当代中学生需要延安精神

周静

【内容摘要】延安精神是马克思主义中国化的重要成果，是我们党的宝贵财富和社会主义精神文明建设的主要支柱。但是，随着我国的物质生活不断丰富，延安精神中的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等伟大民族精神在当代中学生当中已经不再凸显。有效地把延安精神用于提升当代中学生的思想道德素质极为重要，因而当代中学生十分需要延安精神。

【关键词】延安精神；当代中学生；提升；思想道德素质

【中图分类号】G641

胡锦涛同志指出“一个社会是否和谐，一个国家是否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质的高低。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。”道德的强大精神力量对建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明具有积极的促进作用。因此时代需要延安精神，当代中学生更需要延安精神来涵养其浮躁的精神世界。

一、 当代中学生思想道德素质中的闪光点

从前，曾有人说“80后是毁灭的一代”，而今天80后们已经走上社会，都担当起了社会和家庭的责任，成为社会建设的一股巨大力量。之后，也有人认为90后和00后们更有甚于80后，是毁灭的一代。现在，这些90后、00后们基本都处于中学学习阶段，他们的身上虽然存在诸多成年人认为的缺陷和问题，但是他们也有很多优于成年人的闪光点。

（一）关注时事，有了解国家政治发展的愿望

当代中学生生活在信息渠道多样化的时代，他们通过电视、报纸、网络、手机等渠道明显地感受到国家的发展和进步，尤其关注国内外时事热点，也关注社会生活的新闻，更关注和青少年相关的事件。在日常生活中，他们热衷于与家长、老师、同学讨论相关新闻问题，并能发表自己的见解。在其中他们表现出了了解国家政治发展的渴望，更表现出了他们强烈的爱国精神，这些思想道德素质在中学生的成长中非常重要。

（二）乐于创新，有展示个人优秀素质的愿望

这是一个创新的时代，创新精神是对每一个中学生的成长成才提出的较高要求。无论是社会发展还是学校教育都十分注重对青少年创新能力的培养。在学校的创新实验课上，很多学生都有极富创造力的点子，在各级各类创新大赛上频频获奖。也有学生爱好文学创作，小说、散文、诗歌让老师都啧啧赞叹。除此之外还有各种艺术创作、体育竞技，都展现了当代中学生相比成年人更杰出的创新能力。同时，这也是人生中一个乐于表现自我的年纪，中学生利用他们活跃的思维和年龄优势展示个人优秀的创新素质，也在较大程度上提高了中学生的自信心和活力。

（三）热衷活动，有奉献社会服务他人的愿望

除了学习，当代中学生不再是每日只埋头于书山题海，他们对中高考改变人生的认识也比70后、80后更客观务实，于是他们在学习之余非常热衷参与各种活动。他们十分欢迎学校开展运动会、歌咏比赛等集体活动，也喜欢参加甚至是自己组织各种社团活动，还热衷社会上的志愿者服务等公益活动。社会上总会有一些人没能及时获得他人帮助和关怀，这时中学生们会自觉自愿地参加很多志愿者服务活动。每年学雷锋日，总有学生建议清扫校园周边街道；敬老节时，不光有学生主动发出“给困难老人捐款一元钱”的倡议，他们还亲自到敬老院、老年公寓看望孤寡老人；每到周末，还有学生自发在儿童福利院义务帮忙……这些都说明当代中学生在关注更是用实际行动关心社会，这不仅让他们在活动中锻炼了社会实践能力，更完善了他们的思想道德素质。

二、 当代中学生思想道德素质中存在的问题

（一）利己主义

如今每个班级里独生子女所占比例极高，从家庭中带来的个人中心、个人本位主义没有完全被班级、学校、社会这些集体观念冲淡。凡事他们总是首先关注自身的需求和利益，当自身的需求和集体的需要矛盾冲突时，当代中学生常常是舍弃集体的利益而维护个人的利益。比如因为喜爱漫画，就在网上发表一些损害国家和民族的言论，任性任意为之并自鸣得意，称之为有个性，给社会带来诸多负面影响而不自知；再比如轮到自己值日，却为了提早回家，不打扫教室就离开，给班级第二天的正常学习带来影响，也給班级管理带来了难度。

