弘扬延安精神，加强学校德育工作

周存健

[摘要] 延安精神是老一辈无产阶级革命家在吸收中华民族优秀传统文化和中国共产党人优良作风基础上，在抗日战争时期的延安这一特定时空条件下形成的，是中国共产党人全新精神面貌和崇高思想境界的集中体现。对延安精神内涵的把握，弘扬延安精神，用延安精神引领学校德育工作，对当代青少年进行思想道德教育，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

[关键词] 延安精神；青少年；思想道德教育；爱国主义教育

[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2015.24.154

延安精神是老一辈无产阶级革命家在吸收中华民族优秀传统文化和中国共产党人优良作风基础上，在抗日战争时期的延安特定时空条件下形成的，是中国共产党人全新精神面貌和崇高思想境界的集中体现。当代青少年生活在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，各种社会思潮相互交织，各种文化形态同时并存。由于中学阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在目前国内外复杂环境和各种各样思想、道德、文化影响下，如不进行正确的引导和教育，他们很容易随波逐流，甚至误入歧途。因此，必须继承、弘扬和发展延安精神，把立德树人作为教育根本任务，用延安精神引领学校德育工作，用延安精神对当代青少年进行思想道德教育。

1 延安精神的基本内涵

延安精神，是以中国共产党为核心的中华民族优秀分子，在抗日战争和解放战争时期，在为争取民族独立和人民解放事业的不懈奋斗中，在陕北延安极其艰苦的环境下，所体现出来的理想信念、精神风貌、思想品德、T作与生活作风的精华和结晶。它既继承了中华民族的优良传统，又体现了无产阶级及其政党性质及宗旨，是中国共产党和中国人民在长期的革命斗争中形成的群体精神风貌和道德情操，也是党的优良传统和宝贵精神财富之一。

延安精神概括起来体现为：坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。

首先，坚定正确的政治方向。这一点是延安精神的首要内容，是延安精神的灵魂。我们要始终坚持以马克思主义为指导思想，始终坚持共产主义的理想信念，始终坚持中国共产党要为最广大人民谋取最大的利益。坚持没有马克思主义，就没有共产党的领导；没有马克思主义中国化的毛泽东思想，就没有社会主义的新中国；没有中国特色的社会主义理论，就不可能发展中国。

其次，实事求是的思想路线。实事求是是延安精神的重要内容，是延安精神的理论基础和思想基础。毛泽东用“实事求是”四个字高度概括了中国共产丰富内涵，并且通过延安整风，在全党确立了实事求是的思想路线，为中国革命的胜利奠定了重要的思想基础。实事求是是一种坚持真理，崇尚理性的科学精神，实事求是也是一种实际精神，它反对夸夸其谈，主张理论联系实际，有的放矢。

再次，全心全意为人民服务的根本宗旨。毛泽东指出：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。”在当时延安那样的艰苦的环境里，由于我党和人民结下了骨肉深情，从党的领袖到普通一兵，都能想百姓之所想，急百姓之所急，才取得了革命的胜利。

最后，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。这是延安精神最核心的内容，是延安精神的最集中体现。毛泽东指出，艰苦奋斗的作风是实现党的路线的重要保证。为此，毛泽东在中国革命即将取得全面胜利的前夜，向全党提出：“中国的革命是伟大的，但革命以后的路更长，工作更伟大，更艰苦。”“务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”艰苦奋斗的工作作风，成为了我们党的优良传统和政治本色，也激励着全党和全体人民为实现国家富强、民族振兴而努力。

2 用延安精神加强对当代青少年的思想品德教育

当前，我国青少年思想品德状况的主流是好的，但在我国改革开放的进程中，青少年的人生观、价值观取向受到各种因素的影响，出现了一些令人担忧的问题。比如诚信观念淡薄，道德品质偏低，对人生观、价值观认识呈现多元化趋势，白我调控能力差且心理素质脆弱，损人利己、唯利是图、金钱至上以及享乐主义在青少年中产生了较大影响，面对这些情况，我们更需要用延安精神对青少年进行思想道德教育。

