小学学校管理之浅见

刘志刚

【摘    要】作为小学的一校之长，肩负着教务和教学两个重大责任。如何做好小学学校管理工作，本文提出作者的个人见解。

【关键词】小学  校长  学校管理

小学校长肩负着教务和教学两个重大责任，为管理好一所学校，校长在管理理念上就要做到与时俱进，顺应当今时代教育发展潮流，一切以学校的发展和学生的未来为落脚点，及时地更新教学理念和教学思路。校长只有及时更新教学理念，才能在学校的行政工作上有更好的部署安排，同时，有了科学的教学理念和管理理念，才能建立更加科学规范的教学体系，从而更好地促进学校管理工作。

一、确立适合本校实际的办学理念

所谓思想决定命运，好的教育思想理念的落实，决定着一所学校发展的前景与方向。我校本着一切为了学生，为了每一位学生发展的理念，作为工作的基本点。

二、抓领导班子建设

班子成员要有适应时代要求的教学新思想，前卫的教育观念和不畏惧的探索精神，务实、求实、创新结合为一体。工作中具有带头的凝聚力，事事以身作则，不但能聚集人力也能聚集向上的推动力。在学期的期初，做好整体分工并细化，做到事事有人负责事事有人管理，责任划分到人，无管理盲区和管理死角，加强班子成员责任意识。定期召开班子例会，制定新方案，研究所面临问题的解决办法，让领导班子发挥应有的领导作用。领导班子分层次管理做到从课堂到活动，从常规到创新，从理念到落实齐抓共管。

三、打造一流的师资队伍

教师是一个学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。校长的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。只有把校长的办学理念内化为每个教师的自觉行动，并持之以恒地努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。一名好的校长除了要充当先进教育思想的实践者和探索者外，还要围绕学校的特色主题坚持不懈地组织教师进行不断学习，启发指导教师形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，培养他们成为学校特色资源的开发者。多年来我校始终把教师队伍的建设当作头等大事来抓。具体做法是：

1、抓好每周的集体备课、研究课、探讨课等形式的教研活动。

2、坚持抓好教师教学基本功的训练，开展“五个一”比赛活动，即上一节优质课、写一份好教案、写一篇好的教育教学经验总结或论文、制作一个好课件、写一手漂亮的粉笔字。

3、坚持不懈地组织教师开展教育科研活动。

4、切实抓好教师的现代教育技术和信息技术的学习培训。

5、组织教师学习现代教育理论，参加以校本培训为载体的继续教育学习，鼓励支持教师参加提高学历学识水平的考试学习。

6、以年级组或教研组为单位，组织教师走出去、请进来进行考察学习，丰富知识，取长补短，提高业务能力。聘请有关的教育专家、市教研员到校作专题讲座报告或听课指导。

通过采取以上措施，我校教师的综合素质得到很快提高，一支有个性、有特点、有风格的教师队伍正在形成。雄厚的师资力量为学校特色教育的形成奠定了坚实的基础。

四、加强校园文化建设

丰富健康的校园文化生活是促进学校教育重要部分，也是学校管理的一方面。办学思想与办学特色能够从中体现，是校园文明的重要组成部分。校园文化的和谐是一种潜在的无形的教育实力，由此师生的人生观价值观能够得到正确指引，灵魂得到净化，让整个教育体系充满无穷的魅力。和谐的校园文化建设和重视人文息息相关，有了人文气息的校园才更具凝聚力和感召力，更接地气。学校管理组织开展师生獨具特色的板报设计活动、中华文化知识竞赛活动、民族歌舞表演活动、师生优秀成果展示活动、学生手抄报竞赛活动等等。在活动中，师生互帮互助，气氛融洽和谐，人文气息尽显，兴趣和特长得到充分展示，师生责任感幸福感更浓郁。在这种和谐氛围的感召下课堂势必更加和谐，师生身心愉快健康，正能量无限。

五、让信息技术管理走进校园

在信息技术急速发展的时代，学校的管理也要与时俱进。学校的管理工作也要从机械的传授知识方面的管理向信息化转变，适应改革和时代的需要，也要接受新的变化和挑战，不断地改革、适应时代的发展。面对新的教育形式，中小学管理工作显得相对滞后，因为很多中小学的领导一味关注学生的成绩以及学校的升学率，而不重视学校管理工作的信息化建设。但是在新时代的背景下，学校的管理工作不应只是传统的传授知识的管理，而是对知识与信息的资源的管理。因此，在时代大发展中，学校管理也不能落后，也应从传统的只重视卷面成绩中走出来，学习内容时代化，全面化。

六、管理者善用、常用反思

领导者没有与生俱来的管理特质，要想培养自己正确的决策能力，就得在生活与工作中不断锤炼打磨，以培养出独具特色、周密、得体的思考力和创造力。就是在不断地进行总结与反思办学和管理实践的实行过程中，提升管理者领导力。学校实践过程中，管理者不断地认真总结自己的管理经验，反思自己在工作出现的问题，做到敢于批评、敢于承担，才可能在新的管理之路上超越自己。反思能力在整个学校管理中起着关键性作用，没有行动后的思考与自省就没有更完善的管理策略，没有时间的历练提高，提高领导者的领导力也变得很不现实。

总之，要想搞好小学学校的管理工作，作为校长要对自己的职责进行准确的定位，在学校管理方式上不断学习、探索，一切决策从学校的实际出发，不断优化学校的管理队伍、师资队伍、教学环境等，从而使小学学校的管理工作更好地开展，做到与时俱进。