小议如何有效进行初中语文阅读教学

李莉

【摘    要】阅读一直都是语文教学的重要组成部分，尤其是初中阶段的阅读教学对学生产生深远的影响。初中阶段是学生阅读能力形成的关键时期，因此，有效开展初中英语阅读教学十分迫切而必要，教师应该将有助于提高阅读课堂教学有效性的策略运用于课堂教学中。

【关键词】初中语文  阅读教学  有效策略

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.003

初中阶段的语文教学对学生具有重要影响，起到承上启下的作用。初中语文一方面是对小学阶段的语文的升华，另一方面为学生进行更加深入的语文学习奠定了基础。阅读作为语文的重要组成部分，对于学生的学习起到至关重要的作用。初中阶段的语文阅读教学十分关键，学生很多有效的阅读技巧与方法都是在初中阶段形成的。然而就目前的初中语文阅读课堂教学而言，还存在一些影响教学有效性的问题，因此需要教师及时的克服阅读教学中存在的问题，使学生的阅读能力得到有效提升。

本人作为一名初中语文教师，在实际的教学中体会到，随着现代教育的不断发展，初中语文课堂教学质量得到了有效的提升，尤其是阅读课堂教学质量得到了很大的提升，但是在目前的初中语文阅读教学中，还存在一些影响课堂教学有效性的因素，因此教师应该积极的发现这些不良因素，并采取有效措施加以解决。这样才能更好地提高学生的阅读能力，也才能更好地提高阅读课堂教学的有效性。

一、学生的阅读兴趣不浓厚影响了学生阅读水平的提升

初中阶段的阅读学习虽然至关重要，但是就目前初中学生的阅读学习情况而言，学生的阅读兴趣并不浓厚，部分学生进行阅读学习的主要目的就是为了应对考试。学生阅读的学习兴趣不浓厚，使学生在学习阅读的过程中处于被动地位，影响了学生的学习效率。阅读过程是学生积极主动的获取知识的过程，因此，一旦学生不能积极主动的投入到阅读过程之中，就很难有效的提取信息。

应对措施：针对初中学生阅读兴趣不强的情况，教师应该采取有效措施积极的提升学生的阅读兴趣。本人在实际的教学中为了培养学生的阅读兴趣，不仅要求学生完成在初中阶段必须完成的阅读任务，并且在实际的教学中为了有效地培养学生的兴趣，让学生阅读一些自己喜欢的书籍，使学生能够在阅读的海洋中冲浪，感受到阅读的快乐，这能大大的提升学生的阅读兴趣。只有学生对阅读产生了浓厚的兴趣，才能更准确、有效的提取信息，提高学生的阅读能力。

二、学生对阅读的重要性认识不够

目前影响初中学生阅读能力提升的一个重要因素就是学生对阅读的重要性认识不够。思想是行动的先导，只有有了正确的思想作先导，学生才能更好地去行动。阅读不仅是学生语文综合素质的体现，同时现代社会的发展对学生的阅读能力也提出了越来越高的要求。现代社会是信息社会，需要学生具备较强的获取信息的能力，而初中阶段的语文阅读学习就是提升学生有效获取信息的能力的重要途径。然而当前很多学生却没有认识到阅读的重要性，仅仅将眼光关注于考试，认为提高阅读能力的目的就是为了应对考试，以至于学生的阅读学习动力不足，进而影响了学生阅读水平的提升。

应对措施：为了更好地提升学生的阅读水平，教师应该引导学生树立正确的阅读理念。教师应该让学生认识到进行阅读学习的最终目的并不是为了应对考试，而是为了提升学生的综合素质，使学生成长为一个对社会更加有用的人。尤其是现代社会竞争的不断加剧与知识经济时代的到来，提高学生的阅读能力更有助于提升学生的竞争力，使学生在这个竞争激烈的社会拥有更多发展的机会。只有在教师的引导下使学生树立正确的阅读理念，学生的阅读能力才可能上升到一个新的台阶。

三、学生的阅读过于机械

语文阅读板块的学习与其他板块的学习一样，都需要学生掌握有效的学习方法与技巧，这样才能使学生更高效的获取知识，进而在阅读的过程中收获更多快乐与成就感。然而就目前很多初中学生对阅读的学习而言，学生难以将有效的阅读技巧与方法运用于阅读过程之中，很多学生在阅读的时候都过于机械，导致学生投入了大量的时间，结果却难以有效的提取知识。学生在阅读过程中的机械性，在一定程度上影响了学生的阅读信心，使学生对通过阅读有效获取信息产生了一定的畏惧心理，影响了学生阅读水平的提升。

应对措施：注重对学生进行有效阅读技巧的教学

为了使学生能够在最短的时间内最大限度的获取有效信息，教师要對学生进行有效阅读技巧的教学。在大量的阅读实践中人们归纳总结了很多能够提高阅读有效性的方法与技巧，例如：为了快速的找出一篇文章的中心主旨，学生就需要能够快速找到文章的中心主旨句，而在大量的阅读实践中发现，一篇文章的中心主旨句往往出现在文章的开头或者结尾，如果学生能够掌握这一阅读技巧，那么，学生阅读的有效性将会大大提升。能够帮助学生进行有效阅读的方法与技巧还有很多种，教师应该在实际的阅读教学过程中，结合实际的阅读段落或文章对学生进行教学，这样才能更好地提升学生的阅读水平。学生一旦能够快速、顺利的进行阅读，那么，阅读的自信心自然高涨，这更有助于学生阅读能力的提升。

四、阅读量不够影响了学生阅读能力的提升

学生阅读能力的提升是一个缓慢的过程，即使学生掌握了有效的阅读方法与技巧，也应该通过一定的训练才能够达到预期的阅读目的，因此，学生必须要进行大量的阅读，在实际的阅读过程中掌握有效的阅读技巧与方法，不断提升自身的阅读水平。而目前影响初中学生阅读有效性的一个重要因素就是学生的阅读量不够，在一定程度上限制了学生阅读水平的提升。

应对措施：拓展学生的阅读量。初中是培养学生阅读能力的关键时期，同时初中学生的学习任务相对较轻，因此学生有更多的时间进行阅读。这就要求教师要引导学生积极的进行阅读，学生不仅要阅读课内的文章，而且还要拓展到课外阅读，多读书、读好书。当然并不是进行了大量的阅读学生的阅读能力就一定能够上升到一个新的台阶，学生只有在阅读的过程中不断地思考，阅读水平才能得到有效提升，因此，学生在阅读的时候要将阅读活动与思考有效结合起来，这样才能收到最佳的阅读效果。

阅读教学是语文教学的重要组成部分，应该引起教师与学生的高度重视。本文对目前影响初中学生阅读水平提升的问题进行了分析，并提出了有效的解决方案，希望能够更好地提升学生的阅读水平。