（二）公德淡薄

在当代中学生中有很多学生社会公德意识淡薄，应该引起社会的高度重视。教学楼道内经常能碰到被学生恶意损坏的公共设施；参加活动不服从指挥，随意扰乱秩序；对家长老师长辈毫无尊敬之心，出言不逊的事情也时有发生。青春期早恋萌芽，在家长老师不在场的教室等公共场所牵手、搂抱，完全不顾他人感受，将千百年中国传统美德中的含蓄、委婉抛弃，而代之以直露、无顾忌，这些行为令人心惊也胆寒。

（三）追求享受

现今的社会，在市场经济大环境下，许多家庭较从前相对富裕，很多中学生从小就是小公主、小皇帝，勤俭节约，艰苦朴素的精神消失殆尽。吃的，不懂得节约，食堂里浪费粮食的现象屡见不鲜，有的学生三五邀约进出高档餐厅；穿的，专拣名牌新款，一有过时、损坏就做废品扔弃；用的，品牌、价格连很多成年人都无法企及。

三、 用延安精神指导当代中学生提升思想道德素质的方法

胡锦涛总书记在延安考察工作时指出：“在延安这块土地上孕育形成的延安精神，是我们宝贵的精神财富。在全面建设小康社会的伟大进程中，我们要把延安精神作为凝聚人心、团结奋进的强大动力，作为战胜苦难，夺取胜利的重要法宝，让延安精神放射出新的时代光芒！”所以我们有必要用延安精神来指导当代中学生提升思想道德素质。

（一）营造环境——为中学生思想道德素质提升营造良好的社会、家庭、校园环境

良好的环境能够让中学生思想道德素质得到教育和熏陶，因此我们要营造一个处处都有延安精神的环境。例如，“自力更生，艰苦奋斗的创业精神”是延安精神的重要内容，我们应该为了当代中学生思想道德素质的提升在社会、家庭、学校都营造一个艰苦奋斗的环境。胡锦涛同志在关于牢记两个“务必”的讲话中明确指出：“我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗壮大成就伟业的，艰苦奋斗作为我们党的优良传统和作风，作为我们马克思主义政党的政治本色，是凝聚党心民心，激励全党和全体人民为实现国家富强民族振兴共同奋斗的强大精神力量，是我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝。”社会上多一些在思想、政治、经济、军事各个方面都艰苦奋斗的多彩画面；家庭成员间多一些勤俭持家，艰苦奋斗的温馨画面；校园中多一些刻苦学习，勤奋进取的积极画面，我们的中学生一定能在其中受到延安精神的教育和熏陶。

（二）搞好德育——开展富有教育意义的德育活动，上好德育课

青少年是我们必须培养和造就的社会主义事业的接班人，是社会主义巩固和发展的保证。所以我们必须在青少年，特别是可塑性极强，世界观尚未形成的中学生当中广泛开展弘扬延安精神的德育活动、德育课程，“让更多的年轻人成长起来”。弘扬延安精神应是丰富多彩的，把弘扬延安精神和培育民族精神，加强社会主义精神文明建设结合起来，让延安精神走进学校德育工作、走进德育课堂、走进德育教材。

（三）树立榜样——加强中学生自我思想道德素质教育能力

习近平同志在中国延安精神研究会第五次会员代表大会上说“深入研究延安精神，积极宣传延安精神，认真践行延安精神，大力弘扬延安精神”，对中学生来说最有效直接的做法就是为中学生们树立延安精神榜样，推荐中学生阅读《论语》、《诗经》、《青少年启示录》、《复兴中华，从我做起》等古今弘扬思想道德的优秀作品，学习其中人物的精神；鼓励家长和老师自觉践行延安精神，做孩子们的榜样；还要从校园中发现“身边的榜样”（例如像缪应江同学用那句“第100次摔倒，就第101次爬起来”鼓舞了许许多多的中学生，这种自强不息的身边榜样就值得树立；又如，像刘文萍老师那样生前就是一位“全心全意为学生服务”的好老师，又是一位在教学上不断“开拓创新”的优秀老师，身后，还是一位用“奉献”教育全社会的伟大老师，这种平凡但大爱的身边榜样就值得树立。），激励当代中学生加强自我教育能力，也努力实践延安精神，不断提升自我思想道德素质。