优化高考化学复习方法 提升高中化学复习效率

马宁

摘 要：高中化学学科在高考中占有很重要的位置，到了高三，教师开始帮助学生复习化学。在化学的复习中，教师要注意不仅要让学生对化学知识温故知新，还要注意对学生能力的培养，让学生以一个更好的狀态去备战高考。高中化学的复习过程是非常重要的，教师在此期间会对所有的知识进行系统的复习，学生的能力在此期间也会有一个很大的提高，同时这也需要教师有自己的复习计划。

关键词：高中化学；高考复习；方法；效率

随着高考题目逐渐的开放化、实用化，学生复习的知识面也越来越广。其实高考更加侧重对学生能力的考核，所以在高考复习时，教师要对化学知识进行整合，有计划、合理地辅导学生进行复习。因为高考是学生人生一个很重要的转折点，为了让学生以更好的状态去面对高考，教师在平时的复习中，一定要有合理全面的复习计划，复习的知识不仅要全面，还要有一定的深度。本文主要从总体复习策略和重点复习两个方面阐述了高中化学的复习。

一、高中化学全面复习策略

高考的题目比较开放，教师会根据历年的考题对化学知识进行有侧重的复习。复习时，教师要考虑的事情有很多，包括考纲的要求、学生的学习情况以及时间的分配等。因为社会各方对高考的重视，教师的压力很大，学生的压力也很大，所以教师要给学生一个方向，让学生对复习有一个清晰的思路。

1.教师在制订复习计划时，要根据考纲对复习内容有一个总体的把握，以考纲规定的内容将化学知识进行一个有效的整合，将每本书和每个章节的知识点，分成一个大的框架，这样不仅方便学生记忆，也让学生对知识有一个系统的学习。

2.因为化学的学习，审题是很重要的，往往学生会因为对化学的理解不够，给学生的审题带来一定的难度。例如，少量、稀、适量、过量等，往往因为一个词的差别，对整个题的影响也是非常大的。所以教师在复习中要重点对学生的审题能力进行培养。

3.教师要考虑到一些分数比重比较大、学生掌握相对比较薄弱的题型进行专项训练。实验题一直是学生学习的难点，考核的方面也比较多，从学生对知识的掌握到能力方面，教师在复习时也要重点对实验题进行训练。同时，教师要结合实际对学生的化学进行复习，才能有效地提高学生的复习效率。

二、知识的整合

高中化学主要分为三大块：有机、无机、实验。有机化学的学习主要是一些规律性很强的化学理论，对于这些理论，教师要有一个合理的整合，将有机化学的知识点进行整理，同时也会让学生更加方便记忆。教师要让学生对有机物的化学反应有一个很好的记忆，对于一些相对比较特殊的有机化合物，因为其特殊的性质，例如甲酸有一元醛等，这些就需要教师在教学中让学生重点进行记忆。尤其是比较典型的反应类型，必须让学生重点记忆。有机化学都是一些比较基础的知识，学生在平时的做题或者是复习中就会有一个好的把握。无机化学的学习相对是比较难的，知识点相对比较的零散，有些知识教师在平时课堂上也会提起，这也需要学生在平时要记笔记。无机物的复习中，教师可以先将常见的无机物进行分类复习，进行专题复习，将各种化学反应重点复习。将知识整合，能够更好地帮助学生进行复习。

三、让学生学会审题

化学考试中，审题是非常重要的，审题的方向就决定了学生解题的答案，如果学生因为审题出现问题，使答案错误是非常可惜的。审题能力与学生对基础知识的把握程度是有很大关系的，高考对学生检验不仅仅是化学知识，还涉及其他方面，这也是高考出题的方向。所以教师在对学生短时间的审题，抓住题目的主要内容这方面要重点培养，不仅要让学生对化学基础知识掌握，还要培养学生的阅读水平。对这一情况教师也要注意进行专门的训练，情境题是比较容易出现其他方面的知识，比如环境保护、能源方面还有工业生产和材料等这些因素，题型也包含了选择题、填空题、简单题和计算题等。因为高考重视的是学生的能力，对于情境题，学生要学会分析，将知识在解题过程中得以应用，情境题是考查知识的运用及理解。对于这些知识要让学生进行重点复习和训练，这样才能以更好的能力去面对高考的考题变化。

四、对实验题进行训练

实验是化学教学中必不可少的一项内容，教师通过实验让学生对知识有一个深刻的理解，实验题也是高考必有的题目，分数比重也比较大，同时也更能考验学生的能力，教师在高考复习中要对学生进行重点训练。所谓“万变不离其宗”，所以，教师在教学中一定要让学生对实验题清晰的掌握，尤其是实验操作顺序，从连接仪器到检查气密性、装药、实验、尾气处理，整个实验流程一定要熟练操作，在平时操作时要善于对实验进行总结，巩固练习。教师在教学中通过对近几年高考试试卷进行分析，这些实验题越来越紧靠教材，同时也更加的开放，更具探究性、实用性，同时也更加注重对学生能力的考核。实验题是一种全面考核学生能力的题型，教师要有重点地对学生训练，将可能涉及化学知识的实验题尽可能地让学生进行练习，这样也会让学生在大量的练习中培养能力，由教师对学生进行适当的指导，对学生化学成绩的提高是非常有效的。

在高中化学复习期间，教师要有自己的复习计划，以学生的情况为主，让学生对这些化学的重点和难点有更好的把握，对于重点题型也要进行专项训练，让学生更有信心参加高考。

参考文献：

[1]李检保.新课标下高中化学实验教学探讨[J].中国教育技术装备，2012（05）.

[2]王二利.新课标下高中化学探究性实验的有效教学策略研究[D].内蒙古师范大学，2013.

[3]郝艳秋.对新课标下高中化学实验教学的一些看法[J].中国教育技术装备，2011（34）.

编辑 李 姣