传统思想政治教育的转型模式分析

彭德峰

摘 要：随着我国改革开放的不断深化，我国正从传统社会向现代社会转型，这也使得思想政治教育必须适应我国社会转型的需要，积极推动传统思想政治教育模式向现代思想政治教育模式转型，只有这样才能使思想政治教育更加科学、持续、高效。该文以传统思想政治教育的转型模式问题为研究对象，首先分析了传统思想政治教育模式的内容和问题，然后对现代思想政治教育模式进行了简述，在此基础上就如何推动传统思想政治教育向现代思想政治教育转型提出对策。

关键词：思想政治教育 传统模式 现代模式 转型

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）01（a）-0127-02

思想政治教育是我国教育体系当中十分重要的内容，对于培养和引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的作用。我国改革开放36年来，在经济发展取得显著成效的同时，我国已经步入经济转轨和社会转型时期，人们的思想观念和价值取向发生了深刻的变化，传统的以说教式、灌输式的教育模式已经不适应新形势发展的需要，必须从传统思想政治教育模式向现代思想政治教育模式转变。这就需要首先对当前传统思想政治教育存在的不足有更加深刻的认识，同时也要对现代思想政治教育模式有所了解，在此基础上，以改革创新精神积极推动传统思想政治教育向现代思想政治教育转型，推动思想政治教育步入更加科学化、规范化、效能化的轨道。

1 传统思想政治教育存在的不足

新中国成立以后，改革开放之前，我国思想政治教育以政治理论的灌输为主要内容，具体体现在通过党的各项路线、方针、政策以及共产主义理想信念和革命传统等各项教育来进行思想方面的教化和灌输，以此来服从和服务于国家的政治工作，使其更加顺利地进行。这就表明，传统的思想政治教育属于“阶级教育”模式，通过思想政治教育使人们的思想政治意识更加符合无产阶级精神，动员人们投入革命和建设事业。在我国改革开放的新时期，传统的思想政治教育模式已经不适应形势发展需要，表现出很多不足。

1.1 传统思想政治教育的理论内涵不适应发展需要

以“政治”为主的教育模式已经无法更好的适应思想政治教育的需要，必须充分发挥经济、政治、文化、道德、社会等诸多方面的优势，这就使得传统教育模式缺乏实际效果。特别是由于以“政治”为主的教育模式已经显得十分单一，党的十八大将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设定义为“五位一体”建设作为未来的发展目标。因此传统思想政治教育以“政治”为主的教育模式显然比较单一，已经不适应我国“五位一体”发展的需要，因而必须改变传统的思想政治教育模式，不断拓展思想政治教育理论内涵，只有这样才能使思想政治教育更具科学性、全面性和系统性。

1.2 传统思想政治教育模式存在着简单化和片面化

随着我国改革开放的不断深化，我国经济发展取得显著成效的同时，也使得人们的价值观念和行为方式发生了深刻的变化，使得我国思想政治教育的难度不断加大。特别是在我国改革进入“深水区”、矛盾进入“凸显期”的历史条件下，更是给思想政治工作提出了新的要求和挑战。而传统的思想政治教育模式主要依靠灌输式、说教式、宣讲式的方法，这种简单化、片面化甚至是形式化的教育模式已经无法达到预期效果，很多时候甚至会使被教育对象产生强烈的反感，因而必须转变传统的思想政治教育模式，否则就会使思想政治教育效果受到影响。

1.3 传统思想政治教育模式的教育主体缺乏现代化

由于受到传统思想政治教育模式的限制，教育工作者无法采取更有效的方法进行思想政治教育，特别是缺乏对被教育对象主观能动性的挖掘，“两个主体”的作用没有得到有效的发挥，科技信息化手段也没有得到广泛的应用。比如，针对网络道德等问题还没有采取更加积极有效的措施，因而制约了思想政治教育的实效性；再比如，目前很多单位在开展思想政治教育过程中，都本着被教育对象不出现问题这样一个宗旨，因而思想政治教育缺乏超前性，对于被教育对象的心理健康问题等缺乏有效的措施，已经严重制约了思想政治教育的深入开展。

