给孩子科学合理的爱

邱赛建

摘 要：爱孩子，就要学会科学合理、恰到好处地表达爱，能够走进孩子的内心世界，接纳孩子的不如意，从而激发孩子的学习兴趣。

關键词：表达爱；内心世界；接纳孩子；学习兴趣

中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）22-0063-03

“妈妈总是对我说， 爸爸妈妈最爱我。我却总是不明白爱是什么？”稚嫩的声音、萌萌的表情，一群孩子载歌载舞道出了自己的心声：“爱我你就亲亲我、陪陪我、抱抱我、夸夸我。”也不由得让我陷入深思之中：是呀！爱是什么？父母究竟应该怎样爱自己的孩子呢？

一、“爱我，你就亲亲我”——学会科学合理、恰到好处地表达爱

“爱我，你就亲亲我”。这里所说的“亲亲我”，不是单纯的亲吻，而是广泛意义上爱的表达。早教之父冯德全认为，爱的表露应该根据孩子的不同年龄阶段做不同分寸的表露：对八个月以内的孩子可“爱而外露”，只要他喜欢，你怎么亲近他，喜欢他，拥抱他，亲吻他都好。要让他从潜意识里感觉人间温暖与快乐，初步塑造一个幸福快乐的阳光人生。对八个月以后的孩子可“爱而少露”，多伴随他愉快和平静，使他集中注意，爱发音说话，爱认识万物，爱独立玩耍等等。比如，如果你发现孩子一个人静静地坐在那里摆弄玩具或画画，你一般不要去打扰他。可让他随心所欲地玩，游戏是孩子最佳的学习方式。玩起来会达到忘我的地步，这有助于培养孩子的注意力。但有为数不少的家长，爱得不知所措，一会儿让他吃，一会儿让他喝，不停招唤他，结果孩子上学后发现不能集中注意力，这才着急了。殊不知这是你的爱一手造成的，要想改变谈何容易。而对于三四岁以后的孩子则应该把热烈的爱藏起来，不便轻易外露，叫“爱而不露”，要让孩子感觉到爱是有原则的，你做得好我爱你，做得不好我就不爱你了，这样有助于孩子形成正确的是非观。同时爱的表达也应该是有理智的，切不可高兴的时候亲得不得了，孩子怎么做都不管不顾，犯了错误也不闻不问；不高兴的时候就把孩子当成了出气筒，稍不如意就不依不饶。有好多家长，孩子都老大不小的了，还口口声声“宝贝、宝贝”地叫着，直到有一天，孩子惹自己生气，准备伸手打孩子的时候，孩子气哼哼地冲自己喊“打吧，打死我你就没宝贝了。”结果把自己陷入两难境地：打吧，下不去手；不打吧，却又下不了台。因为孩子早就读懂了你的心理：你可以什么也没有，但唯独不能没有我这个宝贝。就这样在你“一切为了孩子”的呵护下，一个任性、势利、蛮横、自私的孩子自然而然就诞生了。可以毫不夸张地说，是你的爱害了孩子，难道这样的惨痛教训还少吗？作为家长一定要首先学会科学合理、恰到好处地表达爱。

二、“爱我，你就陪陪我”——走进孩子的内心世界

孩子是父母的心肝宝贝，热爱孩子是人之常情，现在的许多孩子，一生下来便是一家几代人围着团团转，上学有人送，放学有人接，游玩有人陪，名目繁多的美味佳肴和数不胜数的高档玩具，占据了儿童大部分的生活空间。家长为孩子可谓是弹精竭虑，用心良苦，却从没有认真体会孩子的感受。我曾经问过一个孩子，你有爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷等那么多人陪，你幸福吗？他回答：“幸福？每天，那么多大人的眼睛有事没事地盯着我，一天到晚跟着我，不是吃饭就是学习。幸福从何而来？我只好每天回到家，把自己关到书房里，门外挂一个牌子：请勿打扰，谢谢合作。”今天孩子成长的环境呈现三大三小：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外面的压力越来越大，内在的动力越来越小。所以，我所说的“爱我，你就陪陪我”，绝不仅仅是在同一个屋檐下，一天24小时的不离不弃，而是父母与孩子的心心相印，一种走进孩子内心世界的心灵陪伴，让孩子感觉到你和他的心是相通的，你能够时刻时刻理解他、关注他、支持他、帮助他。哪怕你们甚至不生活在一起，孩子内心也能够觉得，不管发生什么事，父母也是自己的“死党”。永远陪伴在孩子的心里，痛苦着他的痛苦，快乐着他的快乐，幸福着他的幸福。可以说留守儿童最大的问题不是生活的磨难而是心理的冷漠。

