高校教学管理的思维变革

阙丽群

内容摘要：随着经济的不断发展，社会越来越需要高质量的人才加入，以便于更好的满足激烈的市场竞争。当然了，这也对高校的人才培养提出更高的要求。对于高校而言，最为重要的便是教学方面的管理，学校的一切都是为了教育服务的。所以说高校进行教学改革是势在必行的。高校如何根据时代的要求培养出有竞争力的人才，是摆在高校教育改革中的一道难题。教学改革并不是说能够立即执行的，它需要高校根据整个社会的要求，适时的做出相应的调整。与此同时，还需要根据相关行业的特点以及学生的特点。所以说，高校的教育改革是一个相当庞杂的任务。本文就高校教育中存在的问题以及高校教学管理思维变革的措施进行了详细的阐述。

关键词：高校 教学管理 思维变革 现状 措施

高校教育一直为国家建设输送着大量的人才，可以说为国家的奠定着坚实的人才基础。从小的方面来说，是为企业参加激烈的市场竞争奠定基础。所以说，无论是从大的方面还是小的方面，高校的教学质量都显得尤为的重要。随着时代的变化，传统的教学方式已经无法满足社会的需要。所以说，高校的教学改革势在必行，但是，采用什么样的改革方式，能够培养出大量的高质量的人才，已经成为了摆在高校教学改革面前的一道难题。

一.高校教育中存在的问题

1.重视灌输式的教学

在传统的教学模式中，我们永远将学生放在一个被动的地方，是根据教学内容来确定教学方式，而往往忽视了学生的一个主动性。所以在这样的教学方式，学生往往是一种被动接受。而在现如今这样一个学习时代，更加注重的是一种能力的培养，而并非是知识的识记。毕竟现在是一个信息爆炸的时代，每天都会有很多的信息或者是知识的产生。在传统的教学模式中，教师们需要的仅仅是将课本知识传递给学生，而根本不会顾及到学生的具体掌握的情况以及知识的实用性。

2.教学方式的单一

每一种知识都会有着自己的特点，就会有属于他自己的呈现方式，这样的知识呈现才会是完美的，学生才会是更加容易掌握的。而在传统的教学模式中，一方面是教学内容的过时，可以说四五年都不换，教师及容易照本宣科，按部就班，依照以前的上课模式，忽略了创新。因为，依照以前的上课模式，教师会更加轻松，毕竟不需要备课了，整个流程都是已经上过了的。教学内容不能与时俱进，更新不及时，便会造成了教学方式的单一。而在另一方面，教学设施也会对教学方式产生一定的影响。首先，教学设施没有跟上，采用传统的教学模式，互动形式不够强，在与学生沟通交流中便会形成一定的阻碍。没有了先进的教学手段，何来教学形式的改变？其次，在高校教师中，一般的年龄层都会偏大，这是优势同时也是劣势。年龄大，说明了在该知识领域有了一定认知，但同时年龄大了，在学习新的教学方式上就会很慢，接受性不够强。所以说，这些情况的出现都造成了教学方式的单一。

3.教学评价流于形式

对于教学来说，每一次的教学都不可能是完美无缺的，老师需要的便是从每一次的教学中总结经验，将下一次的教学做到更好。而需要这个过程的便是教学评价，教学评价能够将每一次的教学进行有计划、有规则的进行总结，方便下一次的总结。但是就目前来说，很多的教学评价流于形式，一方面是评价的内容，往往通过学生的学习成果来进行单一的评价。其实，在教学的过程中，能够影响到学生的不仅仅是知识的传授，还有人生观、世界观的影响。所以说，单一的评价往往不能真正发挥评价在教学改革中的作用。并且在目前状况下，教学评价往往流于形式，学生的教学建议得不到有效的反馈，学生对于整个教学过程评价往往是一种无所谓的态度，而这也造就了在教学改革的过程中，无法把握教学改革的方向。毕竟，学生才是整个教学活动的主人，是整个教学活动的受益者。同样，教师间的评价也是如此，本来是一种教学质量的切磋，是一种教学方式的吸收和借鉴。但是，流于形式的教学评价，让老师间的学习也是表面上的，无法真正的深入到内部。

