陶罐
- 陶罐 （外一章）
◎温水义泥土做的陶罐， 又归于泥土。一些不安分的碎片， 从黄泥土中钻出头来， 竖起倔强的灵魂，硌得我的目光隐隐发痛。陶罐盛过水， 见过厨房内淘米做饭的身影。陶罐装过酒， 见过灯光下推杯换盏的笑颜。陶罐也腌过菜， 见过饭桌上小碗碟里喂养大的一代代亲人。可是， 破碎不经预设。乡村的日子， 一直没有记忆。 我离开了故乡， 不在现场。泥土做的陶罐， 终究归于泥土。石 砖一块老石砖， 年岁已高， 被遗弃在塘边的斜坡上。这里， 成了野虫狂欢的聚集地。粗糙的凿痕， 是村
散文诗 2023年6期2023-09-01
- 陶罐（外一章）
温水义泥土做的陶罐，又归于泥土。一些不安分的碎片，从黄泥土中钻出头来，竖起倔强的灵魂，硌得我的目光隐隐发痛。陶罐盛过水，见过厨房内淘米做饭的身影。陶罐装过酒，见过灯光下推杯换盏的笑颜。陶罐也腌过菜，见过饭桌上小碗碟里喂养大的一代代亲人。可是，破碎不经预设。乡村的日子，一直没有记忆。我离开了故乡，不在现场。泥土做的陶罐，终究归于泥土。石砖一块老石砖，年岁已高，被遗弃在塘边的斜坡上。這里，成了野虫狂欢的聚集地。粗糙的凿痕，是村中石匠用铁锤敲打而成的。石砖之用，
散文诗（青年版） 2023年3期2023-07-06
- 铁罐兄弟，你在哪里
积物，发现了那个陶罐。……“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出來吧，它一定闷得不行了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。后来，陶罐被人们送到当地的博物馆，过上了舒适的生活，但它心里一直牵挂着铁罐兄弟。有一天，陶罐旁边来了一把锈迹斑斑的铁剑。夜深人静的时候，陶罐盯着铁剑，疑惑不解地问：“铁剑兄弟，我记得多年
发明与创新·小学生 2023年7期2023-06-16
- 铁罐兄弟，你在哪里
积物，发现了那个陶罐。……“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出來吧，它一定闷得不行了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。后来，陶罐被人们送到当地的博物馆，过上了舒适的生活，但它心里一直牵挂着铁罐兄弟。有一天，陶罐旁边来了一把锈迹斑斑的铁剑。夜深人静的时候，陶罐盯着铁剑，疑惑不解地问：“铁剑兄弟，我记得多年
发明与创新·小学生 2023年7期2023-06-16
- 听，陶罐的声音
。“同学们，在《陶罐和铁罐》这则寓言中，陶罐的声音出现了几次？”“四次。”文文反应很快。“不对，五次。”飞飞马上举手，“我觉得‘陶罐不再理会铁罐这个句子，陶罐看似没有说话，其实是此时无声胜有声。”听了飞飞的回答，文文不住点头，其他同学也表示同意。“那么，它都说了些什么呀？”木子老师问道。同学们开始朗读、思考。“‘不敢，铁罐兄弟。陶罐谦虚地回答。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐谦虚有礼，不紧不慢。”笑笑同学说。“‘我确实不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐争辩说，‘我们生来
作文周刊·小学三年级版 2023年4期2023-01-20
- 陶罐和铁罐
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会摔成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什
矿山安全信息 2021年12期2021-12-31
- 陶罐，盛满谶语
刘向民陶罐静静地，箴口不言，被阳光照射的时候，还沉浸在梦中。被从地下掘出时，人生轰鸣的那一刻，陶罐猝不可及，内心惊恐，依然紧闭着嘴，喊不出声。陶罐穿着黑衣服，在黑色的地下，怀揣黑色的梦，与风月和躯体一同被埋葬，陷入无知的秩序。陶罐装满了蓝色的水，以及闪烁的星光，盛着忧伤和无奈。灵魂死亡，不再有幻想。陶罐不再思考，也不会思考，泥和水是曾经的过去，经历了一场火，就有了坚硬的躯体，生命却是漂浮的。陶罐被埋在地下，与泥土相靠，与草根交织，听着春天的风声，想象着青草