2.1 学习延安精神，在青少年中进行共产主义理想信念、爱国主义教育

崇高的共产主义理想，正是延安精神的核心。树立远大的理想抱负，是延安精神的应有之义，也是青少年思想道德教育和理想信念的内在要求。

随着改革开放、社会主义市场经济的建立，特别是在新的体制转换的过程中，由于市场经济的利益驱动，西方意识形态的渗透侵蚀等，社会上出现了各种思想、各种文化相互渗透，相互碰撞的局面。共产主义的理想和信念，社会主义的道德和文化，受到严重的冲击和挑战。应当说，在这场没有硝烟的战争中，争夺的重点就是青少年，而青少年往往表现得最为脆弱，最容易受到冲击。在这种情况下，我们就更需要用延安精神对青少年进行理想、信念、道德教育。理想、信念是生活、工作的动力源泉，是事业成功的基本保证。大到一个国家、一个民族，小到每一个人，如果没有正确的理想追求，就没有坚强的信念支撑，势必会走向消沉。我们广大教育工作者要采用不同的途径和方法来引导青少年，比如把延安时期的历史，我党、我军的建设史、革命史，结合教材内容贯穿到理论教学之中，采用青少年喜闻乐见的教学方法，利用网络、多媒体等现代技术手法，增强教育教学的实际效果，让学生真正理解：延安时期，生活那么艰苦，环境那么恶劣，甚至随时都有牺牲的危险，为什么还有那么多热血青年向往延安，他们不顾一切地从四面八方奔向延安，正是由于他们有崇高的理想和坚定的信念。正如邓小平同志指出：“我们过去几十年的艰苦奋斗，就是靠坚定的理想信念把人民团结起来，为人民的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力；没有这样的信念，就没有一切！”只有在青少年一代中确立了共产主义理想和信念，我们的事业就前途无量，就可以代代相传。当前还必须结合在青少年中存在的问题，加强爱国主义教育。不能否认，目前在青少年中，爱国主义的思想是比较薄弱的，自尊、自信、自强的民族精神在青少年一代中的表现也不能让人放心和满意。爱国主义历来是中国人民团结奋斗的一面旗帜，同时它也是延安精神的一个重要方面。要教育青少年一代，要像当年聚集在延安的革命青年那样，把祖国的前途、民族的命运放在首位。进行爱国主义教育，更要使青少年懂得，在当代中国，爱国主义同社会主义有机地统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践中，使青少年一代真正认识到，只有社会主义才能救中国，也只有社会主义才能发展中国的真理，把个人成才同国家的前途、民族的命运紧密结合起来，从而增强青少年一代热爱祖国、建设祖国、振兴中华的责任感和历史感。

2.2 用延安精神教育青少年一代树立正确的人生观、价值观、世界观

改革开放和市场经济的环境中，人们的思想发生了巨大的变化，市场经济的负面效应对青少年确立正确的世界观、人生观、价值观产生了巨大的冲击。由于生活竞争日趋激烈，由竞争衍生出来的损人利己、唯利是图、拜金主义、享乐主义甚至资产阶级的腐朽生活方式和西方某些反动政治观念等，在青少年中产生了较大影响。由于青少年一代思想纯洁，可塑性较大，因此他们最容易受到影响。时代和现实都要求我们在青少年思想道德教育中，必须突出延安精神的价值导向功能。延安精神作为一种精神支柱，具有经久不衰的生命力，培养和教育着一代又一代中华民族的优秀儿女。我们广大教育工作者要结合教育教学工作的实际，针对中学生身心成长的特点，弘扬延安精神。延安精神培养造就了千千万万个为崇高理想矢志不移、无私奉献的革命英雄，延安精神也必然为培养教育青少年一代继续发挥其伟大作用。因此，在当前价值取向多元化的情况下，用延安精神构建以共产主义思想为核心的价值导向体系，提高青少年一代对拜金主义、享乐主义、极端个人主义等的免疫力和抵抗力，从而树立起正确的世界观、人生观和价值观，始终保持高尚的道德情操和昂扬向上的精神状态，促进青少年一代健康成长，使他们真正成长为建设社会主义现代化的有用之才。

在此基础上，我们还要对青少年加强艰苦奋斗、勤俭节约的教育。“自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约”是延安精神的重要内容，现在的孩子大多生活富足，娇生惯养，自力更生意识不强、缺乏吃苦精神，不懂得生活的艰辛，不懂得节约，甚至于经常浪费。我们要引导他们学习延安精神，学习延安军民自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约的事迹：战士们吃小米、住窑洞、穿粗布衣服，亲自种菜、纺纱织布、积极响应毛泽东同志提出的“自己动手、丰衣足食”的伟大号召，三五九旅进驻南泥湾开荒造田，开展了轰轰烈烈的大生产运动，他们在南泥湾一面积极生产，一面学习和练兵，战胜了无数的困难，获得了生产，学习，战斗的三丰收。“能战斗，能生产”的事迹家喻户晓。抗大学员们自己动手挖窑洞建校舍，露天上课，延河边洗漱，用马兰纸，点麻油灯刻苦学习……毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家在当时那样艰苦的条件下，硬是带领中国人民取得了革命的胜利。我们现在的学习生活条件比起那时候何止是天壤之别，再苦能苦到什么程度？让青少年深切认识到，自力更生，艰苦奋斗的精神，绝不能仅仅停留在口号上，而应当从自身出发、从小事做起，切实践行“自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约”的优良作风。

总之，在青少年中弘扬延安精神，需要不懈的努力。让我们携起手来、大胆实践、大胆创新，使延安精神历久弥新、与时俱进，在青少年中，在神州大地上，永放光芒。