加强职专学生口语练习 提升学生就业竞争力

陈秀红

摘 要：在我国人才强国的战略方针下，我国的教育事业正在呈现迅猛发展的势头。这期间我国的大学生比例正在不断地提高。相应的高职院校和专科院校的发展也得到了前所未有的发展，在这种大背景下有很大一部分学子在毕业的时候面对就业有着巨大的压力。这不仅仅是人数和资源分配层面的问题，更是大学生自身能力的素质问题，在職专院校中这种现象尤为明显。目前在职专院校的教学中就应该主要围绕学生的就业能力和学生素质的提升做出相应的战略方法。其中提升学生口语练习作为一项重要项目被提出来。

关键词：职专；口语练习；提升能力；就业竞争力

目前我国的本科院校在教育课程的设置方面主要是以学术为主，在这样一个对人才要求日趋全能的时代对于高技能和高学术人才的需求正在不断的扩大。但是目前企业在招聘人才的时候采取一刀切的策略，致使一部分具有专业技能但是学术能力相对薄弱的职专学生在就业的时候处于劣势。职专院校对学生能力提升方面就需要更加注意，这样在学生面临就业的时候就会有更大的竞争优势。其中，口语作为一门应用型的课程在学习和锻炼方面都更加适合当代的职专学生，可以提升学生在就业时候的竞争力。

一、职专学生口语表达现状

1.没有思想，没有表达欲望

职专学生在初中毕业升入职专学习后由于学习环境的变化和课程的安排使得学生在正式场合没有表达的欲望，即使有变大的欲望也往往出现表达内容没有中心思想。没有日常的表达过程说明职专的学生并没有意识到一个人口头表达能力对一个人未来发展的重要性，这也是很多职专学生对未来没有规划的一种表现。

2.有自己的看法，却没有表达的能力

在职专院校中不乏有自己看法的学生，职专在学位等级上虽然没有大学学历有含金量，但是抛开学术，单从技能和某一方面的学习来说，职专院校的学习更加有助于专攻一门的学生。这类学生往往对自身所学专业有着很高的兴趣，也有着自己独到的见解。但是由于不注重口语表达能力的训练，导致自己的很多想法没有办法得到表达。这种现象使得学生有能力但是不容易被别人发现。

3.有自己的观点，不敢表达

这也是由于各种原因在各大职专院校存在的一种口语表达现状，学生有自己的想法，但是由于自信和锻炼的缺失使得即使有想法的时候仍然只是停留在自己很有表达欲望但是始终无法实现站出来表达的结果。

4.表达没有逻辑，缺乏语言的美感

语文的口语表达能力是指一个人在描述一件事物的过程中使聆听者能够集中注意力的一种能力，并且能够把所描述的事物很生动形象地展现出来。这是对于一个人语文表达能力的一种高级要求。但是职专的一部分学生主要在日常的交流中进行沟通，涉及的也只是一些日常的问候。日常的问候和生活交流中并不能全面客观地展现一个人的口语表达能力，生活中表达流利在正式场合却又无从下手的感觉就是这类学生的真实感受。

二、提升职专学生口语表达能力的建议

1.学习中写出自己的想法

在口语表达的过程是已经有了一定想法和构思之后进行的一种交流。自己的想法就需要从日常的总结开始，在日常的学习过程中对自己产生的想法进行总结和概括写成书面材料的形式。这样在写的过程中也是一种思维整理的过程，为以后表达做足了准备。这样在表达的时候就会更有自信，有了自信，表达的效果也会更加出色。

2.出声读材料

这种方法是让学生在生活中发出声音的读一些材料，这些材料可以是名人的演讲稿，也可以是评论性的杂志栏目。在朗读及熟悉表达过程中情感的运用和语言输出的感觉。这种找感觉的做法类似于一种机械能力的训练，虽然在训练的过程中没有自己的想法但也是一种素材的积累和语句的积累过程。朗读也能使学生的自信心在朗读的过程中不断地建立。让那些不敢说的学生有了敢说的欲望。

3.重复表达一种想法

朗读是输入后再开始输出的一种方式，这种方式学生在输出语言的时候还是依赖于朗读材料。在进行过朗读训练之后就需要进行更加有难度的训练，这样才能使学习的效果更加明显。复述作为一种脱稿的表达是继朗读之后需要学生进一步进行锻炼的技能。

语言表达能力在就业竞争能力中是重要的竞争力量，职专学生在学历上的弱势使得学生在就业努力方向只能另辟蹊径。虽然目前职专学生的表达能力和表达现状上仍然存在很多的问题，但口语表达是一种技能，是能够通过锻炼来提高的。只要学生和老师在日常生活中进行有意的训练和总结，这将是提升职专学生就业竞争力的一种有效手段。

参考文献：

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[2]李巍.大学生要转变就业观念[J].科教文汇：上旬刊， 2010（03）.

[3]王小平，陈建章，周铁文，等.中药专业“校企融合”人才培养模式改革与实践[J].中医教育，2009（04）.

编辑 李 姣