定向运动在初中体育教学中的应用探析

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【摘要】定向运动具有健身性、趣味性、知识性以及竞技性特点，完全符合于初中学生的身心特点，在初中体育课中应用效果俱佳。新课程改革明确指出，应注重将定向运动应用于体育教学过程中，以提高体育教学的实效性，增强学生的基本体能。本文主要将定向运动理念应用于初中体育教学之中，首先对定向运动的基本特点进行了概述，然后对新课程改革背景下加强初中体育定向运动教学的必要性进行了论述，最后提出了如何将定向运动融入至初中体育实际教学之中，旨在为初中体育教学提供一定的借鉴与参考。

【关键词】定向运动 初中体育教学 特征 应用策略

引言

作为一项促进智力和体力双向发展的运动，在初中体育课堂中引入相应的定向教育，为学生良好的发展创造了一定的条件。既有助于培养学生的思维能力，又能够在相应的体育教学中促进学生体能方面的训练，对初中生身心的健康发展具有很大的促进作用。作为一门综合性较强的学科，对于当前体育教育而言，加强初中体育课堂中的定向运动是十分有必要的。

1定向运动的含义

顾名思义，定向运动指的是参与者在特定器械的帮助下，如地图、指南针等，以组织者所制定的路线为标准，依次到达制定的地点，缺一不可，最后以最短的时间到达终点的人便是胜者，其本质是竞跑，然而在竞跑的过程当中加入类似于探险的环节，更加有助于提高学生的参赛热情，开发学生的智力，培养学生的团结协助能力与领导能力。一般而言，定向运动多选择在城市公园、郊外、大学校园、人工森林等地方进行，经过发展已经得到了较大程度的普及，逐渐向大众运动的方向发展，目前国际上已经成立了专门的协会促进其发展，就是国际定向运动联合会。

在本世纪初期，我国的校园定向运动开始兴起，实际的教学应用效果比较理想。高职院的校园自然生态环境可利用性比较强，因此定向运动的发展空间较大，主要是在体育教学理论的基础上，向学生灌输定向运动的基本规则与技能，定期组织定向运动的比赛，以增强学生的身体素质与心理能力，继而实现高职院的体育教学目标。定向运动对教学设施的硬件要求较低，资金需求量小，危险系数低，同时具有高度的实用性

与娱乐性，广受高职院学生的喜爱与追捧，然而如何进一步提高定向运动在高职院体育教学改革中的应用水平值得深入思考。

2新课程改革背景下初中体育定向运动教学的必要性分析

2.1初中体育与健康课开设定向运动有利于培养学生的学习兴趣

学习兴趣对学习活动起着直接的推动作用，是学生学习的一种最直接的内部动力。在体育学习中，浓厚的学习兴趣可以激励自己的行为，使之成为体育学习的动力，加快体育知识、技术和技能的掌握。而定向运动以其鲜明的特征为学生体育兴趣的培养提供了一个良好的平台，定向运动点标设置的趣味性以及线路的不确定性，比单纯的赛跑更能提高学生的兴趣，且学生在定向运动中，能自由地发挥运动能力，不会因为枯燥乏味的教学而失去学习的积极性和主动性。由此可以得知，初中体育与健康课开设定向运动可促进学生学习兴趣的培养。

2.2初中体育与健康课开设定向运动符合青少年身心发展的需要

初中阶段是学生由儿童走向成熟的过渡阶段。处于青春期的初中学生不仅在身体形态和机能上，而且在心理上均发生了一系列“质”的飞跃。中学生的情绪和情感比较强烈，他们常常遇到一点小事，就会被感动，或者感到泄气变得消沉起来，好斗好胜，且他们的精力充沛。而定向运动正好能满足这个阶段中学生的身心发展特征，不仅能培养学生的积极性与体育学习兴趣，还具有较强的竞争性，满足他们争强好胜的心理特点，能够满足他们对新兴事物的强烈兴趣感，并且定向运动的目的性较强，只有找到了所有的点标才算完成任务。

3初中体育教学中定向运动的运用探析

3.1在初中的体育教学中，为了有效地促进学生思维的发展，需要加强对相

应的定向运动的研究。由于学校体育教学当中，主要是利用学校有效的场地进行相应的教学，因而，这在很大程度上限制了学生的学习思维。为了有效地在体育教学中促进定向运动的发展，以此更好地推动学生身心的健康发展，这就需要大力推行定向运动，在教学的过程中要做好相应的宣传工作。并逐步打破常规，改变传统的体育教学方式，适当地放宽学生体育教学中活动现场的范围，让学生与环境更好地进行衔接，从而为学生创造一个良好的学习环境，激发学生学习的正能量。

3.2在体育教学中相应的定向运动中，教师应当做好专业性的指导，以此更好地引导学生获得有效的知识，从而为学生学习兴趣的激发奠定良好的基础。这就需要学校加强对教师专业方面的培训，例如：开展定向运动相应的培训班，加强教师对定向运动的认识，从而更好地促进学生的发展。

3.3加快器材的研制与开发。定向运动在我国的发展时间不长，其教学理论与教学方法的研究还处于初级阶段，实施定向运动课的学校通常按自我理解安排组织上课，缺乏科学系统性，没有相关的理论支持。此外，用于定向运动教学的指南针、地图绘制仪、计时器等各类器材都从国外购进，本国目前还没有生产这些器材的厂家，极大的制约了定向运动的发展，因此必须加快相关器材的研制与开发，保证定向运动持续稳定运行。

3.4因地制宜开展定向运动。要想使定向运动正常开展，就必须有好的场地。该项运动在自然地形、地貌、地物方面都有着较高的要求，所以学校应有效利用校园开展定向运动，选择场地时可遵循由易到难的原则，对自然障碍与人工设施全面利用。比如，结合学校地形开展定向运动，明确活动的起点与终点，用最短的时间到达终点的就是胜利者，引导学生对定向运动的充分认识，提高参与定向运动积极性，实现预期的教学效果。

4结语

总而言之，在新时代的教育要求之下，初中针对体育教学改革势在必行，而定向运动作为一种具有高度教育意义的运动，应用前景比较好。，因此初中的相关领导人员必须要充分重视体育教学改革和定向运动教学，积极开展校园定向运动，加大定向运动的推广力度，在传统体育教学与定向运动教学当中寻找合适的平衡点，以提高定向运动在我国初中体育教学改革中的应用水平。

【参考文献】

[1]陈谦.定向运动在初中体育教学中的应用探析[J].当代体育科技，2014（11）：97+99.

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[3]彭开琴.定向运动在初中体育教学中的应用探析[J].体育时空，2014，（1）：77-77.