多媒体技术在小学语文教学中的作用分析

【摘要】近几年来，随着社会经济与科学技术的迅速发展，我国教育事业取得了越来越大的进步，这其中也包括小学语文的教育工作。语文是小学学生的基础学科之一，它既关系着学生的整体学习成绩，又关系着学生的综合素质，因此小学语文教师必须要想方设法提高课堂教学效率。而在多媒体技术的推动下，小学语文的教学工作得到了很大的助益，本文主要针对多媒体技术在小学语文教学中的作用进行分析。

【关键词】多媒体技术 小学语文 语文教学 作用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0052-01

在信息时代之下，计算机网络技术日益发达，现如今，各行各业都已离不开计算机网络，教学工作也同样。在小学语文教学当中，以计算机网络技术为基础的多媒体技术有着非常重要的应用。小学语文是一门涉及知识面非常广的学科，它的学习不应只局限在课本之内，利用多媒体技术，教师可以将课本中的内容與动画、视频、图片、音频等信息联系到一起，从而充分调动起学生的感观、提高学生的学习兴趣、开拓学生的视野，进而提高课堂教学效率。以下笔者就来简单谈一谈多媒体技术在小学语文教学中的作用。

一、多媒体技术在小学语文教学中的作用

1.提高学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力源泉，学生只有对小学语文课程具有了足够的兴趣，才会愿意主动学习语文。而在传统的灌输式小学语文教学模式之下，往往一节课大部分时间都是教师站在讲台上给学生滔滔不绝地讲述知识点，而学生则坐在讲台下机械地听讲、划重点或者背课文，长此以往，只会令学生对语文的学习失去兴趣。而多媒体技术的应用正能够有效改善这一缺点。教师利用多媒体技术所制作的教学课件中，有着动画、视频、图片、音频等众多丰富多彩的内容，这些内容能够将原本死板的教学内容变得生动形象，从而使学生在学习过程中体会到更多的乐趣。

2.培养学生的创新能力

随着社会的发展，社会对人才的要求越来越高，除了注重人才的文化素质以外，更加注重人才的创新能力。因此，小学语文教师也要在教学过程中注重对学生创新能力的培养。多媒体技术能够将各种抽象的问题变得更加形象化和具体化，从而便于学生理解和记忆，与此同时，多媒体技术还能够调动起学生动脑思考和动手实践的积极性，使学生的创造性思维和想象性思维得到极大的开拓。

3.开拓学生的视野

课堂时间总是有限的，学生对语文的学习更多是来自于课外，而多媒体技术的广泛应用，真正实现了传统教学手段与多媒体手段的相结合、课内知识与课外知识的相结合。小学语文教师利用多媒体技术进行语文教学，能够将更多的课外知识展现在学生面前，从而丰富教学内容、扩大课堂容量、开拓学生视野，使学生积累到更多的语文素材，汲取到更多的语文知识，这无论对学生的阅读理解能力还是其写作能力都有莫大的帮助。

二、多媒体技术在小学语文教学中的应用策略

1.利用多媒体创设情境

近年来，情境教学法在小学语文的教学当中得到了广泛的应用，它指的是教师在讲授知识之前，先根据实际教学内容为学生创设出一系列生动有趣的情境，将学生引入到情境之中，对情境问题进行切身思考和体会，进而再引出教学内容。情境教学法能够大大提高学生的学习兴趣，增强学生的学习热情，集中学生的课堂注意力，促使学生更加深入地体会课文内容，以及帮助学生更加快速地理解知识。而在多媒体技术的支持下，小学语文教师在为学生创设情境之时变得更加方便与灵活。例如，教师在讲述《画家乡》这篇课文之时，可以利用多媒体课件为学生展示一些家乡的美景图，将学生带入到山水如画的情境当中，从而便于其对课文的理解；再如，教师在讲述《游山西村》这篇古诗时，可以利用多媒体课件为学生展示一些山西村的美景图，将学生带入到同诗人一样的游玩情境当中，从而便于学生体会诗人的思想感情。

2.利用多媒体技术引起学生兴趣

由于小学学生的年龄较小，他们往往会对一些比较新鲜有趣的事物更感兴趣，比如小学生通常都喜欢看动画片，而教师正可以充分利用这一点，在多媒体技术的辅助下给学生播放一些有关课堂内容的动画，从而引起学生对课堂内容的兴趣，促进学生的课堂积极性。例如，教师在讲述《乌鸦喝水》这篇课文之时，可以利用多媒体课件为学生播放一段乌鸦喝水的动画；在讲述《小白兔和小灰兔》这篇课文之时，可以利用多媒体课件为学生播放一段小兔子的动画；在讲述《两只小狮子》这篇课文之时，可以利用多媒体课件为学生播放一段小狮子的动画……这样就能够充分调动起学生的感观和兴趣，使学生更加愿意积极主动地学习本篇课文，也便于学生的对课文内容的理解。

综上所述，多媒体技术是现代化小学语文教学当中的必备工具，它能够提高学生的学习兴趣、培养学生的创新能力、开拓学生的视野，继而提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]刘文文.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].科技信息，2010，35：1065-1066.

[2]金春江.多媒体技术在小学语文教学中的作用[J].中国科教创新导刊，2014，07：173+175.

作者简介：

张国平（1968年6月-），男，大专，小学高级职称，研究方向：小学语文。