为此，父母应该练就洞察孩子内心世界的基本功，学会俯下身来从孩子的角度设身处地理解孩子、关心孩子，为孩子创设和谐、自由的发展空间，我至今还清楚地记得，儿子上小学一年级时，第一次参加期中考试的那天早上，他磨磨蹭蹭地穿着衣服，看似心事重重、却又故作轻松地自言自语道：“我这次考试肯定考不好。”作为一名心理学老师，我立马感觉到了孩子对考试的紧张。说来也是，第一次考试孩子心里没有底，又不知道老师会怎么考，最主要的是担心考不好会挨骂。这是在试探我对考试的态度。我一下子就心领神会，便轻轻地摸了摸儿子的头说：“儿子，相信自己，你一定会考好的，而且，不管你考多少分，只要你尽力了，你就是妈妈的好儿子。”吃了妈妈给的定心丸，儿子像往常一样高高兴兴地上学去了。并且首战告捷，取得了比较满意的成绩。但有很大一部分家长爱起来随心所欲，忙起来不管不顾。根本不考虑孩子的感受，例如，我的一位朋友带孩子参加亲戚的婚宴，婚宴结束后仍余兴未尽，和亲朋好友聊得兴高采烈，孩子一个人无所事事，示意妈妈回去，可妈妈这时哪里顾得上儿子？儿子几次和她说话，她都没有搭理，于是，儿子一气之下跑了。过了一会儿，妈妈突然发现儿子不在了，着急得像热锅上的蚂蚁，所有的人都帮着四处寻找。好不容易才找到儿子了，妈妈抱着儿子放声大哭。试想一下这怪谁呢？如果孩子和你说时，你能俯下身来轻轻地摸摸儿子的头，告诉儿子，朋友间好长时间不见面了，想好好聊聊再走，让他耐心等待一下，渐渐地，孩子善于忍耐和等待的性格就形成了。或者说，当你找到孩子后，能给孩子道个歉；“是妈妈不好，忽视了你的感受”。孩子就学会了理解与宽容。但如果这时你还不反思自己，再出现几次类似的情景，那么，孩子叛逆、离家出走的性格自然就形成了。教育孩子是一门艺术，而走进孩子的内心世界，真正理解孩子，设身处地为孩子着想是最基本的条件。

三、“爱我，你就抱抱我”——接纳孩子的不如意

“爱我，你就抱抱我”，我这里所说的“抱抱我”，首先要给孩子温暖的怀抱，接纳孩子的不如意，而且是“无条件地接纳”，就是无论孩子是什么样子，不管孩子身上有多少优点和缺点，父母都接受孩子，并支持孩子。我们很清楚，人无完人，更何况是在学习中成长的孩子呢？孩子不是“十项全能”，每个孩子生来都带着自己的“特质”，每个孩子都是独一无二的。家长切记不要拿自己孩子的缺点和别人家孩子的优点比。其次，给孩子温暖的怀抱，接受孩子的挫败，让孩子感受到父母永远是孩子心灵的支柱，仔细留心一下，孩子不小心磕了碰了，哭着跑过来让妈妈看，妈妈抱抱孩子，用嘴吹一吹受伤处，用手抚摸抚摸说：“好了，好了，不疼了。”孩子果然立刻不哭了，好像妈妈吹的是什么仙气，其实，真正起镇痛作用的是妈妈心灵的安抚。记得有一次，大约是在儿子上三年级的时候，下午放学回来一进门就哭，边哭边说：“妈妈，我这次数学考试才考了七十多分，怎么办？丢死人了。”我还以为他是在回来的路上被谁打了呢，一听这话，我长长地舒了一口气，拥抱了一下孩子说“我还以为有多大的事呢？原来就是没考好呀！考试就像打仗一样，胜败乃兵家常事，有什么大惊小怪的。失败了，总结经验，下次就一定會考好了。”儿子爱看打仗的电影，我故意用将军语气说给他听，看着我幽默的表演，儿子一下子破涕为笑，背着书包学习去了。

四、“爱我，你就夸夸我”——激发孩子的学习兴趣

有人说，孩子好似一张白纸，好写最新最美的文字，好画最新最美的画图。但我却觉得孩子更像是一个探索家，竭自己所能乐此不彼地探索着自己周围的一切：这是什么？那是什么？为什么会这样？好奇心是人的本性，是学习兴趣的基础。记得一位伟人曾说过这样一句话：“在人类所有的体验中，最伟大的体验就是神秘体验。”而一个人最大的心理需求是自我实现和成就感的建立，幼儿也不例外。爸爸妈妈的主要任务就是多给孩子创设神秘体验的机会，激发孩子的学习兴趣，说白了就是给孩子充分的自由活动的空间，让他们自己去看一看、听一听、摸一摸，孩子自我探索的过程，就是孩子的最好的学习过程，在这个过程中，适时地给与指导与鼓励。比如，当孩子获得成功时，你轻轻地说一句：“孩子，你真棒！”就会让孩子感到极大的快乐与满足；当孩子因失败而想要放弃时，你摸摸孩子的头，微笑着说一句：“你真有耐心，再坚持一会儿就好了。”孩子立马会鼓起勇气，信心十足地继续下去；当孩子一头雾水不知所措时，你十分友好地对他说：“你真可爱，我们一起完成好吗？”可以说，“夸夸我”就是孩子成长发展的加油站，只有不断地给孩子鼓劲加油，才能激发孩子的学习兴趣，让孩子健康快乐地成长。当然，这个“油”究竟应该怎么加，加多少，就是一门学问了。还需要在实践中认真研究。

科学、合理的爱是孩子良好性格的阳光雨露，而不讲原则缺乏理智的错爱，则是儿童灵魂的腐蚀剂。教育无小事，任何一个细节出了问题，都可能导致不可意料问题。现在非常流行一句话叫“家长好好学习，孩子天天向上。”爸爸妈妈不仅要爱孩子，更要学会科学、合理地爱孩子，运用正确的方法引导孩子，让孩子健康、快乐地成长。