初中体育的趣味性教学浅谈

祝彪

摘 要：对于初中生来说，他们正处于长身体的重要时期，初中体育不仅能够起到锻炼学生身体的目的，还能够加强学生体力，所以如何上好初中体育是现今所有初中教师最重要的任务。在新课程的要求下，初中体育课堂教学的要求不断提高，在体育课上不仅要注重学生身体素质的训练，还要注重培养学生体育技能以及强化审美观。将初中体育转化为趣味性教学，会在一定程度上吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，真正做好初中体育教学。

关键词：初中体育；趣味性教学；意义；策略

体育学科区别于其他学科主要体现在体育属于户外学科，这也是体育独有的特点，所以教师为了提升学生的体育学习技能，一定要在体育课堂上利用适当的教学方法提高学生的学习兴趣，这样体育教学的开展才能够顺利进行。

一、体育趣味性教学的意义

首先，现在学生面临着非常大的压力，家庭施加的压力、学校的压力还有升学的压力，这些都使得学生的生理、心理素质特别

差，学生将大多数的时间都放在了课堂学习上，自由时间太少，这样的情况导致学生没有足够的时间进行锻炼，身体素质自然得不到提升。这时，体育课的必要性就显现出来了，开展体育课趣味性教学，不仅能够带领学生发泄学习压力，还能够调动学生的锻炼兴趣，提升学生自主参加体育锻炼的能力，加强身体素质。其次，体育课程还能够推动其他文化课程的开展效率。学生在升学压力下，长时间处于高压力的室内学习，不仅会降低学习效率，还可能产生学习厌倦心理，所以在体育课上开展趣味性教学不仅可以缓解压力，还能够促进其他文化课教学活动的开展，为学生形成良好的学习氛围。

二、开展趣味体育课堂的策略

1.调动学生的体育学习兴趣

对于学生来说，兴趣是最好的老师，据有关人士的调查显示，学生在某一学科上一旦显示出兴趣，那么他们就愿意在这门学科上花更大的学习精力以及学习时间来钻研，所以，在体育教学中教师也要用适当的教学手段来激发学生对体育的学习兴趣，这样学生才能花更多的精力在体育学习上。在趣味教学过程中，教师要用适当的教学方式以及教学手段来引导学生，在教学过程中多注意学生的情绪变化以及身体状态，根据不同学生的不同状态来进行有针对性的教学，这样学生才能够对体育活动教学产生更浓厚的兴趣。教师在进行教学时还要注重课堂教学氛围，轻松愉快的教学氛围更容易让学生融入体育学习中去。教师还要给予学生绝对的自由，让学生自主选择想要学习的体育项目，这样学生才能更好地进行体育锻炼。

2.利用趣味性强的教学手段

初中生正处于好奇心强烈、活泼好动的时期，所以，要想吸引学生的注意力就要学会用不同的教学手段吸引学生的注意力。教师还要对学生的不同差异进行分析，最后进行有针对性的教学手段。在教学过程中，教师要尽量保持良好的教学热情以及教学态度，尽量安排新颖的教学活动以及教学手段，强调学生求知欲以及好奇心的激发。在教学过程中，由于学生容易受到外界事物的干扰，不能够全身心融入教学中去，这就需要教师为学生提供良好的学习环境，利用自身的教学热情带动学生的学习热情，这样学生才能够积极地参与到学习中去，使得趣味性体育教学得以顺利开展。此外，教师应该用适当的赞美教学来保持学生的学习兴趣，这样学生在活动中得到了相应的肯定才能够在今后的教学中更好地完成体育锻炼学习内容。

3.利用游戏进行教学

在体育课堂上，开展一定的游戏教学不仅可以为学生营造轻松、愉快的学习氛围，还能够丰富整个体育课堂教学内容。在学生的初中时代，他们刚从小学游戏的时期过渡过来，又开始向人生的青年阶段迈进，他们正处于渴望游戏的时期，所以在课堂上适当地进行一些游戏活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够提高体育课堂教学的趣味性，这样的教学手段才能够促进学生的体育锻炼能力，也能够锻炼学生的社会适应能力。但是，如何在体育课堂上选择游戏以及选择什么样的游戏是非常重要的环节，所以教师要慎重地进行游戏选择，尽量选择有针对性的适合初中生年龄特点的游戏，这样学生才能够在今后的体育锻炼中正常开展。教师可以为学生选取青蛙跳、踢毽子等游戏，这样的游戏不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提升学生的体育掌握能力，提升体育教学质量。

4.利用竞赛活动提升学习兴趣

大多数学生都有争强好胜的特点，所以在教学中教师应该充分利用这样的特点，让学生在游戏竞赛中充分利用体育课堂上所学到的知识，这样既能够加强学生的自强心理，还能够提升学生的体育水平。

总之，现今的教育教学中，体育教学已经引起了国家的高度重视，所以要想进一步提升学生的体育技能以及体育学习兴趣，教师可以利用趣味性教学让学生更好地参与到课堂中来，这样不仅可以提升课堂教学的总质量，还可以提升学生的身体素质，提升体育教学的效果。

参考文献：

马攀，陈清华.初中体育课趣味性与学生积极性提升策略[J].当代体育科技，2014（09）：79-80.

编辑 鲁翠红