关于中学美术课堂教学和课外兴趣小组探讨

【摘 要】随着课程改革的不断深化，人们逐渐认识到美术教育对于提高与完善人的素质方面的所具有的独特作用。尤其是美育列入到教育方针以来，使美术教育受到了前所未有的重视。美术教育作为中小学义务教育阶段的必修课，是培养学生具备审美、创造、感知、形象思维的有效途径，如何提高学生对美术课的兴趣值得探讨。

【关键词】课堂教学；课外兴趣小组；探讨

一、引言

美术教育能提高中学生的认知能力，促使中学生由感性认识到理性认识的转变，从而提升综合能力，最终实现全面组织的发展和提高。所以，对中学美术课堂教学和课外兴趣小组探讨具有重要的现实意义。

二、美术课堂教学的内涵

美术课堂教学是以美术学科的教育目的和教学大纲为规范的活动，是培养学生具备审美、创造、感知、形象思维的重要途径，教育宗旨在于提高学生的美学素质，通过美术课堂教学，向学生传授基础的美术知识及美术技能，同时培养学生的审美情趣、爱国主义情操和良好的道德品质。目的在于提高学生的观察能力、形象记忆能力和创造能力等等。

美术课堂教学的内容丰富多彩，具有趣味性和创造性的特点。通过美术课堂教学，美术教师可以施展自己的教学才能和美术才能，在教师创意的引导下，培养学生发挥自我创新能力，展现在美术方面的天赋与才能。

然而，美术课也是最难教好的学科，影响教学效果的因素有很多，教师对艺术的理解程度、教学方式经验等等，如何灵活运用美术教材，对学生进行因人施教都是上好美术课的重要因素。由于美术课堂的直观性以及美术教学艺术的多样性不断被引进到课堂当中，对美术教师的要求就变的越来越严格。

三、美术教师应具备的素质

1.树立以学生发展为中心的教育观念

立足于学生发展需要，转变传统的以教师为中心的教学模式。重视学生的个性，提倡因人施教，教师要善于发现适合不同学生学习的教学方法，注意提高学生自主学习的能力与学习的积极性。

2.构建超越学科的生态型知识

社会是变化发展着的，美术教师也应当顺应时代发展潮流、与时俱进，不断学习新的美术知识，学习新的教学方法，从而形成一个开放性的生态型知识结构。

3.掌握教师和学生共同发展的互动教学模式

随着时代的发展，学生的个性也在发生变化，不同时期的学生具有不同特点，教师应当不断改善教学方式，创设新的教学情境，培养更适合学生学习的课堂氛围，从而使学生能够更加积极主动的学习，实现教学目标。

四、美術课外兴趣小组含义

美术课外兴趣小组是指将在美术课堂中，美术基础较好，对美术学习比较有兴趣与积极性的学生组织起来，在课堂学习之外的时间里，看展美术技能与知识学习的美术小组，教师组建美术课外兴趣小组对于带动全校学生对美术知识和技能的学习有着积极地推动作用。

五、美术课外小组的作用

1.能最大范围的激发学生对美术基础知识和基本技能的学习

由于兴趣小组的学生来与全校各班级，每一位学员所参与的活动都会引起全班同学的关注，学员的成绩、作品等等都会受到众多学生和老师的关注，容易引起其他学生的羡慕，会激发其他学生参加兴趣小组的欲望。同时，小组学员由于成为其他学生和老师关注的焦点，会激发表现欲望，学习将会变得更加有积极性，提高了学习效率。

2.美术兴趣小组能促进全体学生美术作品质量的提高

参加美术兴趣小组的，大多是美术基础较好及美术兴趣较高的学生，这些学生相对来说起点高、学习兴趣足，不仅会有一个相对较好的学习氛围，学员之间还可以相互学习，共同进步。从而有利于学校培养更多美术方面的人才。

3.丰富校园文化生活、美化校园环境

美术兴趣小组成立后，美术各方面的展览、比赛也会增多，不仅丰富了校园文化生活，还会使校园内的艺术气息更加浓厚，感染其他学生。另外，兴趣小组学生可以利用美术优势，绘制黑板报，策划安排各种文艺活动，给学生枯燥的学习生活增多活力。

4.能推动素质教育的尽快实现，是引领全体学生创新能力和创新精神的领头雁

学生的作品都凝聚着学生对生活的观察与思考，甚至是对未来的构想。每件作品都是学生形象记忆能力、思维能力、表现能力、创新能力、审美能力等的体现。通过美术小组学员的带动，各班级的学习积极性、创新能力等等也会相应得到提高，如此一来，不仅推动了素质教育进程，还能更好的培养学生的创新能力和创新精神。

六、结语

美术教学作为提高学生审美能力，培养学生艺术兴趣的重要途径，多年来一直备受教育界的关注。随着我国社会的进步与经济的发展，美术教育的迫切性增强，研究如何最大程度发挥美术教育的作用具有重大的现实意义。

参考文献：

[1]候令著.美术课程标准的三个维度[M].重庆：西南师范大学出版社

{2}张小璐.现代美术教育学[M].重庆：西南师范大学出版社

[3]顾平著.美术教育学导论[M].南京：江苏美术出版社

作者简介：

马肖峰（1977～），女，河北省巨鹿县人，工作单位：河北省巨鹿县第五中学，职务：教师，研究方向：美术学科教学。