散文诗世界 2021年2期2021-07-27
- 写好人物神态，彰显人物性格
王雪婷《陶罐和铁罐》讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，便不再理会铁罐。许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已氧化，不复存在。故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐回答。②“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。通过对比我们发现，如果去掉描写铁罐和陶罐神态的词语“傲
作文周刊·小学三年级版 2021年4期2021-04-06
- 做一只陶罐
你要做一只幸福的陶罐你吻了她的掌纹 她的指尖她的羊脂白的肌肤上帝 請宽恕陶罐的轻佻情不自禁的心动与柔软其实说到底吧你就是一只谦卑的陶罐捉一把浪花和萤火虫放入天亮之后并未能够酿出鲜奶草莓汁 葡萄酒和巴黎郊外枫丹白露清晨最早的露水凌子，原名王秋凌，祖籍安徽安庆，生于江西永修。江西省作协会员。著有诗集《去天堂的路很远》《轻叩天堂的大门》。现居南昌。
星火·中短篇小说 2020年5期2020-09-08
- 《陶罐和铁罐》教学设计
法。3.抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。教学重难点：1.通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。2.理解课文讲的道理。教学流程：一、导入上节课，我们大家一起了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？通过这个故事，你受到了怎样的启发？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。二、精读课文，学习课文1—9自然段（一）带着以下三个问题读课文，边读边想（多媒
学校教育研究 2020年9期2020-05-25
- 举手投足间展现性格特点
李学荣课文回顾《陶罐和铁罐》是一篇经典的寓言故事。故事以国王御厨里两只罐子的对話展开，运用人物间大量的对话在我们眼前勾画出两只性格不同、命运不同的罐子形象。故事中人物说话时的神态、说出的语言、说话时的语气无不展现着人物的性格。课堂直播李老师：这节课，我们走进课文中的人物对话，结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，体会陶罐、铁罐的性格。滕家胤：请大家跟我看第二段：“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。从这句中的语气和“傲慢”一词中感受到铁罐非常傲慢。李老
作文周刊·小学三年级版 2020年4期2020-04-23
- 装在陶罐里的春天
，仿佛一件汉代的陶罐这样的陶罐，已垒了很多，也很高而远在武汉的窑火还很旺我把枣树上的一根枯枝折断，听不到喊疼，有泪水落入掌心，那是去年冬天的雪装在陶罐里的酒，都是上年十二月酿的我倒希望这陶罐个个都是残次品，浑身长满 砂眼我愿把我的枣树都献出，用骨骼搭起一个一个方舱。我也能戒上一个春天的酒因为这陶罐里的酒有血腥的味道。在下一個清晨到来时，我会听到陶罐坍塌的轰响，我就开戒
延河 2020年3期2020-04-08
- 不一样的小陶罐
叮嘱。一只小小的陶罐，唤起了我对太姥姥无限的回忆。那是三年前的事了。假期我回高密的太姥姥家住几天，汽车还没停稳，太姥姥就拄着拐杖迎了过来，然后紧紧地握住我的手，脸上露出了慈爱的笑容。太姥姥的手很灵巧，她一边和我聊着天，几根普通的绳子就变成了一头活灵活现的小牛，几片竹叶在她的手里摆弄几下就变成了一只精美的竹叶篮。我对她做的这些小物件爱不释手。太姥姥说，她还要给我做一个小陶罐——与众不同的、谁看见都会羡慕的小陶罐。于是，太姥姥忙碌了起来。从采泥到塑形到绘画，每
东方少年·阅读与作文 2020年1期2020-02-14
- 开满鲜花的陶罐
