如何打造一节高效的高中政治课

刘艳

摘 要：高中政治教学不仅要保证高效性，还要提高学生的应考能力。教学情境可以激发学生的学习兴趣，发散学生的思维，激发学生的探究欲望和求知欲，导学案的应用在高中政治教学中效果明显，也是高效教学的手段。

关键词：高效课堂；导学案；高中政治

高中政治作为高考的科目在高中课程体系中占有重要的位置，其教学效果影响学生的学习效果，也影响学生的高考成绩。因此高中政治教学要保证高效性，也要提高学生的应考能力。怎样才能实现高效教学？怎样才能构建一堂高效的政治课？是笔者乃至广大高中政治教师面临的课题。下面结合自己的工作实践谈谈感受。

一、科学设计教学，以激发兴趣为目的

高效课堂是教学气氛轻松民主、学生学得轻松愉快、学生是课堂的主人、班级呈现勃勃的生机、学习气氛浓郁的课堂。高中生的学习同样需要兴趣的驱使，这是一切学习活动的前提。因此，教师的教学设计要体现兴趣，要以激发学生的学习兴趣为前提，让学生的学习成为自主、主动的态势。导入阶段、新课阶段、总结反馈阶段的设计都应该从兴趣出发，以提高学生的学习能力为目标。教师在教学中要善于提问，激发学生的问题意识。在不停的提问、不停的问题解答中，学生形成了一定的政治观点，这就是政治学习的目的。教学设计要符合课程标准的要求和新课改的精神，符合学生的学情，这样的教学设计才能具有实效性。

二、善于为学生创设学习情境

创设学习情境是教师教学的一个重要任务，学习情境是学生学习的一个因素，学生在特定的氛围中学习，会收到不同的教学效果。教学情境可以激发学生的学习兴趣，发散学生的思维，激发学生的探究欲望和求知欲，而这些正是学生获得知识和提高学习能力的主观因素。随着目前计算机技术的发展，多媒体等信息技术广泛应用在了教学中，成为辅助教学的重要手段，也为教学效率的提高作出了贡献。根据教学内容的不同，教师可以在网上搜集不同的材料作为教学的辅助，也可以利用网络资源为学生的学习创设情境。例如，结合时事新闻进行高中政治的讲解，使学生的学习和时事密切联系起来，这也符合近几年高考政治的命题特点，可以有效提高学生的应考能力。

三、善于应用科学的教学方式

教学方式是教学效率提高的重要影响因素，教师采取什么样的教学方式，就会产生什么样的教学效果。导学案是目前高中政治教学使用比较普遍的一种教学方法，由学生进行自学、合作学习，最后再由教师就疑难问题给学生讲解，以便达到最高的教学目标。导学案的应用在高中政治教学中效果明显，也是高效教学的手段。教师认真研究教学模式，这也是教师专业素质的体现。科学选用教学方法，可以使教学事半功倍。

高效的政治教学是老师追求的最高教学境界，也是提升学生高考应考能力的关键。激发学生的学习兴趣、科学选择教学模式、实施有效的教学方法，这样才可以实现高效教学，实现新课改的教学目标，提高学生的应考能力。

参考文献：

罗国忠.关于提出探究问题的实证研究[J].课程·教材·教法，2010（05）.

编辑 董慧红