如何提高学生修改作文的能力

蒋继英

摘 要：实践提示，要想提高学生的作文能力，就要想方设法提高学生修改作文的能力。本文结合教学实际和教学经验，简述如何提高学生修改作文的能力，以期为教学实践提供参考依据。

关键词：学生 修改 作文 能力

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）05B-0041-01

长期以来，作文教学弊端的主要表现是“教师出题学生做，学生作文教师改”。随着社会的发展，课改的实施，教育工作进行了大范围的改革，其中加大了对作文教学的改革，除了让学生在写作实践中学会写作、自由写作外，还要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。那么，如何才能使学生学会自己修改作文，并养成修改作文的习惯，使他们从中获益呢？

一、培养修改作文能力的方法

修改作文的能力是作文能力的重要组成部分。要形成修改的能力，需要掌握修改的方法，还要经过反复的练习。小学生初学作文，不知道怎样修改，教师要教给他们修改的方法。

（一）教师要给学生做修改的示范

教师的批改，对学生具有示范作用，在当前的作文教学中，教师的批改常常事倍功半，甚至劳而无力。这是因为教师花费精力改了，学生并不去认真揣摩，甚至连看也不看，所以教师的批改起不到示范作用。

要给学生做修改的示范。首先上课前教师从全班学生作文中找出一篇有代表性、符合训练目的、对全班作文的修改有指导性的作文，供课堂修改使用。然后在课堂上组织学生阅读，结合写作，指导教给学生以下修改方法。

1.纵观全文，看看文章所表达的中心是否明确，选材是否恰当，是否和题目相符。如一位同学在写《我的妈妈》这篇作文时，选择了两件事表现妈妈的特点。其中一件是写妈妈关心他的学习，当他看到别的同学上街买课外书，请求妈妈也为他买时，妈妈毫不犹豫地说：“给你十元钱，你去买吧！只要是为了学习，妈妈都支持你。”这件事虽然也能表现妈妈关心他学习的特点，但应指出选材并不是很典型，给人印象也不深，应从生活中选择给人印象深，且最能表现妈妈这一特点的事来写。

2.调整结构，看文章结构安排是否合理，情节描写是否清楚，详略是否得当。如一位同学在写学校组织春游时，把上车前老师强调安全问题，他们如何排队上车，车开之后，同学们非常高兴，唱了什么歌等写了一大页。虽然他后面的游玩写得条理清楚，具体生动，但给人感觉什么都写得详细，没有突出重点。在此应指导学生，春游的前序工作只需一笔带过，这样才能突出后面所写的游园，使文章详略得当。

3.推敲语言，检查用词。标点是否妥帖，调整、增删文字，把意思表达准确，力求做到用词准确。如有位同学在写春天的柳树时，这样写：“柳树就像一个婀娜多姿的少女在微风中飘动。”在此，引导学生多读几遍后发现“飘动”一词并不恰当，那这儿应该用哪个词较好呢？学生经过思考说出“跳舞”“翩翩起舞”等词，再通过反复比较读，觉得用“翩翩起舞”最为恰当。通过这样批改充分发挥了教师的示范作用，然后再指导学生自己修改。

（二）采用多种方法，指导学生自己修改

学生修改作文的能力，有一个训练的过程。开始时，他们也许不大会修改，教师先要“扶着他们走”，并在需要修改之处做上符号，圈词提示学生用词错了；句子后打“？”提示句子不通；句子下面画双线提示句子重复；字旁打一条斜线提示有错别字，让学生自己修改。对学生作文中存在的选材不当、中心不明确等问题，可采用面批的方法，通过交谈，使学生受到鼓励和启发，知道该怎样进行修改。经过这样的锻炼，学生就会逐渐增强推敲词句的能力。然后，再让学生独立修改自己的作文，学生修改以后，教师再进行检查讲课，给学生以进一步的指导。

（三）组内互相修改

学生自己修改完作文以后，还可以鼓励他们互相交换再修改，通过修改其他同学的作文，提高自己写作和修改的能力。同时还培养了同学们互相合作的精神。

二、培养认真修改作文的习惯

为了培养学生自己修改作文的习惯，教师还可让学生打好草稿后自己先修改一遍，再写到作文本上，再修改一遍，从而使学生达到锤词炼句的效果。这样，教师在批改作文时，既可以看到学生写得怎么样，还可以看改得如何。在评讲时，不光表扬写得好的，还要表扬改得好的，使学生对“写”和“改”同样重视，这样逐渐养成他们自己修改作文的习惯。

“改”的习惯不光在作文教学中应重视，在平常的教学活动中也要注意“改”的习惯的培养。如有的学生在回答问题的时候，句子重复，不连贯，用词不准确，教师就应及时加以纠正，有的学生在作业中写错了字，也要及时指出。只有这样，才更有利于培养他们修改的能力和习惯，他们的作文水平才能得到不断提高。

参考文献：

[1]李艳.培养学生修改作文的能力和习惯[J].陕西教育（教学版），2007，（5）.

[2]林秋敏.培养学生修改作文的习惯与能力[J].华章（教学探索），2007，（12）.

[3]刘通.培养学生修改作文的能力[J].中国教育技术装备，2009，（25）.