发现门口放着一个陶罐，罐里装着几根骨头。按照当地风俗，这是很不吉利的象征。约翰想，肯定是汉斯在诅咒他，他十分气愤地将陶罐扔到花园里，就出门了。结果，那天他的生意做得很不好。回到家中，约翰给院子里的花松土施肥时，无意中看到了那个破陶罐，就顺便移了几株花，将它们栽了进去。过了几天，约翰的邻居打电话说：“前一段时间，我家的小孩晚上在外面玩，把一个准备泡药的陶罐和一副兽骨药弄丢了，请问您看见了吗？”约翰听后，便去找陶罐，他惊喜地发现，破陶罐里竟开满了鲜花，这让他十
作文评点报·作文素材小学版 2019年29期2019-10-18
- 不一样的小陶罐
嘱……一只小小的陶罐，唤起了我对太姥姥无限的回忆。那是三年前的事了。假期我回高密的太姥姥家住几天，汽车还没停稳，太姥姥就拄着拐杖迎了过来，然后紧紧地握住我的手，脸上露出了慈爱的笑容。太姥姥的手很灵巧，和她聊天的空儿，几根普通的绳子就变成了一只活灵活现的小牛，几片竹叶在她的手里摆弄几下就变成了一只精美的竹叶篮。我对她做的这些小物件个个都爱不释手。太姥姥说，她还要给我做一个小陶罐——与众不同的，谁看见都会羡慕的小陶罐。于是，太姥姥忙碌了起来。从采泥到塑型，再到
作文与考试·小学高年级版 2019年16期2019-08-27
- 会唱歌的“陶罐”
林看到桌上有一只陶罐。陶罐上有一个小小的口，肚子却是胖乎乎的，看上去就像一块石头。阿林突然有了个主意。他在陶罐上钻出几个小孔，然后对着这些小孔吹气，陶罐发出了“吁吁”声。阿林試着从罐口往里吹气，陶罐发出了悠扬的声音，像是有人在耳边哼唱。一传十，十传百，大家都知道钻出孔的陶罐能发出好听的声音。人们在陶罐上钻出更多的孔，“呜呜——”，声音低沉厚重，传出去很远很远。有人还在吹奏时用手指捂住小孔，这样就能吹出不同的音调。因为陶罐是用火“熏”土做成的，所以，人们就把
动漫界·幼教365(小班) 2019年3期2019-06-11
- 陶罐
马道衡一只土黄色陶罐像一枚汽钉被气枪射进我脑子，潜伏在脑仁沟沟壑壑褶子里。陶罐的记录系统并把我的成长史录入罐体，罐体就蛰伏着我的成长细节。我的眼光一接触“陶罐”两字，陶罐就像人们嘴里反复咀嚼后被吹出的泡泡糖薄膜一样透明起来，我的成长细节就显影在透明薄膜上。陶罐形象柔韧如猴皮筋，伸缩着我成长细节的真相。她不动声色地给我家记录着“起居注”。陶罐记得其前生。她最初积淀在深崖底部。制陶者走遍村外沟沟峁茆，观察山与沟峁走向，探寻河流经过的地域范围，谛听山与风的窃窃私
美文 2019年8期2019-04-19
- 陶罐里的家风
摆放着大大小小的陶罐，在这些陶罐中，有一个形状极为古怪——前面窄，后面宽，前低后高，像个簸箕。我觉得这个陶罐一点都不好看，而祖父却把它当成宝贝一样放在床边。祖父为什么“独宠”这一个像簸箕一样的陶罐呢？有一天，我忍不住问祖父缘由。祖父哈哈大笑，摸了摸我的头，说：“这陶罐是我年轻的时候，一位朋友送给我的。当年，我自恃读过几本书，十分狂傲，便想在社会上大展拳脚。我给有名气的报社投稿，给大公司投简历，还常常对他人的做法指手画脚。我以为自己的文章会被刊登，以为自己会
创新作文·初中版 2018年6期2018-11-30
- 《陶罐和铁罐》教学案例
郭小红《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为锈土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。在我校“自主教育”的办学特色下，我紧紧围绕中段语文小课题研究“在课堂中培养学生自主批注的习惯”来设计教学。教学片段一师板书“陶罐”（缶字用彩粉笔写）。师：大家有没有注意到，这两个字有什么相同之处？（都有缶）知
新课程·中旬 2018年3期2018-09-20
- 灶堂上的家风
始终摆放着一个土陶罐，几十年如一日，守护着一家人过日子。陶罐造型很特别，像一个南瓜，呈金黄色，手柄像个南瓜蒂，不仔细观看还真以为是一个刚刚从地里摘下来的南瓜呢！摆在灶堂上，几代人都不曾挪开过。母亲很吝啬，总喜欢在牙缝里抠粮食，每次煮饭的时候，都要从打米瓢里抠那么几颗米出来，放在陶罐里积攒起来，日积月累，十天半月，就是满满当当的一陶罐米，一家人又可以吃上两顿。我小时候百思不得其解，母亲为什么每次煮饭都要抠那么几颗米出来呢？每次少舀点米不就得了，简直是多此一举
