论初中化学教学提升学生创新能力的策略

张树芳

【摘要】化学是一门以实验为主的学科。通过化学实验训练有助于培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和创新能力。本文，作者结合自身初中化学教学实践，从鼓励学生大胆质疑、培养学生科学的思维能力、创新化学教学模式以及注重教学联系生活等方面探讨了提升学生创新能力的策略。

【关键词】初中化学 创新能力 质疑 思维能力

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0163-01

一、鼓励学生大胆质疑，培养学生创新意识

创新的一般过程是：发现问题、商定方案、实验验证以及得出结论。由此可见，发现问题是创新过程中至关重要的一步。创新意识的建立是创新过程的首要前提。对教学而言，培养创新意识就是鼓励学生积极提出问题、善于提出问题，而不是盲目的遵从老师或者课本，树立批判性思维，从而初步具备创新型人才特质。在教学实践中，老师要鼓励学生多提问、多假设、多思考。自己发现问题，自己解决问题。为学生提供推陈出新、锻炼动手动脑能力的机会与平台。

教师可以通过结合教材事例来培养学生的批判性思维。例如，在初中化学“空气的组成”这一章中，文中介绍了法国化学家拉瓦锡打破“燃素说”，从而创立了“氧化说”。舍勒和普利斯特利等化学家都在拉瓦锡之前发现了氧气的存在，但是他们都局限于“燃素说”，因为缺乏批判性思维而让真理与自己擦肩而过。拉瓦锡不盲目崇拜、大胆怀疑和勇于创新的精神促使他掀起了一场化学界的革命，通过实验证明了“氧化说”，推翻了“燃素说”。

二、锻炼学生思维能力，培养学生创新思维

科学的思维能力是培养创新意识的主要因素之一。即要从全方面考虑问题，从不同的视角看待问题，发现并解决新问题。基本的逻辑思维能力和创造性的思维能力是科学思维能力的两个主要方面。在教学实践中，教师不要一味的教授，而是要激发学生的想象能力和思考能力，引导他们发现问题，帮助他们解决问题，养成吐故纳新的思维习惯，从而培养科学的思维能力。教学策略参考如下：

一是，通过习题来锻炼学生多方位的思考能力。作为课堂教学的一项重要补充内容，习题教学不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以通过一题多变和一题多解的形式锻炼学生的思维能力，提高他们的创新意识。

二是，通过化学实验来培养学生的创新思维。化学教学离不开化学实验，而学生们在进行化学实验时也个个都跃跃欲试。教师要充分利用学生的好奇心，优化并完善实验教学环节。例如引导学生预先设计实验，在实验过程中提出新问题，师生共同讨论并且论证，从而提高学生的创新能力和思维能力。

三、创新化学教学模式，培养学生创新能力

新课改要求初中化学要积极采用创新式的教学模式，探究法便是一种被大力提倡的教学方法。学生在各种不同的实践活动和实验活动获取知识是新课改提出的新要求，其目的在于激发学生的学习兴趣，引导他们自主学习，培养创新能力和思维能力。

充分调动学生的主观能动性，将教师教和学生学有效的结合起来，引导学生积极主动的融入课堂，才能充實他们的知识结构，培养其创新能力以及自主学习能力。一方面，探究法着重将理论应用于实践，在学习过程中将实践放在了首位，学生的实践能力被赋予了高度重视。另一方面，探究法强调，在课堂实践中，学生是主体，教师在学习过程中是作为辅助角色出现的，从而逐渐提高学生的积极主动性和自主学习性。

教师要结合教学目标和教学内容制定教学计划，引导学生自主探究、自主学习，通过发现问题、探讨问题、实验论证等步骤得出结论，从而形成系统的理论知识。探究式教学法中学生始终处于主体地位，通过自己的观察与实验获取对化学的认知，从而培养出良好的化学素养。教师可以将班级中的学生分成几个小组，通过分组讨论的方式来实践探究式教学方法。

例如，在验证金属特性的课程中，教师可以将学生分成多个小组，由小组成员通过查阅资料，利用已有的实验品来自己动手做化学实验。小组内成员通过相互交流与合作，在互相学习，互相帮助过程学习知识，不断的提升化学理解能力、分析能力以及创新能力。在此过程中，教师主要承担的角色是指导者和引导者的角色，即适时给予学生指导，鼓励学生自主探索学习。

四、教学密切联系生活，培养学生创新灵感

认识源于实践。化学这门科学与我们的日常生活密切相关。从生活中走进化学，在化学中走进社会是新课改大力提倡的。学生要学会从身边的点滴中发现问题，展开探究与实验，得出结论并将其转化为理论知识。因此，教师要对生活这一知识宝库予以充分重视，不断引导学生将学习与生活紧密联系起来，在生活中寻找灵感。例如，在学习有关物理性质的概念时，教师可以通过“你们知道平时吃的醋是怎么形成的吗？”、“在海湾战争中，美国使用的石墨炸弹有何特点？”等实际问题来引导学生学习。通过理论与实际相结合大大激发学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]姜红流.新课程背景下初中化学实验改进与创新[J].中学生数理化（教与学），2014，12：74.

[2]周祥双.初中化学教学中如何培养学生的问题意识[J].理科考试研究，2014，22：81.

[3]翟红艳.初中化学教学中如何培养学生的创新能力[J].学周刊，2014，29：186-187.