护生职业态度现状分析及对策研究

徐畅　王欢　丁媛媛　苗彩艳　敖先丽　赵红姬

[摘 要]职业态度是个人对某种特定的职业的评价和比较持久的肯定或否定的心理反应倾向，它已成为现代护士人才素质的主要组成部分，在素质优化过程中占主导地位。为了了解护生职业态度现状，对不同教育层次的护生进行了职业态度问卷调查。结果发现，本科、大专、中专层次的护生职业态度不够积极乐观，尤其是本科护生的职业态度需要加强，同时护生的职业认同感也亟须提高。

[关键词]护生 职业态度 职业认同感

[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）03-0045-02

职业态度是个人对某种特定的职业的评价和比较持久的肯定或否定的心理反应倾向，它已成为现代护士人才素质的重要组成部分，在素质优化过程中占主导地位。培养护生形成稳定、牢固的职业态度，对于稳定护士队伍、保证护理人才的有效利用和促进护理事业的发展至关重要，也在一定程度上反映了护理教育的成效。本文通过对护生职业态度现状进行调查分析，全面了解本科、大专、中专护生这一较为特殊群体的专业观及影响因素，以便有的放矢地提出改进对策，进而促使护生树立正确的专业思想，使之成为德才兼备、热衷于护理事业的高级护理人才。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以我院2011级本科、2012大专和2012中专临实习护生作为研究对象。其中2011级本科93人，2012级大专201人，2012级中专155人。

（二）研究方法

1.调查工具。在吴雅文等研制的护士职业态度测量量表的基础上进行删减和改动而成，包括10个主观题和反映态度倾向的24道题目。主观题每项根据态度的不同而赋予一定的分值，得分越低则职业态度越为积极向上。反映态度倾向的题目则是站在护士的角度以身说法，从而分析护生对于当前护理工作的认同感。调查还包括护生的年龄、性别、职业兴趣、工作意向等。

2.调查方法。本次调查发放问卷273份，其中2011级本科发放91份， 2012级大专发放91份，2012级中专发放91份。回收有效问卷249份，其中2012级本科81份，2012级大专85份，2012级中专83份，有效回收率91.2%。

3.统计学方法。数据采用SPSS17统计软件处理。

二、结果

（一）不同护生职业态度测评教育层次结果

结果显示，大专护生和本科护生分别有83.3%和80%是第一志愿选择护理专业，而中专护生第一志愿选择护理专业的比例仅为39.4%。在本科、大专和中专护生中，多数护生是根据自己的志愿选择的护理专业，也比较喜欢这个专业，且较多护生比较清楚护理的优势，明白自己选择护理专业的优势所在。但是同时，较多护生认为其他专业学生并不太看重护理专业，这有可能会影响到护生的学习积极性。当有人问起自己的专业时，大多数护生会坦率真诚的告知，对自己的专业持较为积极乐观的态度。本科、大专和中专护生在护理学习态度方面则较为相似，都希望能学好知识便于考研，学习态度积极向上。社会因素分析显示，就业形势对于护生积极性的影响还是比较大的，而竞争压力和社会地位则占有较小的比例。较不乐观的是，在本科护生和大专护生中，多达65%和47.9%的护生认为他们在学习中的付出与回报完全不成比例，而且60%的本科护生表示毕业后会努力寻求机会改行，大专和中专生中有此意向的护生也占43.8%和42.4%。本科护生只有5%愿意终身从事护理工作，而中专护生则有近一半愿意终身从事护理职业。这可以看出护生的就业态度并不是很乐观，本科护生尤为堪忧。总的来说，护生对于专业的满意度及其对于护士职业的了解和评价较高，但是就业态度和毕业后的就业定向有待加强。

（二）护生思想观点与态度倾向认同感测评结果

结果显示，本科护生中职业认同感排在前面五的选项为：1.选择了护理职业就想在这个岗位上踏实工作，不断进取；2.并不是任何人都适合做护理工作；3.护士的劳动是用金钱所不能衡量的；4.护士职业高尚，但社会地位低下，发展前途小；5.护士工作中的任何举动言行将影响病人的心理和健康恢复。大专护生中排名前五的条目为：1.并不是任何人都适合做护理工作；2.护士的劳动是用金钱所不能衡量的；3.选择了护理职业就想在这个岗位上踏实工作，不断进取；4.人的生老病死都离不开护士，选择这个职业很有意义；5.护士所拥有的生活感受，其他职业的人是无法体验的。中专护生中排名前五的条目为：1.人的生老病死都离不开护士，选择这个职业很有意义；2.选择了护理职业就想在这个岗位上踏实工作，不断进取；3.护士的劳动是用金钱所不能衡量的；4.护理是一门独立的学科，需要高层次的人才来不断充实提高；5.完成医嘱，不出差错，是较理想的工作目标。