青春期健康·家庭版 2018年5期2018-06-11
- 灶堂上的家风
有一次，我嫌那个陶罐放在灶面上，实在有点碍眼，就悄悄地把它藏了起来。母亲做饭的时候，怎么都找不到那个陶罐，她急得大哭起来……我家灶堂上始终摆放着一个土陶罐，几十年如一日，守护着一家人过日子。陶罐造型很特别，像一个南瓜，呈金黄色，手柄像个南瓜蒂，不仔细观看还真以为是一个刚刚从地里摘下来的南瓜呢！摆在灶堂上，几代人都不曾挪开过。母亲很吝啬，总喜欢在牙缝里抠粮食，每次煮饭的时候，都要从打米瓢里抠那么几颗米出来，放在陶罐里积攒起来，日积月累，十天半月，就是满满当当
青春期健康 2018年10期2018-01-28
- 对话显“品格”
引领同学们学习《陶罐和铁罐》这篇课文时，向他们提出了两个问题：陶罐和铁罐具有哪些品质？从哪里看出来的？问题一出，同学们纷纷发言……晓晓：铁罐仗势欺人，陶罐平易近人。这一点可以从他们的对话中看出来。铁罐依仗自己身体结实所以对陶罐说——你敢碰我吗？面对铁罐那盛气凌人的语言，陶罐却很亲和地回答——不敢，铁罐兄弟。鑫鑫：铁罐傲慢无礼，而陶罐谦虚友善。我接着晓晓说的来分析吧。本来陶罐已经很亲和了，可是铁罐得寸进尺，仍然出口狂言——我就知道你不敢，懦弱的东西！你听，这
作文周刊·小学三年级版 2017年42期2017-12-05
- 陶罐
飞累了，停在一只陶罐上。那是一只缺了口的陶罐，壁挺厚实，沾泥带土，样式古朴，一半陷在泥里。我轻步走过去，张着手，想要捉住蚂蚱，蚂蚱往陶罐里头一跳，不见了。我把手伸进陶罐，摸不到蚂蚱。将陶罐提起来，倒一倒，也没有蚂蚱掉下来，陶罐底子是完好的，并没有破损。剛才看花眼了吧！好狡猾的家伙！做样子往陶罐里头跳，实际上却逃远了。嗯，这只陶罐能盛四五斤水，不是可以浇菜用么？我欢欢喜喜提着陶罐，回去打水浇菜。我到沟边打满一罐子水，用力一提，咦，轻得就像空罐子！也顾不得多想
少年文艺 2017年9期2017-10-25
- 在禅寺（组诗）
树桂花香三只唐代陶罐左边一只单耳小陶罐右边一只三耳大陶罐中间那只不大不小，双耳这千年啊大唐，只是三只陶罐竖起六个耳朵菊花在开封城，在大宋王朝的背影中她弯腰她额头微仰大相国寺的钟声已远她是花神，还是前来迎接我的一个小女儿？她啊到底是谁？微风起她在我面前，居然低下了头向前可闻淡淡香天山克孜尔千佛洞都一千好几百年了，就是石头，也该坐成佛了在第101号洞我問苍茫天山到底是谁佛不语来到第38号洞再问，我的朋友土拉汗去了哪里佛还是不语“对于不可言说的，必须保持沉默”当
扬子江 2017年1期2017-05-04
- 关注表达一课一得
会铁罐骄傲无礼和陶罐的谦虚，学习从不同语言、标点和提示语表现人物的写法，并发挥想象，迁移表达。3.分角色朗读，读出人物的不同语气，在对比中学习正确认识他人的方法。【教学过程】1.激趣导入，初读识字，了解故事1.1板贴图片，激趣导入，齐读课题。1.2初读课文：铁罐与陶罐之间发生了怎样的故事呢？请先标出自然段序号，再认认真真地读课文，读的时候，注意读准字音。想想课文主要写了它们的什么事？1.3检查识字，梳理内容：课件展示词语：骄傲奚落恼怒轻蔑谦虚光洁朴素美观（
读与写·下旬刊 2016年9期2016-10-14
- 找准语文的“平衡点”
的人一样。比如《陶罐和铁罐》，很多教学资料都认为文本试图传达给学生“每一个人都有各自的长处，不必相比”的思想。然而，我们一旦教学生以思想，便会带上了功利色彩，因为思想更倾向于为了在一定范围内的生存目的。这样的思想，即便有用，人也却会变得相对狭隘了。因此，思想是不能成为文本的平衡点的。文本的平衡点，一定是与普适性价值相契合的，一定是具有一种“前定和谐”的性质的，也就是仿佛一直是镌刻在人心灵中，具有生生世世、长流不息的特质，好像是天赋一般的。比如爱、善良、宽容
小学教学设计(语文) 2016年1期2016-03-02
- 《陶罐和铁罐》新编
只是铁罐，一只是陶罐。两只罐子都是御厨用来盛菜的，二者皆有所长，各自也相安无事。时间悄悄地流逝，不知道过去了多少岁月，宫殿和王朝突然不复存在，陶罐和铁罐也几经变迁，最终被遗落在荒凉的场地上，身上积满了厚厚的尘土。铁罐对陶罐说：“嘿！朋友，虽然宫殿倒塌了，我们身上布满尘土，但我相信，时间不会改变我的容貌。”陶罐淡然地看了铁罐一眼，一言不发。时间一天天过去了，到了多雨的夏天。一场暴雨过后，由于铁罐表面很光滑，雨水冲走了它身上大部分的泥土，它又变成了原来的模样。
