增强高中政治教学的艺术性和魅力

尚明蓉

【摘要】政治这一门课程是在思想上给予学生以正确的引导的，我们之所以设置这样一门课程，是想学生通过在学校的教育，可以树立正确的世界观、人生观和价值观，从而成为一个队社会主义建设有用的人才。

【关键词】明确目标 练习实际 丰富课堂形式

会有其他的学科的老师认为政治这一门科目既好学，又好教，其实事实并不是这个样子的，每一个学科的教学都是要讲究一定的教学方法的才能更好地提高教学有效性。

一、让学生了解政治教学的目的，明确奋斗的目标

无论是什么科目，高中的学习内容与初中有着非常大的区别，初中所学的知识只是一些非常表面的、浅显易懂的内容，学生不需要费太大的工夫就可以取得很好的成绩。而对于高中政治而言，它并不像人们所想的那样，只是需要拿出足够的时间背一背就可以取得不错的成绩。这种观念是大错特错的。因此，在学生刚刚进入到高中的时候，作为一名政治教师，我们就需要很明确地与各位同学讲清楚这一点，事实证明这一步是必不可少的，这样可以避免学生在一开始就对这一科目表现出忽略的感觉。其实它与所有的科目是处于同等地位的，包括大家所强调的语文、数学和英语这三个科目。教师要和学生讲清楚政治这一科目的教学目标，在高考中所要考查的学生的能力是什么，学生在三年的学习过程中需要作出怎样的努力。

我们都知道，到了高中之后，大多数的学生都是寄宿在学校里，而且学习的科目种类繁多，没有了家长的监督，学生的头脑中就和松了一根弦似的，学习成绩很容易倒退。我们所倡导的高中时期的学习理念是将“要我学”转变为“我要学”，这不仅仅是针对某一项科目而言，它对所有科目都是适用的。比如说，学生在课本发下来，但是教师还未开始讲课的时候是否可以做到先将课本自己来翻阅一下，想政治课本，里面会有许多有趣的故事，那是非常吸引人的。而尽管这一动作是简单的，可是许多学生依然做不到。教师作为学生的良师益友，有必要给学生必要的提醒。教师可以将自己在教学过程中遇到的问题和解决的措施加以必要的总结，把它们一一呈现给学生。我们知道大多数高中时期的学霸都是有一套自己的学习方法的，哪一些条条框框看似非常繁琐，但它对于学生成绩的提高却是起着至关重要的作用。学生刚刚进入高中的时候，他们很难自己找到适合自己的学习方法，而教师是有方法的，而且这一些方法是切实可行的，是具有实践意义的。通过教师的简单的指引，在加上学生在以后的学习过程中自己的摸索，他们才会更加容易地寻觅到真正属于自己的学习方法。政治老师就是需要给学生必要的思想引导，当教师给学生讲这些的时候，学生会真切地感受到教师对他们的关心与殷切的期盼，因此会和老师更为亲近一些。更重要的是学生通过教师的教诲可以明确自己的奋斗目标，从而更为顺利地进行接下来的学习。

二、结合课堂教学内容，联系实际开展教学

政治这一门课程是在思想上给予学生以正确的引导的，我们之所以设置这样一门课程，是想学生通过在学校的教育，可以树立正确的世界观、人生观和价值观，从而成为一个队社会主义建设有用的人才。我们课本的编排也正是基于这样的一个理念，让学生了解我们的“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”以及哲学观点。在讲授“经济生活”的时候，我们需要结合当今的实际，如今国务院出台了许多新的政策，教师要让学生明白这一政策是出于什么原因而被拟定的，为了达成这一目标，我们社会生活中的各种角色又要采取什么样的行动。 比如说，我们如今强调我国经济的发展不是和以前一样特别强调发展的速度，现在我们要做的是促进经济的稳步发展。那么教师就要跟学生分析，我们在经济全球化的今天为什么要放缓经济发展速度，让学生切实明白原理，我们教授的知识并不是只满足学生取得好的成绩，而是需要让他们具有运用所学知识分析具体问题的能力。在学习“政治生活”这一部分的时候，教师要将课本上的内容按照主体进行划分，可以分成国家、公民、政府、党等几个部分，教师需要让学生明确地辨别出题目中所说的主体。因为在很多次考试中，学生经常会将题目中的主体辨别错误，因此题目便不可能得分，这是非常可惜的。

在学习哲学这一部分的时候，学生可能会觉得内容枯燥、很难理解。很多学生会产生错误的思想，当教师分析原理及方法论的时候，自己的思绪跑到九霄云外，当老师总结答题语言的时候，再稍作整理。事实证明，这些题目尤其需要运用学生的分析能力，可学生不经意的忽略却让自己陷入泥潭。因此教师在讲课的时候要关注学生的状态，如果学生精力不够集中，不需要想太多，让学生站起来清醒一下不免是一个很好的方法。可能学生当时会怨恨你，说你不给他留面子，这不必伤心，将来学生会明白一切，所有老师的期盼都是一样的，就是希望自己的学生可以在学业上取得好的成果。对于那些比较难理解的部分，比如说在学“矛盾”这一部分的时候，教师在课下备课的时候要多下一番工夫，争取自己的授课可以让所有的学生都能够听明白。我们可以结合现实生活中的例子来讲课，让学生觉得课本上的东西并不是离我们十万八千里的，而是触手可及的，充分让学生体会到其中的乐趣，增强政治课程的艺术性。

三、创新教学方式，丰富课堂内容

如今的课堂教学如果还知只是运用传统的模式，那么会赶不上时代的潮流，不适合当今學生的品味。如今的学生都是个性十足的，我们在教课的时候要考虑到这一点，不要自顾自地照着课本读文章段落，然后再在下课之前给学生总结答题语言，我相信这样的教学方式所产生的教学效果是非常差的。教师要从自身方面着手，努力塑造自己，争取让学生爱听你的课，盼着上你的课。我在平时生活中注意对于自己幽默形象地培养，试想，在枯燥的课堂之上，教师如果突然抛出一段笑话，必定会缓和课堂的气氛。我还会在微博上看一些有趣的段子，在课堂上讲给学生听，这样于潜移默化之中增强学生的学习兴趣。

我在教学的过程中还单独设置了一个环节。我将学生划分为教学小组，每一个小组四个人。每一周，我会给学生布置一个时政热点，要求学生自己准备资料，设计PPT，写出演讲稿。每个小组依次进行，分工由组内小组成员自己来分配。在每一个周一，这个小组成员要在全班同学面前展示成果，讲解自己的观点，剖析问题的本质，当然还要说出这个热点所涉及到的所学的知识点。通过这样一个环节，学生锻炼了自己的能力，无论是搜集资料、分析问题的能力，还是上台演讲的能力。同时，这样的环节不同于传统的课堂，它活跃了课堂的气氛，学生们之间的交流是知识得以学以致用，这比单纯地拿一个时政热点让学生在课堂上分析的作用更为显著。