浅谈生本教育理念在小学语文教学中的渗透

秦洪英

【摘要】随着教育改革的不断深入，生本教育理念逐步为人们所认识。本文主要以小学语文教学为研究对象，通过教学过程理解生本教育的深刻内涵，促进生本教育在小学语文教学中的广泛推广，从而提高学生的学习兴趣，提高教学质量。

【关键词】生本教育理念 小学语文 个性化教学 学生为本

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0060-01

在传统教学中，教师一直是课堂的主宰，占有重要地位。一节课要干什么，怎么干完全由教师来决定，从来都不考虑学生的感受与需要。在整个教学过程中学生基本上没有任何权利，只能作为旁观者，一直处于被动地位。这样的课堂教学不利于学生的个性发展，它不单单会影响教学质量，更会禁锢学生的思想，会把一个个活生生的人变成思想僵化的机器。基于上述种种情况，郭思乐教授最早提出了生本教育的理念，如何有效的发展生本教育就成了当代小学教师共同关注的问题。

一、生本教育理念的核心内容

生本教育的核心是使学生真正成为学习的主人的教育，是为学生好学而设计的教育。生本教育理念是现代比较先进的教学理念，其主要是指在教育教學的过程中要正确处理好师生关系，使学生成为教学的主体，而教师转变为指导者和辅助者。即教学前教师首先应该考虑的是学生应该学什么，怎样学，然后再根据学生的实际需要安排课堂教学，与此同时，教学顺序也要相应的发生变化，变为学生“先学”而教师“后教”。这样，学生才会对课堂教学内容进行主动的思考与讨论，进而提升对课堂的关注程度，保障课堂的教学质量。

二、生本教育理念在小学语文教学中的渗透

（一）注重学生实际，开展个性化学习

教学有法，教无定法，教学方法必须机动灵活。教师要根据孩子们的实际情况合理地制定个性化的教学方案，使得每一个学生在学习的过程中都能得到有效的提升。例如在学习《金色的草地》第二自然段时，就可以安排同位的学生扮演兄弟二人表演玩蒲公英时的情景，从而体会到草地给他们带来的快乐。在学习《灰雀》一文时，可以安排分角色朗读和情景表演两个环节，从易到难，逐步体会到列宁同志对少年儿童的关爱和男孩知错就改的良好品质。这样学生既享受到了学习的快乐，陶冶了情操，增长了知识，又改变了以老师唱主角的沉闷的课堂氛围。

（二）变更课堂主体，坚持以学生为本。

生本教育最主要的就是以学生为主体，在知识的学习过程中以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总是过高地估计自己的价值，认为自已不讲学生就学不会，也总结不全面，这就错了。如果学生真的总结的深度不够或者各方面内容不全，那也一定是老师“引导”工作没有做好，我们相信只要引导得当，学生可能比老师想得更全面。小组合作学习就是个很好的办法，学生的主体性发展在他们的积极参与中得以实现，主体作用得到充分的发挥。小组合作学习不仅能增加师生间、学生间交往的频度和交流的密度，便于教师进行个别辅导，因材施教，还能加强学生的学习能力、动手能力、交往能力和创造能力。学生在与教师、同学的互动中，学会正确地认识自己、评价自己；学会与他人友好相处，合作共事；学会随时调整自己的知识结构、思维方式和行为方式，从而具有较强的应变力和适应力；学会把自己的观点与他人的观点进行比较，发展自己的独立评判能力；学会在自我的不断开放和更新中，积极进取，不断创新……总之，学生的主体性发展离不开学生的参与。

（三）加强师生联系，参与学生课外活动

改善师生关系是施行生本教育的前提，因此在生本教育理念不断渗透的过程中，小学语文教师与学生的关系也逐渐有所改变。具体来说表现在：（1）加强师生联系，拉近师生关系。传统师生关系一直存在着一层若有似无的隔阂，使得师生之间难以进行有效的沟通。而在生本教育理论的指导下，教师与学生沟通的机会更多，因为无论是在课堂上的师生互动、生生互动，还是在课下朋友似的交流都可以有效的打破师生之间的隔阂，使得师生关系向着平等和谐的方向发展。（2）开展语文综合实践活动，教师积极参与，加强指导。语文是实践性很强的学科，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。教师要为学生提供综合实践活动的机会，指导学生进行资料的搜集和整理，还可以作为活动的一员参与其中，共同运用语文知识和能力来分析、解决问题。实践活动中师生共同参与，双方由此产生的好感还会迁移到教育教学工作中去，学生比从前更乐意亲近老师了。

综上所述，随着教育改革的不断发展与深入，学生在教育教学中的地位得到了不断的提升。就目前情况看，小学教育也正逐渐向着生本的方向进行转型。鉴于此，小学语文教师更应该重视生本教育，并积极地运用这一教育理论来指导自己的教学工作，真正投身到教育改革中来，为我国的小学语文教学做出自己的贡献。

参考文献：

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[2]宁翠娥.小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径[J].大庆社会科学.2012（06）

[3]戴广留.小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径分析[J].读书文摘.2014（08）