二.高校教学改革思维变革的措施

1.不断提升教师素质，为高校教学改革提供后背力量

在教学过程中，虽然说学生是在整个教学过程占据着主体地位，但是教师的作用仍然是不可忽视的。教师能够对学生的学习计划进行一定的引导，为学生的学习锦上添花。所以说，在高校进行教学改革的过程中，不可忽视的便是教师专业素质的提升。一方面，教师的专业素质关系到整个教学活动的开展，而在另一方面，教师的专业素质是关系到整个教学改革的开展。因为，在教学改革中，教师是整个教学活动的引导者，许多改革的思想还是需要教师去执行，去传递的。所以说，在教学改革的过程中，我们要不断提升教师的专业素质，不断夯实教师的专业素质，为高校教学改革奠定坚实的人才基础自己思想基础。

2.采用多元化的教学方式，吸引学生的兴趣

随着教学改革的不断推进，我们越来越强调学生的主体地位，一再的说，将课堂还给学生。将课堂还给学生，很重要的一点便是，学生能够参与到整个教学活动中来。首先便是采用多元化的教学方式。每一个知识点都有着着自己的特点，每一个学生也有着自己的特点，这些就是需要教师能够有效的将这两者的影响因素统筹起来。所以说，教师一方面要根据课堂的需要以及学生的特点，将学生的注意点吸引到课堂上来。采用多元化的教学方式，将知识有效的传递以及呈现给学生，不断提升教学质量，建立高质量的课堂。吸引学生的兴趣不仅仅是采用多元化的教学方式，与此同时还应该将学生带入到课堂中来，让学生更加积极主动的参与到课堂互动中来，真正的变“要我学”为“我要学”。

3.改革教学内容，不断满足社会的需要

时代在不断的变化，而时代所需要的人才也在不断变化。在这个不断变化的时代，我们更加注重是一种实践能力的培养，而并非是一种空有理论的人才。所以说，在高校进行教学改革的过程中，我们应该重视教学内容的改革，不能说高校的教育过时了，学生进入社会还需要企业再次进行教育，这不仅仅是一种资源的浪费，更加让高校的存在失去了意义。所以说我们应该重视教学内容的改革。同时教学内容也应该是紧紧跟着时代的脚步的。我们不应该被教科书牵着鼻子走，相反的，应该看看这个社会需要的是什么，让学生在学习的过程中明白，自己需要掌握的知识是什么社会到底需要什么样的人才。在教学内容上，应该将社会中比较典型的案例给予同学进行讲解和分析，让学生能够将自己所学和社会的需要结合起来。

4.利用多元化的主体评价，让评价的作用发挥到实处

评价能够真正的检验一个教学活动的“得”与“失”。所以说，在教学改革中，我们一定要充分发挥教学评价的作用，让教学评价的作用达到真正的发挥。首先，便是评价内容的多样化，我们不应该将评价内容仅仅局限于学生的一个成绩，而应该是一个综合的、全面的。比如说，老师的人格魅力、专业素养、教学方式等等。在一个全面的评价体系下，教师的评价必然是全方面的，教师的成长也会是全方面的。同时还有评价主体的多样性。一方面教师之间的评价更加具有说服力，可以让教师之间相互学习、成长。同样也可以让学生参与进来。毕竟整个教学活动是学生开展的，是为学生服务的。所以说，在教学改革的过程中我们应该重视学生的意见，她们能够给予最为直接感受。而这些“感受”便能够为教学改革提供一定的方向。所以说，我们万万不可忽视学生的意见。同时还有一些领导，学校的还有教育局的等等方面的。多多邀请各个层面的领导过来视察工作，能够利用她们局外人的眼光发展问题，进一步解决问题。评价的多元化，能够将问题反应的更加的全面以及彻底，同时对于问题的解决也能够提供一个全方位的解决思路。全面的评价能够为教学改革提供一个明确有效的方向，能够为教师的调整提出切实可行方向，同时也为学生自己的成长方向指明了方向。可见 教学评价的重要性。

三.总结

高校的改革是时代发展的需要，是社会给予高校的一个挑战。面对社会高质量的要求，我们应该紧紧跟着时代的脚步，迎难而上，不断创新高校改革思路，为企业培养出大量的高质量的人才。同时，我们应该关注学生真正的需要，倾听学生最为真实的心声，将学生的需要与社会的需要有效的结合起来，培养出一批高质量的人才，为我国的社会主义现代化建设鉴定坚实的人才基础。同时不断总结以前的经验教训，积极吸收和借鉴国外的成功经验，有针对性的吸收和借鉴，结合我们自己的实际需要，探索出一条适合我们自己的发展道路。当然了，这也是需要我们社会各界共同努力，为高校教学改革贡献一份力量，让高校改革能够大踏步的前进。

参考文献

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（作者单位：成都理工大学核技术与自动化工程学院）