浅析小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

赵旭林

摘 要：随着新课程改革的深入，学生的全面发展成为当前教育的主题，促进学生提高学习的质量和效率，培养学生的学习兴趣已经是广大小学数学教师非常关注的问题。就小学数学来说，枯燥而抽象的知识如何能够吸引学生的注意力，促进学生对于知识的理解掌握，就需要小学数学教师采取一定的方法和措施来激发学生的学习兴趣。本文提出了几点在小学数学课堂上培养学生学习兴趣的措施，为广大小学数学教师提供借鉴。

关键词：小学数学；学习兴趣；培养方式

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01

学生带着兴趣学习，往往能够取得事半功倍的效果，特别是在新课程改革的背景下，要求学生的全面发展，而小学数学这门学科对于其它学科的学习有着基础性的作用，学好小学数学能够形成一种良性循环。在小学数学的课堂教学中培养学生的学习兴趣，目前已经成为小学数学教师积极探索的课题，为了使小学生能够在学习的过程中，明确自己的学习目标，并充分的发挥学习的主观能动性，目前已经出现了很多种优秀的课堂教学方法。本文在此基础上，重点谈论如何在小学数学的课堂上，培养学生的学习兴趣。

一、巧妙的课堂教学导入，激发学生学习兴趣

在新课程改革的背景下，传统的数学课堂教学中，由数学教师照本宣科的讲解方式已经不再适应当前的教育要求，这样的课堂教学导入，容易让学生感觉枯燥，逐渐的就失去了学习的兴趣。为了培养学生学习数学的兴趣，在课堂教学中首先要巧妙的进行课堂教学导入，课堂导入的方法可以多种多样，教师根据实际情况来灵活掌握，通过巧妙的课堂导入来让学生顺利的进入到课堂内。例如：在小学数学教学中，学习到“几和第几”这一模块的时候，就可以在课堂开始的时候为学生们讲一个小故事，一个人很喜欢吃包子，一天早上他来到早餐店吃包子，吃了一个又一个，就是吃不饱，终于在第八个包子吃完了的时候，感觉吃饱了，结账的时候他告诉老板：“早知道第八个包子能吃饱，我就先吃第八个包子了”。讲完这个小故事后，数学教师就可以设置一个问题将学生们的思维拉进课堂中来。学生们通过思考，并将问题和生活实际相互联系，很快就能够得到问题的答案。通过这一类的教学方式，学生们在进入课堂中积极思考，学习兴趣逐渐的就培养起来了。

二、创设数学教学情境，培养学生学习兴趣

数学知识对很多学生来说，都显得很抽象，一般情况下都不好理解，提高学生学习数学的效率和成绩，不是数学教师通过简单的讲解就可以实现的，而是需要学生在学习的过程中，将数学知识与生活知识联系起来，便于学生理解。小学数学教师可以在课堂教学的过程中通过创设数学问题情境来引导学生揭示数学的魅力，创设的数学问题情境需要与学生的生活实际情况相联系，这样学生在学习过程中才能容易产生共鸣，激发学生探索知识的激情。同时创设的数学问题情境应当可以由学生运用目前已经学习到的知识来解决，解决的过程中学生通过思考和努力就可以实现，如果学生通过努力还不能够实现，就容易使学生产生挫败感，不利于学生学习兴趣的培养。例如：在学习“乘法”这一部分内容的时候，可以由日常生活中购买东西的情景来创设问题，两个学生分别扮演买方和卖方，通过商品的数量和价格，学生们可以由简单的加法获得答案，然后由教师通过引导，让学生了解到乘法的概念，学生在这样的状态下，很愿意主动参与进来，学习兴趣不由自主的就培养起来了。

三、体验数学乐趣，培养学生学习兴趣

学生日常生活中接触到数学知识的情景比较多，但是很多时候没有留意到数学的魅力，小学数学教师就可以在教学的过程中，尽量为学生创造更多的机会，让学生能够体验到数学的乐趣，对于学生的强项，在课堂上要多引导，根据学生的实际水平，有针对性的提出问题，学生们能够成功的回答问题，也能体验到成功，建立自信，学习的兴趣就被激发出来。

四、增加课堂实践活动，培养学生学习兴趣

小学生由于年龄特点，注意力容易分散，同时好奇心比较重，在小学数学课堂教学中，教师可以通过增加课堂教学实践活动，来吸引学生的兴趣。例如：在学习“图形”这一内容的时候，就可以让学生们自己动手做一些小图片，然后通过分类来学习不同图形的特点。在枯燥的数学课堂上，通过实践活动，还能够活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

五、教学联系生活，提高学生学习兴趣

数学来源于生活，将数学教学与生活实际联系起来，就更容易使学生理解抽象的数学知识，例如：在学习“图形”这一内容的时候，就可以通过生活举例，设置问题：平时的水杯口是什么形状，屋顶、窗户、餐桌都是什么形状的，相互之间的区别在哪里？等等一系列的问题，让学生们通过思考，联系生活。直观形象的理解数学知识，提高学生的学习兴趣。

总而言之，在新课程改革的深入下，培养小学生的学习兴趣对于提高教学质量有重要作用，教师通过采用多种多样的教学方式，培养小学生学习数学的兴趣，促进学生全面发展。

参考文献：

[1] 张秀娟.浅谈小学数学学习兴趣的培养[J].学周刊·理论与实践，2009（7）.

[2] 杨文霞.激发学生兴趣 培养探究能力——小学数学课堂教学探索[J].中国教育技术装备，2011（25）.