高校《汽车概论》课程考核方式改革思考

邓召文 肖生发

【摘要】《汽车概论》课程是我校校级精品课程，为提升课程质量，必须不断探索改革考核模式，大胆更新考核理念、优化课程改革考核方式， 实现课程考核去形式化，突显课程考核过程化。

【关键词】汽车概论 课程改革 考核方式

【基金项目】湖北汽车工业学院2014年校级质量工程建设项目。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0252-02

经过20年的发展演化，《汽车概论》课程目前已成为我校非汽车本科专业的一门重要专业基础课，2003年该被评为院级优质课程，2010年该被评为校级精品课程。

课程考核是人才培养过程中的一个极其重要的环节[1]。它不仅是一种检测学生课程学习成绩及教学效果的方式，而且也是课程建设水平乃至学校办学理念的体现。社会进步日新月异，汽车科技蓬勃发展，《汽车概论》课程建设理念也需要与时俱进，其课程体系需要不断更新完善，考核改革迫在眉睫。

1.课程概况

我校《汽车概论》课程是针对非汽车专业本科学生开设的一门专业基础课，主要面向学校非汽车专业：法学、工业设计、经济管理、物流管理、财务管理、工业工程、旅游管理、材料科学与工程等本科学生，每一学期都有4～5个教学班在同时授课。该课程教学目标为：通过《汽车概论》课程学习，全面了解汽车的历史、现状和发展，掌握汽车基本原理和性能评价指标，了解汽车相关法规、材料、技术及文化[2]。课程建设的指导思想是普及汽车知识、传播汽车文化、引导汽车潮流，培养学生热爱汽车、热爱专业、献身汽车的热情[3]。

2.课程考核方式改革研究

2.1 课程考核改革理念

课程考核方式对学生学习成才影响显著[4]。开卷考核不能督促学生记忆必要的基础知识，而闭卷考核，学生往往会死记硬背知识点，忽视了知识内容的灵活运用。课程考核必须抛弃只重视考试结果的传统课程考核理念，而更需要调以学生为根本，充分认识到课程考核在人才培养中“指挥棒”的重要作用，将课程考核作为人才培养系统工程的重要环节来思考、实施。

课程考核过程化理念[5]。《汽车概论》课程仅凭期末的试卷成绩作为考核指标，不能全面反映学生的学习情况，教师还应依据学生在现场教学和课堂表现进行全面考核。

2.2 课程考核方式改革

2.2.1考试大纲+闭卷考核

2009年之前采用的考核方式为：考试大纲+闭卷考核。学生成绩由卷面成绩和平时成绩组成。卷面考试采用闭卷形式，以80%比例计入总评成绩。同时为了指导学生考前复习，减轻学生学习压力，课程组制定了《汽车概论》考试大纲，依据考试大纲要求编制试题。该种考核方式试行了一段时间，在检验学生学习效果方面起到了一定作用，但是在执行过程中存在诸多问题：考试大纲对试题类型、题型数量、试题分值、各章分值比例、各章考核知识点都做了详细规定。由于复习内容较多，学生很难把握重点内容，考试成绩不为理想，而且考试存在作弊现象。

2.2.2 多元化“半开半闭”考核

为了解决采用“考试大纲+闭卷考核”方式出现的一系列问题，充分适应本课程学生的学习特点，经研究从2011年开始采用了多元化的“半开半闭”考核方式[3]，试卷由专人命题，学生只允许携带一张准备好的A4纸参加统一考试，考试时间限定100分钟，学生最终成绩由试卷成绩（70%）、出勤（10%）、A4复习纸成绩（10%）、和小论文成绩（10%）四部分组成。采用多元化“半开半闭”考核方式，通过学生考前整理撰写A4复习纸，加深了对课程内容的回顾总结、消化吸收，减轻了学生的考试负担，消除了闭卷作弊隐患，培养了学生判断和分析知识的能力，促进了学生潜能、个性、创造性的发挥。

2.2.3 随堂测评+习题集+闭卷考核

随着多元化“半开半闭”考核方式的实行，課程组又发现了一系列新的问题：学生考前整理撰写A4复习纸雷同、复印现象严重；大部分上交的小论文存在抄袭，缺少创新；教师考核工作量较大。为了克服新问题，《汽车概论》课程组经过慎密研究确定了“随堂测评+习题集+闭卷考核”方式。配合课程指定教材，课程组研究确定了难易适中的课程考核知识点，针对考核知识点编写了各章习题集，并增加了课堂提问及测试环节。任课教师在讲授完每章内容后，将各章习题集分发给学生学习参考。统一考试采用闭卷考核方式，且试卷内容全部来自习题集。学生总评成绩有出勤成绩（10%）课堂测评（20%）和卷面成绩（70%）组成。

该种考核模式的执行，有效地杜绝了抄袭作弊、雷同等现象，减轻学生负担，能比较全面地反映教学效果，比较符合学校非汽车专业大学生人才发展需要。

3.结语

高等院校开展《汽车概论》课程考核方式改革，需要紧跟时代步伐，不断优化考核模式，充分考虑、学校的办学特色及课程自身特点，切实把课程考核的改革与社会对人才的需要紧密结合起来，实现现场教学和课堂测评全面考核。

参考文献：

[1]罗桂玲.关于高校课程考核方式改革的思考.漳州师范学院学报（哲学社会科学版），2005年第四期

[2]肖生发.汽车工程概论.北京理工大学出版社，第二版，2005.07

[3]邓召文，高伟.高校非汽车专业《汽车概论》课程教学改革与实践.科技信息.2011年27期

[4]胡群.“汽车概论”课程教学改革与实践.湖北汽车工业学院学报，2009.09

[5]唐金花，王奎洋.高校“汽车概论”公选课的教学改革与探讨.江苏技术师范学院学报（自然科学版）第15卷第4期2009年12月

作者简介：

邓召文（1979-），硕士，讲师，主要研究方向：汽车检测技术。