职高学校英语教学的有效开展探究

韩志强

摘 要：在职高课程教学过程中，职高英语教学是一大难题。传统的教学模式不利于调动学生学习的兴趣，也不利于提高学生的听说能力。随着新课程的不断改革，职高英语教师要采用多种多样的教学方法，增强学生学习英语的兴趣。阐述了职高英语教学的现状，分析了提高职高英语教学有效性的措施。

关键词：英语教学；教学方法；有效性

有效的教学策略对落实新课改具有非常重要的作用。在职高英语教学过程中，教师要采用多种多样的教学方法，不断提高英语课堂的教学质量。职高英语教师要认识到职高学生的特点，并且也要对他们的接受能力进行了解，从而便于教师选择合适的教学内容。

一、职高英语教学的现状

由于受到各种因素的影响，在职高英语教学中存在着较多问题，这就导致学生越来越不喜欢课，最终不利于提高英语课堂的教学效率。

1.入校之前所接受的英语教学方式存在着问题

近几年来，高校的扩招冲击着职业高中，导致职业高中的学生生源越来越差，进入职高的大部分学生英语基础比较薄弱，甚至他们在拼读单词等方面都存在着问题。在进入职高前，这些学生的英语教学方式存在着问题，在教学过程中教师没有根据学生的实际情况来安排教学内容，这就导致一部分学生掉队。学生在入校之前所接受的英语教学方式都是“满堂灌”的教学方式，这种教学方式不利于调动学生的学习积极性，也不利于增强学生学习英语的兴趣。当学生进入职业高中后，英语课程的难度逐渐增大，这就导致越来越多的学生放弃学习英语。在英语课堂上，由于专业知识缺乏，他们很少回答问题，一味地听老师讲授相关的知识，这种枯燥无味的课堂不利于提高学生的学习效率。

2.入校之前职高学生没有养成良好的学习习惯

职高学生本身就存在着较多问题，他们大多数都不喜欢学习，并且他们的学习态度也极不端正，这就导致他们越来越不喜欢学习。在入校之前，这些学生没有养成良好的学习习惯，他们完成作业的质量也不高，这种现象导致教师缺乏教学的热情，从而不利于教学活动的顺利开展。

二、提高高职英语教学有效性的措施

1.积极推进分层次教学方法

大部分高职学生的英语基础比较薄弱，因此教师要根据每一位学生掌握英语的程度来制订合适的教学方案，以便于让每一位学生都参与到教学活动中。针对英语基础较薄弱的学生，教师要以培养他们学习英语的兴趣为主，并且课下要给其补课，带领他们重新学习音标以及基本的语法知识。针对英语基础较好的学生，教师要适当增加词汇量，让他们学习更多的词汇。在英语课堂教学过程中，教师要根据所提问题的难易程度来选择相应层次的学生来作答。教师的这种教学方法可以调动学生学习的积极性，也增强了学生学习英语的兴趣。分层教学法为基础较薄弱的学生夯实了其英语基础，提高了他们学习英语的质量。

2.培养学生良好的学习习惯

在学生的学习过程中，良好的学习习惯起着非常重要的作用。在平时的教学过程中，教师要鼓励学生多读、多写以及多练，并且教师要在适当的时间鼓励学生，不断激发他们的求知欲。对于那些较懒散的学生，教师要及时督促他们，为他们制订学习计划。同时教师要为学生布置一些作业，并且鼓励每一位学生要独立完成作业，在批改作业的过程中，教师如果发现了学生的错误就要及时指出来，避免其在以后的学习过程中犯类似错误。除此之外，教师要通过课前提问的方式来让学生养成课前预习以及课后复习的好习惯。

3.不断激发学生的学习兴趣

其一，教师要利用多媒体来不断激发学生学习英语的兴趣。计算机技术的快速发展，多媒体技术已经被运用到教学工作中。多媒体技术集声音、动画、图片以及视频于一身，因此较容易吸引学生的注意力。在职高英语的教学过程中，教师要利用多媒体不断增强学生学习的兴趣。同时在多媒体课件中包含了较多的信息，这就可以弥补教师备课资料不充足的缺陷。其二，在英语课堂上教师要努力创设一些生动、有趣的教学情境，调动学生学习的主观能动性。比如，当老师想让学生记忆以下这几个短语：feel better；have a talk with sb；be surprised at oneself；apologize to sb；feel satisfied with oneself，此时教师要将每一个词汇放在句子中，然后让学生来猜测词汇的意思。或者教师可以让学生自己用词汇组成一句话，教师这样做不仅让每一位学生都参与进来，还加深了学生的记忆。

综上所述，隨着新课程的改革，就要求高职英语教师要改变自身的教学方式，转变自身的教学理念，不断增强学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的效率。同时，高职英语教师要从学生的实际情况来安排教学内容，如果教师所选择的教学内容过于复杂或者过于简单，都不利于调动学生学习的积极性，因此，英语教师要为每一位学生制订不同的学习任务，增强他们学习的自信心。

参考文献：

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[3]李姝旻.浅谈如何有效提高职高英语教学[J].软件：教育现代化.电子版，2013（9）：147.

编辑 孙玲娟