做一名学生喜欢的数学老师

蒲春雨

从踏入教育岗位的第一天起，我就在思考一个问题：怎样做一名学生喜欢的老师。因为，我知道，做一名学生喜欢的老师不容易。我们小学教师每天面对的是一些活泼可爱的孩子，他们天真烂漫，但又充满稚气，如果靠指责、罚站来树立自己的威信，是不会受学生欢迎的。那么，怎样做一名学生喜欢的数学教师成为我目前需要迫切解决的课题之一。下面我就针对如何做一名学生喜欢的数学教师谈几点自己的看法：

一、善于运用幽默的语言

语言是教师最基本、最重要的职业技能，无论是知识的传授、能力的培养，还是学生心灵的启迪都离不开语言，我们教师的语言表达质量直接影响着学生的学习效果，关系着教育工作的成败。著名教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的助手是幽默。”风趣幽默的教学语言是一种艺术，也是一种风格，它是一个教师聪明智慧的表现，智慧之人不一定是幽默的，但是幽默之人是智慧的，教师的幽默语言能够让单调乏味的课堂变得生动活泼。因此，在学习人教版小学数学教材时，我总是巧妙运用幽默的教学语言，让自己的讲课变得诙谐、风趣、睿智，以此唤起孩子们的求知欲望，消除他们的紧张与疲劳。例如在学习“认识钟表”时，我这样说：“孩子们，老师给大家带来了一位新朋友，你听，他来了，嗒滴嗒……沒腿却会走，没嘴却会说，它能告诉我们什么时候上课，什么时候下课，他是谁？”这样的语言激发了学生的学习兴趣，孩子们喜欢这样的课。

二、营造自主愉悦的课堂气氛

心理学研究表明，教学环境直接影响着学生的学习效果，良好的课堂氛围能够使学生处在最佳学习状态之中，而紧张的课堂氛围则很难调动学生的学习积极性和主动性，学生只有在和谐、愉悦的课堂气氛下才会热情高涨，才会愿意和老师交流，才会喜欢这位老师。因此，在学习人教版小学数学教材“20以内的退位减法”“长方形和正方形的周长”“长方体和正方体的表面积”等时，我充分尊重学生的意见，把学习权力还给学生，自己则放下“师道尊严”的架子，走入学生当中，和孩子们一起去交流问题，一起去感受学习的快乐。学生在这样的氛围中充分享受到愉快轻松的情绪体验，这样的课堂孩子们能不喜欢吗？给孩子们营造这样课堂的老师，孩子们能不喜欢吗？

做一名学生喜欢的老师是我们每一位教师追求的目标，在今后的工作中，我将努力实现这一目标，用自己的智慧和爱心让孩子们收获幸福、收获快乐。