素质教育在语文教学中的实践探析

赵玉平

随着我国义务教育的改革深入，实施素质教育已逐渐成为义务教育发展的重点。小学语文不仅要教授学生课堂教学知识，还需要让学生在学习知识后懂得灵活运用，提高学生的综合素质能力。因此，在小学语文教学实践中，积极实施素质教育，不仅是我国义务教育发展的要求，还能够有效提高学生的综合素质能力。

1. 转变传统的教育思想，树立素质教育的教学观念。由于受传统应试教育思想观念的影响，许多小学教师在语文课堂上通常都是采用“灌输式”的教学方法，学生在课堂学习的过程中，只能被动地接受知识的灌输，很少能够进行实际的学习思考。这严重影响了学生创造性思维能力的发展，不利于施行素质教育。因此，小学教师要积极转变传统的教育思想，树立素质教育的教学观念，以培养学生的综合素质能力作为教学的基础。在实践的课堂教学中，充分调动学生学习的积极性和主动性。通过小学语文知识的教授，引导学生树立正确的人生价值观，让学生学会如何在现实的生活中利用课堂学习的知识，做到理论与实践相结合。除此之外，教师也要在教学的过程中积极了解学生，促进学生的个性化发展。在提高学生智商的同时，也要积极提高学生的情商;在开发学生智力因素的同时，也不能忽视对学生非智力因素的培养，使学生能够在小学教育中得到全面的发展。概言之，在小学语文教学实践中实施素质教育，必须要积极转变传统的应试教育思想观念，坚持与学生的素质能力培养作为教学的基础，重视学生的创造性思维培养，提高学生学习的自主性，使学生对语文学习产生真正的兴趣。

2. 以学生作为教学的主体，改革传统的教学模式。学生是课堂教学的主体，是学习思考的主要参与者。在小学语文教学中，学生的学习结果是课堂教学好坏最直接的反映。而在传统的教学模式中，教师是课堂教学的主导者，学生无法充分发挥自主思考的能力，师生之间的交流也特别少，教师很难从课堂的实践教学中了解和掌握学生的学习情况。因此，在素质教育的要求下，小学语文教师要积极转变传统的教学模式，把学生作为课堂教学的主体，充分培养学生学习语文知识的兴趣，提高自主学习的能力。教师在设计问题的过程中，也要考虑到学生的学习情况和学习心理，设计具有启发性、兴趣性以及层次性的问题，学生通过对问题的思考和回答，能够有效激发学生学习的兴趣。同时，在学生回答问题中，会产生不同的意见和答案，那么教师可以通过鼓励和赞扬的方式，引导学生进行更深层次的思考，从不同的角度去寻求问题的答案。

例如，在三年级上册的《找骆驼》这篇自读课文中，教师可以先提出“商人是如何找回他的骆驼的”，以及“通过这篇课文，你能从老人身上学到什么品质”这两个问题。然后让学生自主阅读学习，并且在阅读和学习的过程中，通过小组的讨论和分析，找出问题的答案，并发表自己从老人身上学到的优秀品质。学生通过讨论，能够很快从文中找出答案，然后在学习老人优秀品质的讨论中，学生可以各自发表自己的见解，调动学生自主学习和思考的能力。同时，通过学习老人的优秀品质，也可以对学生进行教育，让学生懂得在遇到事情时能够沉着冷静，认真思考问题，把学习的知识应用到实际生活当中。

3. 通过课外实践活动，培养学生的综合素质。在传统的小学语文教学中，教师主要是通过课堂教学进行知识的讲授，而通过课堂教学，很难对学生综合素质能力和语文知识实践能力进行培养。在小学语文教学的过程中，教师要积极开展语文课外实践活动，把课堂教学的语文知识与课外实践活动结合起来，充分促进小学语文教学素质教育的实施，让学生在课外的实践活动中充分应用课堂所学的语文知识。除此之外，语文课外实践活动不仅能够有效巩固学生课堂所学的语文知识，还能够让学生在课外活动中拓宽学生的学习视野、开发学生的创造性思维、激发学生参与课外学习的兴趣，进而全面提高学生学习语文知识的积极性，培养学生的综合素质能力。因此，小学语文教师要根据语文素质教育的要求，有目的、有计划地开展课外实践活动，培养学生的素质能力。

例如，在《陶罐与铁罐》的教学中，教师可以根据这篇课文举办一场学习辩论赛，辩论的主题就是围绕着陶罐与铁罐的优缺点进行辩论，赞成陶罐好的一组，主要把陶罐的优点和铁罐的缺点找出来，作为辩论论据;而赞成铁罐好的一组，主要把铁罐的优点和陶罐的缺点找出来，作为辩论论据;然后在课堂进行辩论，学生根据论点和论据，就可以很清楚地列（下转 30页）（上接 116页）举出课文中陶罐和铁罐的优缺点，同时还可以结合生活经验，把自己所知道的陶罐和铁罐的优缺点以及作用挖掘出来，开发学生的创造性思维，激发学生参与课外活动的积极性，进而提高学生的综合素质能力。

总之，在素质教育改革的要求下，小学语文教育教学要积极转变传统的应试教育教学思想，树立正确的素质教育教学观念;在实际的课堂教学中，坚持以学生作为教学的主体，改革传统的教学模式，并积极通过开展课外实践活动，培养学生的综合素质能力。这样才能够在小学语文教学中更好地实施素质教育，促进学生全面化发展。