浅析微信在课前、课中、课后不同教学时段的应用

徐菲

【摘 要】随着网络技术、移动技术的飞速发展，手机及网络成为影响教学的重要因素，微信在教学中发挥的优势也日渐突显。本文基于实际教学中的需求，分析微信所具备的优势，探讨如何利用微信在课前、课中、课后三个时间段提高教学效果，并指出微信教学中的注意事项。

【关键词】微信；教学；课前；课中；课后

一、引言

随着网络技术、移动技术的飞速发展，人们的生活从有线网络时代迈向了无线网络世界。特别是微信的出现，正如微信广告语，微信已逐渐成为“一个生活方式”。随之带来的学习方式的改变，也使得教师的教学方式在悄然中变革。

全国人大代表、步长集团总裁赵超在其上交的2014两会提案中提出建议，创新教学制度，探索教育信息化新模式，充分利用微博、微信、QQ群等現代网络信息平台，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。由此，我们大学教育，更应充分利用大学生高水平网络优势，积极引导老师、学生一起探讨微信教学。

二、微信——简单、开放、活跃的平台

1.微信简介

微信（英文名：wechat）是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，同时，具备公众平台、朋友圈、消息推送等创新功能。目前，微信注册用户量已经突破6亿，成为亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。

2.微信的功能特点

（1）便捷性：支持发送语音短信、视频、图片（包括表情）和文字，以及实时对讲功能，只要有手机、有网络可随时随地与朋友互动。

（2）实时性：可通过拍照、视频等方式实时记录所见所闻，分享至朋友圈或发表至微信公众平台。

（3）背对脸：“背对脸”的创新交互方式，避免面对面怕出错和害羞的尴尬。

三、微信在实际教学中的应用

1.微信在课前的应用

（1）分享学习资源。微信平台可以通过其强大的分享能力，将网络上所有与教学相关的资源整合起来。利用二维码、推送等功能，通过微信连接到互联网上的学习资源，进而实现学习资源的有效利用。由此可见，微信本身并不局限于一个类似数据库的学习资源载体，而是一个可以快速整合所有网络学习资源的强大平台。但我们应注意的是，在学习中使用微信并不是我们的目的，而应将微信作为我们尝试提高学习效率和积极性的方法和平台。

（2）节约课堂时间。微信具备主动进行消息精准推送的功能。教师可以在课前将课题导入资料进行推送，将学生的讨论时间移向课前，大大节约宝贵的课堂时间。同时，利用后台对用户进行跟踪，及时查看浏览情况，保证教学的时效性。另外，通过微信设置点名、提问等功能，也能大大提高教学的时效性。

2.在课中的应用

目前已有多个成功的微信公众平台在课堂中应用的实际案例，如苏州科技学院的英语学习公众平台——“移动语言学习”平台，就是一个典型的微信互动课堂。

微信互动课堂是指利用微信群和微信公众平台为教学辅助，通过设置微话题——组织学生讨论——教师进行点评的互动教学方法。课堂微信交往激发了学生参与学习的积极性，加强了师生以及学生之间的沟通，促进了师生之间及学生之间观点的碰撞、心智的激发、情意的感染以及新型教学体系的生成与建构。

但是，我们也应注意到，互动课堂并不适用于所有课堂，如上文提到需要大量交流互动的英语课程较适宜微信的应用。

3.在课后的应用

（1）随时随地沟通。考虑到现在的生活节奏较快，不论是教师还是学生，都很难抽出连续的时间进行1对1的沟通和学习。以往学生在课下遇到的问题只能在学校里请教老师，容易造成学生遇到的问题不能及时得到解答和宝贵的课堂时间被过多的占用。而微信所提供的免费聊天环境，和实时留言、发送照片等功能，方便学生随时随地向教师提问，实现教师对学生反馈的快速响应。教学双方在网络中实时建立一对一的沟通环境，无需专门的预约和安排，也避免了学生与教师面对面害怕出错和害羞的尴尬。尤其在遇到复杂的题目无法用语言进行描述时，可以拍摄成照片进行发送，提高沟通效率。

（2）实现分层教学。传统课堂上进行的教学往往针对的是全体学生，学生之间的差异和个性往往被忽视和无法顾及。微信可以对用户设置分组，并分别发布不同的资讯信息。不同兴趣爱好者可以通过搜索功能，在微信上建立虚拟班级和虚拟课堂。老师可以利用微信的分组互动，针对某个学生和某类学生进行有针对性的教学，增强教学的针对性，实现分层教学。

四、结束语

课堂本是全体师生施展才华的地方，而在当今社会，大学课堂成了教师唱“独角戏”的场所。教学中难免存在课堂气氛沉闷，老师辐射范围有限等问题，而利用微信这样的社交方式，则可以实现跨时空的分享知识、共同交流、互动教学和分层教学。由此可见，微信在教学中的各个不同时段有着其特定的优势。

虽然现在将微信作为社交方式引入教学的新鲜方式非常具有吸引力，但毕竟传统的教学方式不能完全被取代。因此我们应意识到，应在把握好课堂教学的基础上，将微信等社交平台作为教学辅助手段，充分利用微信在课前、课中、课后应用的优势，积极引导教师、学生一起组建微信教学团队，不断完善现有的平台，进一步将微信和教学相结合，让微信这个平台更好地为教学服务。