利用视频引导，让学生在模仿中学习英语

沈秋菊

摘 要：视频引导是现代英语教学中较为新兴的手段。利用视频引导，可以有效地激发学生学习兴趣，带动学生自身的模仿能力，让学生能够在潜移默化中提高自己的英语水平。但在实际应用中，很多教师不能很好地应用视频引导。对此，笔者以多年英语教学经验，就视频引导，给出一点自己的看法。

关键词：小学英语 课堂 视频

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）05B-0085-01

英语教学，是当代教学事业中比较特殊的存在。在基础教育中起步较晚，在发展上相对缺乏经验。过去的英语教学，往往只注重于内容上的充实，而忽略了对于教学方式的改进。因此，在很长一段时间内，英语教学都显得较为死板。随着现代教育的发展，很多新兴化的教育手段逐渐走入人们的视线。例如，在教学过程中加入视频引导，对于英语教学自身来讲，就是一项极为有用的做法。

一、课前视频，激发学生自主兴趣

如何激发学生兴趣，使学生产生自主学习的积极性，这在英语教学，乃至所有的教学事业当中，都是一项极为关键的问题。对此，视频引导可以完成很好的帮助。在课前播放相关视频，可以快速激发学生的好奇心和求知欲，使他们的学习积极性高涨，从而较好地完成教学要求。

例如，在小学英语三年级上册Unit 8《Happy new year》单元的教学开始之前，我为学生准备了一大段关于新年的英文视频。在视频播放一开始，学生们就纷纷表现得很兴奋，注意力也都很集中。随着视频的播放，很多学生还模仿着视频上的字幕开始朗读，并主动要求我对于一些难点进行讲解。比如 fireworks， stay up， to the lucky money，eat rice cakes等新年习俗，以及“Best wishes for you！”“Wish you healthy and happy！”这种简单的新年祝福。结果一堂课下来，学生不但学到了课程要求的课内知识，还补充学习了很多课外的相关内容，有效地提升了学生的英语水平。

课前视频引导，可以很好地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使学生的学习由被动转化为主动，大大提高了学生学习的主观能动性。通过视频引导，不仅能有效地维持课堂秩序，帮助教师更好地完成教学过程，而且也是轻松课堂气氛、融洽师生关系的有效途径。

二、课上视频，引导学生学习理解

由于英语自身的难度性，学生们对于教师所教授的知识，往往不能做到充分的理解与记忆。如何使英语教学成果最大化，使得教师所讲内容可以更大程度地被学生所掌握，这是每个英语教师都会头疼的一点。科学的利用视频教学，不但可以帮助学生理解所学内容，也能帮助学生完成记忆。

例如，在小学英语六年级上册Unit 2 《What a day》单元的教学过程中，因为牵扯到很多天气方面的词汇，学生在记忆过程中容易产生混淆，所以我在课堂教学当中，为学生准备了一段有关天气方面的英语视频，用以帮助学生学习理解。视频播放中，学生们学习得很认真。随着视频上的天气变化，不少学生能模仿着视频解说，准确的形容出sunny、windy、cloudy、rain等天气，并做一些“It is rainy today.”“What a sunny day！”这样的简单表达，也对相应的知识有了更深一步的理解与记忆，全面提升了学习效果。

课上运用视频进行引导，能使死板的课本知识变得鲜活起来，可以有效地引导学生的英语学习，使课堂教学成果最大化。科学而合理地在教学课程中利用视频进行引导，不但可以从更多的层次上刺激学生的记忆，也能对学生的理解起到很好的促进与帮助作用。

三、课后视频，帮助学生归纳知识

经过课上的教学，学生对新学知识已经有了一定的学习与掌握。为了进一步保证学生对所学知识能掌握得更为稳固牢靠，教师需要在课后及时帮助学生进行归纳、对比，视频也能起到很好的辅助效果。

例如，在小学英语五年级上册Unit 3《Our animal friend》单元的教学过程中，学生学到了一系列新的关于身体部位的词汇。body、leg、arm、finger，这对学生的记忆是个不小的负担。根据课堂上的即时反应，不少学生掌握情况不是很好。为了加强学生对于词汇的记忆与理解，我在课后特地播放了一段关于动物的身体部分的视频资料。直观地向学生展示了body、leg、arm等单词。经过视频的进一步加强与模仿学习，学生对于词汇有了更进一步的明确认识。

课后视频引导，是帮助学生加强记忆的有效方式，能很好地帮助学生归纳整理所学知识，辅助学生学习。通过课后视频的进一步讲解，不但可以使学生对于新学的内容进一步产生理解，也可以在理解的基础上深一步产生记忆。

时代在发展，英语教学的方式也不应该只拘泥于传统，我们应该科学求新，勇于将视频这样的新式教学方式运用到英语教学当中。这对于英语教学自身，也是极为有意义的工作，对于英语教育事业的积极发展，也有极大的帮助。

参考文献：

[1]梁蕊.浅谈信息技术与小学英语教学的有效整合[J].成才之路，2010，（21）.

[2]李瑛.运用现代信息技术优化小学英语教学[J].新教育，2010，（12）.