关于培养小班幼儿良好行为习惯的调查报告

朱秋月

一、调查主题

调研小班幼儿行为习惯的养成情况。

二、调查背景、目的

我国著名教育学家陶行知老先生曾说过：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”陶老先生的这一番话点出了行为习惯对人一生的重要性。陈鹤琴老先生也指出：“幼稚期是人生最重要的一个时期，什么习惯、语言、技能、思想、态度情绪，都要在此期间打下一个基础，若基础打的不稳固，那健全的人格就不容易建造了。”

因此，在小班幼儿入园初期，笔者做了一份《小班幼儿行为习惯调查问卷》，旨在了解小班幼儿入园前行为习惯的发展状况，力求探索提高小班幼儿良好行为性格的教育方法，促进幼儿更好，更全面的发展，为今后的人生道路奠定坚实的基础。

三、调查过程

1.前期准备：商讨活动的流程、注意事项以及需要准备的东西。

2.分发调查问卷。

3.做调查问卷的统计、总结以及分析。

在研究过程中利用观察法、现场研究法和行动研究法，尽量全面、客观、公正地再现幼儿自理能力情况，从而得出科学的、较有说服力的结论。

四、调查内容

明确问题后，笔者做了一份20个问题的调查问卷，并印制了纸质问卷，实发问卷154份，回收问卷150份，有效问卷150份，回收率97.4%。

1.能在饭前便后洗手且养成习惯。

A 好（52%） B 一般（44%） C 差（4%）

2.能在提醒下做到每天早晚刷牙，饭后漱口。

A 好（48%） B 一般（48%） C 差（4%）

3.能做到每天早晚洗脸、洗脚、洗屁股。

A 好（92%） B 一般（8%） C 差（0%）

4.会用手绢（纸）擦鼻涕。

A 好（76%） B 一般（24%） C 差（0%）

5.能保持衣物整洁干净。

A 好（48%） B 一般（48%） C 差（4%）

6.会自己穿脱衣服。

A 好（16%） B 一般（76%） C 差（8%）

7.会自己穿鞋子。

A 好（72%） B 一般（28%） C 差（0%）

8.能独立大小便，并正确擦屁股。

A 好（12%） B 一般（68%） C 差（20%）

9.能自己吃饭且习惯好，会正确使用餐具。

A 好（32%） B 一般（56%） C 差（12%）

10.能自己收拾整理自己的玩具物品。

A 好（24%） B 一般（56%） C 差（20%）

11.有良好的作息习惯，能按时起床、睡觉。

A 好（52%） B 一般（40%） C 差（8%）

12.能有始有终的做完一件事。

A 好（20%） B 一般（76%） C 差（4%）

13.能将自己喜欢的食品或玩具与同伴分享。

A 好（56%） B 一般（36%） C 差（8%）

14.当父母或者老人生病时，孩子表现。

A 好（72%） B 一般（24%） C 差（4%）

15.您认为幼儿期的良好习惯非常重要。

A 好（100%） B 一般（0%） C 差（0%）

16.您会在家中注意有意识培养幼儿形成良好的习惯。

A 注意（88%） B 一般（12%） C 无所谓（0%）

17.日常生活中您在良好的生活卫生习惯、学习习惯、礼貌等方面为孩子做出榜样。

A 经常（80%） B 有时（20%） C 没有（0%）

18.您认为您孩子目前习惯养成情况如何？

A 好（24%） B 一般（76%） C 差（0%）

19.您认为对幼儿良好的习惯养成教育家庭、幼儿园哪方面的教育更重要？

A 幼儿园（13%） B 家庭（27%） C 并重（60%）

20.家庭中您对幼儿进行良好习惯的养成教育一般采取哪些方法？（多选）

A 说教（100%） B 打骂（12%） C 游戏故事 （44%）

D 榜样（72%） E 激励（8%） F 其他 （0%）

五、调查分析

由调查得知，有52%的幼儿能在饭前便后洗手且养成习惯，92%的幼儿每天早晚洗脸、洗脚、洗屁股，会用手绢（纸）擦鼻涕的幼儿占76%，能保持衣物整洁干净达到48%。这些数据表明，在入园前幼儿在家庭中通过家长的培养，已经养成了较好的个人卫生习惯。

在自理能力方面，我们也做了相应的调查，反馈结果如下：

除去能自己穿鞋子这一项达到了72%的优秀率，在穿脱衣服、独立大小便并正确擦屁股、自己吃饭正确使用餐具、收拾玩具这些方面仅12%-20%的幼儿达到“好”的等级。特别是独立大小便并正确擦屁股、收拾玩具这两方面都有20%的幼儿在差的等级。由此可见，小班幼儿在入园初期的自理能力还较为欠缺，需要成为日后培养的重点内容。

在家长的教育态度方面，100%的家长都赞成幼儿期的良好习惯非常重要，超过四分之三的家长重视并在家庭教育中为幼儿做出良好的榜样，以期幼儿能够模仿，并形成良好的习惯。

对于家长的教育方式，通过调查，反馈如下：

100%的家长都会采用说教的方式，72%的家长运用了榜样教育的方法，44%的家长会通过游戏故事进行教育，激励教育的家长占到12%，还是有8%的家长会使用打骂的途径。说教和榜样是大部分家长常用的教育方式，接近一半的家长也会采用游戏故事的方式引导幼儿，少部分的家长会通过打骂和激励的方式教育幼儿。

六、思考和建议

经过此次调查，可以得知，大部分的幼儿在入园前已经养成了良好的个人卫生习惯，只需对小部分的幼儿进行个别的、由针对性的指导。但是，在自理能力方面，幼儿普遍较差，需要在接下来的活动中重点进行。较传统的教育方式，家长的教育方法得到了大的改进。

针对本次调查出现的问题和不足之处，为更好的培养小班幼儿良好的行为习惯，笔者提出以下建议：

（一）发挥幼儿园的教育作用

1.利用集体活动时间，对普遍出现的问题进行集体教育，反复练习。

2.创设环境，利用环境因素潜移默化的影响幼儿的行为习惯。

3.在游戏中学习、巩固良好的行为习惯。

4.教师对幼儿的行为习惯要做出及时的、有针对性的、有效的评价。

5.树立榜样，进行榜样示范教育，对幼儿的进步做出鼓励和表扬。

（二）发挥家庭的教育优势

1.父母以身作则，为幼儿做一个榜样。

2.改变传统的以打骂为主的教育方式，采用平等的教育方法。

3.家长起到监督作用。

（三）开展家园合作

1.家庭与幼儿园达成培养内容、方式等方面的共识，互相理解、支持、配合。

2.利用家长园地、班级群、家校通等方式沟通、学习教育方法。

3.定期开展活动，检验教育成果，共同改进不足之处。