心理健康对中职校德育工作的重要意义

陆瑛

[关 键 词] 中职校；心理健康辅导；德育工作

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2015）06-0073-01

伴随着近年来国家改革的日益深入和社会经济高速蓬勃发展，青少年学生整体素质偏低，青少年犯罪日趋低龄化的现象已是摆在每一个教育工作者面前不容忽视的社会问题。当前就业形势异常严峻，中职教育工作更是复杂而艰巨，社会责任烦琐而沉重。2014年2月26日李克强总理主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育，为未来职业教育的发展指明了方向。教育要发展，德育要先行。心理健康辅导就像德育的另一个孪生姐妹，德育离不开心理健康辅导的诸多技巧，而心理健康辅导又为德育工作的目标和方向、方式方法和成效方面提供了一定的工作支持和理论依据，从而达到优化德育管理工作的目的。

一、关注中职生的身心健康教育

德育是中职院校整体教育教学工作的重中之重，也是一项异常艰巨且富有挑战性的系统工程。而心理健康辅导就像是德育工作的助推剂，关系着中职院校学生德育工作的成败。

百年大计，教育为本，教育之本，育人为先，育人先要育心。毕淑敏说：“造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷电光石火。一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈杂乱无章。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。”

十六七岁的中职生，充满了强烈的好奇心和逆反心理，他们集体观念淡漠、意志薄弱、自控能力差、行为习惯不好，情绪反复无常。进入学校后很在乎教师、同学尤其是班主任的评价。中职校班主任就像是学生在校内的临时父母，不仅要督促其学业，还要指导其如何健康的生活和学习。对这些蒙尘许久的心灵，用简单粗暴地责罚和措词不够严谨的言语不能进行所谓的教育，而是要积极营造一个舒心的“家”，让学生在这个“家”里有意识地去洗涤掉身上的污浊，矫正行为的偏差，积极、安心地在校园里学习和生活，最后让拂去了尘埃的心灵重新焕发出耀眼的光芒。中职班主任工作的好坏不仅关系到学生的健康成长，还关系到一个学校的发展壮大，关系到一个民族的希望和未來，关系到一个国家、社会的稳定与和谐。

著名心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”中职生正值青春期，在教育学上被称为“心理断乳期”。这一时期是人的心理、情绪变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的一个阶段。他们在知识、行为习惯、组织纪律、道德品质等方面还存在诸多问题。

二、关注中职生的情商教育

情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受力等方面的品质。一个人的成功是百分之二十的智力加百分之八十的情商，中职生在情绪自控和奋斗目标的方向上存在着严重的缺陷，人际适应和自信心方面也有待于进一步提高。这就需要心理辅导员因人而异，采取相应的个体辅导，具体问题具体分析。

三、指导进行职业生涯规划

职业生涯是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。智商、情商和逆商是规划职业生涯的前提条件。智商是成功的试金石，情商是成功的驱动力，逆商教你如何认识逆境和战胜逆境。只有经历熔炼和磨难，愿景才会激发，视野才会开阔，灵魂才会升华，才会走向成功。

德育与心理辅导相辅相成，共同搭建起我们美好的人生。在今后的工作中，我将充分运用所学的心理学知识到德育教学工作中，把学生培养成社会需要的、人格健全的好公民。

参考文献：

[1]汪永智，朱建华，黄方.中职班主任工作艺术[M].广东音像教材出版社，2012.

[2]刘念，黄涌.教师人文读本[M].青岛出版社，2011.

[3]明宏.心理健康辅导：基础理论[M].北京：中国青年出版社，2012.