培养小学生音乐的鉴赏能力

乌达巴拉

【摘 要】音乐鉴赏教学是小学音乐教学中的重点内容。在小学音乐教学中注重对学生音乐鉴赏的探究和教学，可以培养学生对音乐的热情和兴趣。同时音乐鉴赏教学有利于扩大学生的音乐视野，提高学生对音乐的感受，等等。

【关键词】小学音乐 鉴赏教学 音乐鉴赏能力

小学音乐鉴赏教学要求学生具有一定的审美能力，利用审美能力强化学生的音乐鉴赏能力。这两者是相互作用和提高的。

一、音乐鉴赏教学的重要性

音乐教学不仅可以培养学生的审美能力，对音韵、音调的感受能力，更有利于学生感受音乐中所蕴含的文化。小学音乐鉴赏教学要求教师从音乐本身和音乐文化出发，从不同的方面激发学生对音乐的感受和热爱。

1. 提高学生综合素质

音乐鉴赏教学是音乐教学中的重点内容，同时也是培养学生审美能力，提高学生综合素质的有效途径。音乐可以有效影响学生的心理、思想等，并通过音律、音调等影响学生。如在听到一些节奏较慢、音调较低的音乐时，学生可以从音乐中感受到悲伤。而不同的音乐同时还会带给人不同的音乐感受，如轻快、活泼、喜庆等。音乐鉴赏的教学就是从音乐的音调和节奏等出发，帮助学生形成一定的音乐感触。

2. 文化的渗透

音乐不仅是情感的载体，更是文化的载体。不同的文化环境所造就的音乐是不同的。正如中国音乐与西方音乐的不一样。中国著名的京剧与西方的歌剧，就有着重大的区别。感受音乐，不仅可以感受到音乐中的情感，更可以感受到其中所蕴含的文化。因此，在音乐的教学中，不仅要求学生了解音乐本身的技巧，更要求学生通过了解和感受音乐创作的背景，体会音乐的文化。音乐中的文化渗透同样可以对学生产生影响，激发学生的感受。

二、音乐鉴赏教学的途径

当前的小学音乐教学中，教师较少进行音乐鉴赏的教学，这是考虑到学生年龄的制约，教师难以把握小学低年级学生的音乐鉴赏教学内容。因此，在小学音乐教学中融入对音乐的鉴赏要求教师结合学生的年龄等特点，进行系统的音乐教学，以培养学生的音乐鉴赏能力。

1. 培养学生音乐兴趣

传统的音乐教学注重学生对歌曲的掌握，主要通过歌曲的教学来培养学生的音乐素质。学生在学习中，只需要学会唱歌就可以了。而從鉴赏角度出发，这样的教学是不够的。培养学生对音乐的感受，要求学生掌握一定的音乐基础知识。例如，掌握如何打节拍等。这部分的内容相对于音乐歌唱的教学来说是比较枯燥的。如何培养学生在学习音乐技巧的兴趣，成为了音乐鉴赏教学的难题。培养学生音乐兴趣的关键，在于把握学生的年龄和心理特征。通过学生不同的心理状态对教学模式进行不同的调整和设置。教师在音乐教学中，利用乐器来对学生进行教学是比较直观的。如在帮助学生辨别音高的教学中，教师可以利用钢琴来让学生直观地感受到音调高低的区别。音调的高低是由物体震动的频率产生的，物体震动的频率高，音调则高；反之，物体震动的频率低，音调则低。但是这种概念性的话语在小学音乐的教学中运用无法产生良好的效果，教师只能通过直观的感受来使学生了解何为音调。钢琴的音域较广，是帮助学生感受音调高低的有效途径。直观的教学化抽象为具体，能更好地帮助学生掌握教学内容，并有效激发学生的学习热情。

2. 扩大音乐视野

扩大学生的音乐视野对学生鉴赏能力的培养有着十分重要的作用。在当前的小学音乐教学中，教师往往将课堂教学集中在歌曲教学方面。音乐涉及的范围非常广，单一的歌曲教学是不足的。音乐包含了歌曲、舞蹈、乐器以及其他展现形式。在小学音乐教学中扩大音乐教学的范围，可以有效拓展学生的音乐视野。在小学音乐教学中采用多种不同的乐器，是拓展学生音乐视野的有效渠道。

在传统的小学教学中，由于对小学音乐的教学不重视，课堂教学中的乐器较少，学生能接触到的往往只有钢琴这种比较常见的乐器。通过不同的乐器来培养学生不同的音乐感受，要求学生通过听演奏来感受不同的乐器，培养音乐素养。但在小学音乐的教学中，学校由于缺乏专业性，可以为学生提供的音乐器材是非常有限的。多媒体辅助教学系统是近年来在教学中得到广泛应用的教学手段之一。多媒体辅助教学将课堂教学与网络资源联系起来，教师可以通过互联网进行知识的共享，从而拓展课堂教学的内容。在小学音乐的教学中，利用多媒体辅助教学系统来对课堂教学进行优化，可以有效丰富音乐课堂教学的资源，通过扩大小学音乐教学的资源，来帮助学生扩大音乐的视野。通过多媒体辅助教学，教师可以通过在网络上搜寻不同的乐器演奏的视频来播放给学生，这对培养学生的音乐素养是非常有用的。同时，通过多媒体辅助教学，教师还可以将音乐中的多种形式展示出来，如京剧、舞蹈，等等，让课堂教学的内容更为丰富。

3. 提高音乐感受能力

音乐不仅是作曲者灵魂的载体，更是民族灵魂的载体。因此，提高学生的音乐鉴赏能力，还应该从提高学生的音乐感受能力出发，进而提高其音乐鉴赏能力。提高学生对音乐感受的能力首先就应该让学生感受音乐的背景。小学音乐教材中，对于音乐的挑选是非常严谨的，每一首好的乐曲，背后都蕴含了一定的情感和文化。如在小学音乐《在祖国的怀抱里》，这首歌曲主要是歌颂我国的民族团结。在这歌曲的教学中，想要让学生真正感受到音乐中的内涵，要求学生需要掌握我国的文化背景。

总之，小学生由于年龄较小，教师对文化背景的渗透教学需要掌握方法，可以通过播放我国民族团结的视频等帮助学生理解。同时，教师还可以让学生通过从地图上查找的方式，了解我国的民族自治区，从而更了解我国的民族政策。学生只有掌握了一定的文化背景才可以对歌曲有更全面的了解，从而提高对歌曲的感受能力。