小天使·三年级语数英综合 2015年5期2015-06-06
- 一只土陶罐
◎ 段落一只土陶罐◎ 段落秋天，树上的叶子开始微微发黄的时候，我突然病了。一瓶接一瓶地静脉输液，大把大把地吃药，白色的药片、黄色的药片、绿色的药片，苦凉的药片、辛辣的药片、水果味的药片，吃得我都麻木了。西医已经不愿意继续医治我了，我只好去寻访名声大小不一的中医，然后抓回大包小包的中药。我上街去买煨中药的药罐，终于在一个杂货店里买到熬药的罐子。临出门时，我忽然发现放在地上的碗碟瓶罐堆里有一只比拳头稍大的土陶罐，它静静地歪倒在光线暗淡的角落里。我走过去蹲下身，
爱你 2015年21期2015-04-20
- 《陶罐和铁罐》教学设计
级上册第27课《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，主要讲述了在国王的御厨里，骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出谦虚、宽容、友善的态度。可随着时间的推移，陶罐和铁罐埋在土里许多年以后，陶罐出土成了文物，铁罐却消失得无影无踪。这篇童话故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，人与人之间要相互尊重，和睦相处，做到取长补短，和谐发展。教师在教学时要抓住陶罐和铁罐的对话来展开情节，推
云南教育·小学教师 2014年11期2015-01-20
- 救命的传家宝
宝：那是个黝黑的陶罐，小口圆肚，古色古香。那天，老牛大扫除，刚巧把这个陶罐翻了出来，老牛把陶罐里外洗刷了个干净，想给儿子送去。老牛的儿子小牛是城里中医院的主任，年轻有为，前程远大。来到城里，儿子儿媳都不在家，老牛就去了儿子的门诊。小牛正在跟一个戴帽子、捂口罩的女病人说什么，一见老牛进来，女病人立即抬屁股走了。小牛就问老牛来城里干啥，老牛取出那个陶罐，放在桌上。小牛一瞧，认了出来：“这不是咱家那个破陶罐子吗？”破罐子？老牛不乐意了，他告诉儿子，这可是他们老牛
故事会 2013年1期2013-05-14
- 一只陶罐
的剧本，送我一只陶罐，大概是因为给我的价钱太低，赔上一只陶罐，也好让我们双方的心理都平衡。陶罐其貌不扬，灰灰土土的，上面还有一些裂痕。导演却说，这是一件宝贝，会值几个钱的。让我好好地保存。我不知道它的价钱，也不知道它是哪个年代的，但一家人还是希望它真是一件值钱的物件。陶罐是易碎品，为了保护它，我把它高高地放在书架的顶端，爱人建议最好做个玻璃罩，再配一个底托，这样看上去，它就像了一件值钱货。我全都照做，陶罐放在玻璃罩里，远看近瞧，还真就成了一件稀罕的出土文物
剑南文学 2010年7期2010-08-15
- 《陶罐和铁罐》告诉了我们什么
郭 锋《陶罐和铁罐》是一则寓言故事,这则寓言告诉了我们什么道理呢?课文中有两个关键词语:“骄傲”和“谦虚”,铁罐骄傲蛮横,自以为是铁制的,处处向陶罐挑衅(xìn),以为陶罐不堪一击。它只看到自己的长处,却忘记了自己的作用和职责,看不起别人,又听不进劝告,结果呢?它经不起历史的考验,被腐蚀得无影无踪。再看陶罐,课文告诉我们,它是谦虚的。它知道自己是陶制的,它的职责是盛东西,不应去做无谓的碰撞。它只希望与铁罐和睦相处,不想跟它争吵。陶罐有宽广的胸怀,即使铁罐
作文周刊·小学三年级版 2009年51期2009-08-31
- 好心态的价值
听说城里人喜欢用陶罐，便决定自己烧制出最好的陶罐送到哥伦比亚特区去卖。经过锲而不舍的反复试验，十年之后，二人终于烧制出了自认为最好的陶罐。他们兴奋不已，雇了一艘轮船，准备将所有陶罐都运到哥伦比亚特区去出售。然而乐极生悲，就在轮船快抵达哥伦比亚特区时，突然遇到了强风暴的袭击。等风暴过后，轮船靠岸，陶罐全部成了碎片，二人的富翁梦也随着陶罐一起破碎了。吉姆提议先去酒店住上一晚，明天再在城里四处走走，好好见识见识。而休斯则捶胸顿足，痛哭着问吉姆：“你还有心思去城里
发明与创新·中学生 2009年1期2009-02-19