（三）不同教育层次护生职业态度差异分析

表1数据显示，本科、大专和中专护生的职业态度差异主要表现在入学志愿的差异、护理的付出与回报的关系和毕业后工作意向三个方面。这说明护生的职业态度差异还是主要表现在就业选择方面，这提示我们要重点关注护生毕业后的就业倾向问题。

三、讨论

（一）不同教育层次护生的就业选择

不同教育层次护生毕业后选择从事护理工作的比例差异是比较大的。对于是否愿意终身从事护理工作这个问题，中专护生较多人表示赞同，比例为45.5%；本科生和大专生则较多地选择了毕业后改行。从调研的数据可以看出，大部分的本科护生是根据自己的意愿，第一志愿填报了护理专业，中专护生第一志愿填报护理专业的比例只有39.4%。以上几项数据表明，本科护生报考护理专业时是自己的意愿，但是未来却不想从事护理工作的比例居多。这是因为通过专业课的学习，学生对于护士工作有了新的认知，这导致其就业方向发生了变化，更趋向于放弃护士职业，转入其他行业，造成护理高端人才的流失。护理工作者应重视这个问题。

（二）不同教育层次护生的职业认知程度

从本科护生、大专护生和中专护生的职业认同感排名前五项的条目可以看出本科护生，大专护生和中专护生对于护士的职业认知大部分是相似的，总体的职业认知程度较高，职业态度较为积极向上。但是，还是存在着消极因素，还有60%的本科护生认为虽然护士职业高尚，但社会地位低下，发展前途小。这说明本科生对于护理工作的认知较为片面，在职业认同感相对较高的情况下却没有很好的认识到护理工作的本质，对于护士社会地位的认知不够全面。在刘文清，王晓湘的调查中，认为护理工作是一份很高尚或并不低人一等者占79.1%。数据的差异说明了本研究调查对象没有良好的职业认知，需要加以重视。

而缺乏良好的职业认知可能会对今后的实际工作造成极大影响，这值得护理工作者重视和深思。美、英、加拿大、澳大利亚、日本等国制定的教育标准将专业价值观的培养放在首位。就中国目前的护理发展现状，如何有针对性地加强护生对于护理专业的职业认知了解，引导护生正确审视护理专业，培养其对护理专业的职业兴趣和提高其专业价值观，也应该加以重视。

（三）加强护生的职业态度培养

通过调查，针对本科护生的职业认知需要加强，职业态度和就业选择需要加以引导的情况，提出几点建议。1.学校教师应加强护生的职业价值观教育，制定层次不同的目标，以激励护生的价值感和成就感。2.临床教学与学校教学应紧密结合，特别要注意临床与学校教学的协调性、统一性，让学生认识到护理实践的重要性。无论是学校教师还是临床教师，均应以崇高的敬业精神和奉献精神来教育和陶冶自己的接班人，以优秀的专业素质来影响护生。3.医院应从护理工作的需要出发，切实在各方面改善护士待遇，关心她（他）们的成长，且充分利用本科护生文化水平高、知识面宽、对问题有较深的思考和主见等特点，调动她（他）们的积极性，以使她（他）们真正成为医院工作中的重要角色，以激发其职业自豪感与成就感。同时，对于大专护生和中专护生也应该继续加强职业态度培养。

四、创新点及局限性

本研究弥补了之前只针对本科或专科护生的职业态度调查，全面的对当前本科、大专和中专护生的职业态度进行了调查分析，弥补了先前调查研究的片面性，进一步丰富了护生职业态度调查研究的内容和意义。但是本研究仍然存在不足，如调查对象代表性不强，虽然使用了随机分层抽样调查，但调查人数有限，所以研究的代表性仍然受限，期望广大护理工作者共同关注。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 姜小鹰，肖惠敏，张旋.护理专业学生职业态度影响因素分析与对策[J].中华护理教育，2007（4）：3-7.

[2] 刘文清，王晓湘.本科护生毕业前就业态度调查与分析[J].西南国防医药，2008（3）：409-410.

[3] 姜安丽.21世纪护理教育发展现状及我国护理教育面临的挑战和发展策略[J].解放军护理杂志，2004（12）：1-3.

[责任编辑：陈 明]