2 传统思想政治教育的转型模式

随着我国教育体制改革的不断深化，以规范化、现代化、主体化、隐性化、社会化、科学化、民主化、生活化为主要特征的现代思想政治教育模式开展深入人心，并且取得了显著成效。但由于传统思想政治教育已经形成了一定的“固化”思维，因而现代思想政治教育仍然没有很好的向前推进。这就需要在充分认识传统思想政治教育模式存在不足的基础上，积极推动传统思想政治教育向现代思想政治教育转型，特别是要通过“扬弃”的方式，对传统思想政治教育中好的理念和方式要保留，并在此基础上进行不断的创新，推动传统思想政治教育模式向现代思想政治教育模式转型。

2.1 推动思想政治教育理念转型

理念是行动的先导，有什么样的理念就会有什么样的行动和结果。由传统思想政治教育模式向现代思想政治教育模式转型，必须在教育理念上进行转型，形成符合现代思想政治教育模式的先进理论。这就需要我们在开展思想政治教育过程中，将个人价值观与社会价值观紧密结合起来，将“以人为本”的教育理念全面落实到思想政治教育当中。特别是要结合党的十八大提出的“人才强国”战略，将思想政治教育作为培养优秀人才的重要战略性举措，既要加强教育，又要加强引导，更要加强规范，使思想政治教育在教育、引导、规范等方面发挥更大的作用。再比如，可以将心理健康教育纳入到思想政治教育体系当中，通过建立心理健康咨询室、辅导室，拓展思想政治教育领域。

2.2 推动思想政治教育内容转型

思想政治教育内容是一个不断发展和变化的过程，由传统思想政治教育模式向现代思想政治教育模式轉型，必须牢固树立“发展理念”，适应形势的发展需要不断推进思想政治教育内容转型。在我国新一轮市场化改革的历史条件下，思想政治教育内容必须从以“政治教育”为主向更宽的范围进行拓展。特别是要从我国改革进入深水区、矛盾进入凸显期的社会实际出发，坚持以理念信念教育为核心，紧紧围绕我国改革、发展稳定大局开展教育工作，着眼于提升信息化、知识化、科学化开展思想政治教育工作，通过贴近基层、贴近群众、贴近生活开展思想政治教育工作。比如，基层思想政治教育始终是薄弱环节，应当将基层思想政治教育作为工作重点，进一步健全和完善基层思想政治教育组织机构，配强配齐政工干部，使基层思想政治教育取得新的成效。

2.3 推动思想政治教育方法转型

思想政治教育方法是否得当，对于思想政治教育能否取得实效至关重要。在新的历史条件下，思想政治教育必须从传统的说教式、灌输式、宣讲式的教育方法中解脱出来，着眼于提升思想政治教育的引导性、吸引力和感染力，充分发挥思想政治教育工作者和思想政治教育工作对象“两个主体”的作用，探索案例式、问题式、参与式、互动式、启发式的教育方法。比如，可以通过弘扬革命精神、长征精神等开展思想政治教育；再比如，可以通过开展“志愿者”服务推动实践性思想政治教育；再比如，可以通过开展“我的梦、单位梦、中国梦”主题实践活动，通过开展座谈讨论、调查研究、主題演讲等活动提升被教育对象的思想政治素质。

2.4 推动思想政治教育机制转型

思想政治教育作为各种因素相互联系、相互作用构成的有机整体，它也是一个复杂的系统工程，这就需要推动思想政治教育机制转型。要建立目标引导机制，根据形势需要制定思想政治教育工作目标，特别是要确立规范化、制度化、可量化指标，提升思想政治教育的实效性。要进一步健全和完善思想政治教育协调机制，既要发挥思想政治教育专门机构的作用，同时也要充分调动各方面的力量共同开展思想政治教育，提升思想政治教育的协同性。要大力加强思想政治教育考核评价机制建设，将思想政治教育工作目标和内容进行量化和分解，以此对思想政治教育工作者和被教育工作者进行考核，通过“奖优罚劣”来提升思想政治教育工作者的积极性、主动性和创造性，不断提升思想政治教育的规范性和实效性。

综上所述，尽管传统思想政治教育模式在过去发挥了重要作用，但随着我国经济转轨和社会转型的不断深化，传统思想政治教育模式暴露出了一系列不足，已经不适应新形势、新任务和新要求，必须进行改革和创新。这就需要思想政治教育工作者要积极探索由传统思想政治教育模式向现代思想政治教育模式转型的有效措施，特别是要正确处理好继承与创新、借鉴与深化的关系，积极推动思想政治教育理念、内容、方法和机制创新，实现由传统模式向现代模式的转型，使思想政治教育更加符合社会转型的要求，使其更好的发挥作用。

参考文献

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