小学英语中的游戏教学法研究

河北省黄骅市黄骅镇后街回族小学 孙 磊

小学英语中的游戏教学法研究

河北省黄骅市黄骅镇后街回族小学 孙 磊

近些年，新课程标准的到来使小学英语教育受到社会各界的关注。英语已成为重要的必修课程，事实上，当下小学英语教学中存有诸多问题，严重影响英语教学质量。尤其在大数据时代下，小学生普遍不会对英语学习产生浓厚兴趣，从而导致英语学习能力低下，为激发小学生对英语产生兴趣。小学英语教师在英语课堂中利用游戏教学法的方式获得小学生的关注，使小学生对英语产生浓厚的兴趣同时在玩游戏的过程中提升小学生的语法能力，增加小学生的词汇量，提升教学质量。

小学英语 游戏教学法 作用

一、小学英语中游戏教学法的作用

1.促使小学生对英语产生浓厚兴趣。小学英语教学可通过游戏活跃课堂氛围，让学生踊跃参与到教学活动中，使学生对英语产生浓厚兴趣，让教学内容更加生动、形象，为学生营造一个良好的学习氛围。例如，根据教学内容在课堂中进行情景模拟，提供学生几个关键词，让学生根据提示即兴演出。为了让学生分清an与a的运用，教师可为学生提供铅笔、苹果、杯子等事物，使学生在无形之中灵活掌握语法，踊跃参与到表演中，这样不仅让学生掌握了语法的运用还锻炼了学生的口语，为学生提供良好的学习环境。

2.采用以学生为载体的教学模式。新课程标准彻底颠覆了传统的教学模式，传统教学模式中主要采用老师讲课、学生听课，老师提问、学生回答的模式，这种教学模式不但没有提升教学质量，反而容易使学生产生式厌恶心理。游戏教学法将学生作为课堂的主人翁，而老师则作为引导者，根据教学内容制定出轻松、愉快的教学游戏，只需告诉学生游戏规则就可以让学生踊跃参与其中。另外，教师应在游戏教学法中分清教学主次，便于学生灵活运用英语知识。

3.利于学生掌握知识。小学英语课堂中运用游戏教学法便于学生将真实的情感体会融入英语教学中，让学生在做游戏的过程中掌握教学精髓，使学生不仅可以快速掌握知识，更能灵活运用。例如，设计游戏时使教学内容贯穿其中，让学生在做游戏的时候潜移默化地学会新知识，不断增加小学生的词汇量不断增加，便于学生更好地掌握教学内容中的难点及重点。

4.易于培养学生形成良好的性格。小学英语中运用游戏教学法不但能丰富学生的知识，开发学生的智力，更易于培养学生形成良好的性格，便于学生身心更好地发展。利用有效教学法便于营造轻松愉悦的教学氛围。另外，由于游戏通常以比赛的形式展开，利于游戏参与者在玩游戏的时候集中注意力、发散思维，同时还可以克服学生胆怯心理，使学生形成良好的性格。可见，科学合理的游戏规则、适度的奖罚制度不但利于学生更好地遵守课堂纪律，便于提高学生的观察力、判断力、记忆力，促进学生全面发展。

二、改进小学英语游戏教学法的相关措施

1.全面了解学生掌握知识情况。常言道，兴趣是学生最好的老师。为此，提升小学生英语教学质量的关键是让他们对英语产生浓厚兴趣。由此可知，小学英语教师实施游戏教学之前需要全面了解学生掌握知识的具体情况，然后根据实际情况制定与之相符的教学游戏。这样，不但可以全方位地了解学生对教学内容的掌握程度，更利于老师实现教学目标。

2.尊重每位学生的个体差异情况。由多元智能理论可知，每个学生都是独一无二的，拥有各自的兴趣爱好。为此，小学英语教师应以教学内容为基础，将学生不同的兴趣爱好、生活背景及知识掌握程度等方面进行有机结合，制定出符合学生健康成长的游戏教学。另外，玩游戏的过程中，教师应注意观察学生的表现情况，根据学生的个体差异情况让学生参与其中，使其充分发挥自身优势，增强自信心。

3.与学生日常生活进行巧妙衔接。如今，小学的英语教学内容与实际生活紧密相连，更贴合学生的日常生活。为此，老师制定游戏教学之前应全面了解学生的日常生活、生活作息等。教师制定游戏时不仅应让游戏符合教学内容，更能够贴近学生日常生活，让学生了解到不但可以在英语课堂中学习英语，还可以在日常生活中感受到学英语的乐趣。例如，为了让学生掌握“Can I have...？" / “ May I help you.”等词语的熟练运用，可根据教学内容展开相关的情景设定，如设定郊外野餐的情景，告诉学生每个都人都有满满的一盒食物，为吃到更多的美食而进行一系列谈话。这样既符合教学内容又能和学生的日常生活进行巧妙衔接，不但可以运用之前所学的词汇，更可以引入新词汇，通过温故而知新的形式使学生在游戏教学法中熟练掌握英语语法的应用，提升教学质量。

4.合理运用实物情景模拟。为提升小学游戏教学法的教学质量，游戏教学过程中将游戏内容与教学内容进行有机结合，通过实物情景模拟的方式使学生对教学内容产生兴趣，让英语课堂氛围增加趣味性。另外，通过实物情景模拟能够使学生的思维能力、想象空间得到提升，如在实施游戏教学过程中，老师通过手中的实物吸引学生眼球，然后使学生对该实物产生好奇，提升他们的词汇量，巩固他们的记忆力。

三、结束语

小学英语老师作为辛勤园丁灌溉着祖国未来的花朵，当今社会中，新课程标准使他们承担着巨大责任。为促进小学英语教育更好发展，教师应以学生为本，通过游戏教学法在小学英语课堂中增添色彩，全面引导学生身心健康稳定发展，使小学英语教学质量得到提升。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0110