，时间决定着学习、成才、未来。珍惜时间非常重要，但更重要的是合理利用时间。实践证明，学习的好坏并不是在任何情况下都和学习时间成正比，主要取决于单位时间的利用率，在保证单位时间利用率的前提下，学习时间越长，学习效果才会越好；而单位时间利用率越低，学习时间虽长，却收不到预期效果，甚至会产生下降的趋势，严重者还会损坏健康。青少年正处在长身体的时候，要想提高时间利用率，必须劳逸结合，保证充足的睡眠时间，同时还要加强体育锻炼，保证健康的身体。人的时间是有限的，我们要制定合理的时间表，要考虑和掌握好各科复习时间及课外活动时间的比例；在各科复习内容安排上要互相穿插；要千方百计地挤时间和节约时间；要合理地利用整块时间和零散时间。对时间的利用要井然有序，坚持经常，形成制度。时间的利用和安排需要根据自己的实际情况，但充分利用有限的时间，则是人人都能够做到的。