高职英语视听课程网络资源整合的研究与实践

杜悦

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

高职英语视听课程网络资源整合的研究与实践

杜悦

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

近年来，以计算机、多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术迅猛发展，及其在高职教学中的广泛应用引发了新一轮教育技术革命。与其他学科和课程的教学活动相比，高职英语教学更需要网络教育资源整合。其中英语视听课程网络教学资源整合的研究与实践已成为高职院校优化英语教学过程、促进英语教学改革、提高英语教学质量和推进英语教育现代化的有效手段和关键。

高职英语；英语视听课程；网络资源整合

1 高职英语视听课程网络资源整合的背景

高职高专公共英语课程是高职教育中的文化素质课，其新时期的课程建设和教学改革需要服从高职发展的主旋律，即深入整合现代教育技术，努力提升教学质量。同其他学科的教学活动相比，英语视听教学更需要教育技术的融入。因为它需要实践、需要交际、需要文化背景；它需要广播电视技术、网络多媒体技术、信息传播技术提供学习环境；它需要现代教学设计来优化学习过程，提高学习效率。调查显示，与本科院校相比，高职高专院校由于起步晚、社会偏见、生员复杂等原因，其教学环境和条件较差，信息技术与课程的整合度低，学生英语学习动力不足，学习方法单一。所以，高职英语视听课程网络教学资源整合的研究与实践已成为高职院校优化英语教育过程、促进英语教学改革、提高英语教学质量和推进英语教育现代化的有效手段和关键。

2 高职英语视听课程网络资源整合的意义

2.1 教育改革和教育技术发展的需要

教育改革推进了信息技术与教学资源整合的进程，运用现代信息技术建构新型的教学模式，培养学生的创新能力和实践能力，同时要求英语教学资源在内容上具有丰富性、动态性，在教学时空上具有开放性、灵活性的特点。

2.2 转变教师教学理念的需要

英语视听课程能转变教师传统的教学理念，发挥学生的主体作用，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。网络教育资源与英语视听教学的恰当整合能够激发学生求知欲和创新意识，培养协作精神，拓展学生的知识面。

2.3 提升教学质量的需要

随着高职英语教学改革的深化，英语视听课程克服了以往听力课程单一枯燥的问题，对提高学生的英语综合应用能力有着十分重要的意义。网络和课本中配套的视听资源也不少，但杂乱无章、良莠不齐。教师可利用或分享优秀的教学资源，提高教学质量。

2.4 教学模式改革的需要

深入整合英语视听的网络教学资源可以满足基础教学和教学对象的需要，同时优化学习过程，学生可以在此环境中根据自己的实际水平安排学习进度，并按照自己的学习兴趣选择学习内容，使学生自主学习的积极性得到鼓励和激发，进而提高学习效率，有利于建构“研究性”和“协作式”教学模式。以渤海船舶职业学院为例，由于学院国家骨干校建设项目已成功验收，新校园的硬件环境有了极大的改善，也为资源的整合提供了可能。同时也为学院的其他课程提供了可借鉴的宝贵经验和实践成果。

3 高职英语视听课程网络资源整合的内容

整合网络教学资源，就是要利用校园网建立一个可调动的教学资源库，整合优秀的教学资源，实现资源共享，避免大量重复性工作，同时也为学生利用资源库获取信息提供了条件。根据现有英语视听教学资源整合的现状，其整合的内容如下：

3.1 硬件与软件的整合

硬件与软件的整合重组要根据对环境构建原则的认识及学校的实际情况，充分优化配置现有的多种媒体资源，发挥其最大价值，做到资源共享。通过网络将学校多媒体教室、网络教室、语音室等整合为一体，形成一个立体的、真正共享的适合英语视听教学的多媒体网络资源系统，更加有效地培训学生听、说、读、译的能力。

3.2 技术与学科课程的整合

整合优秀教学资源，实现共享，形成多学科、多课程的网络共享平台是现代教育的大趋势。深化高职英语教育改革，构建现代英语视听教学模式，离不开信息技术与学科课程的恰当整合。信息技术与学科课程的整合要求信息技术不单是教师的演示工具，更要成为学生获取信息、发现问题、协作讨论、解决问题和构建知识的工具。

3.2.1 资源结构的设计和规划

在全面探讨新形势下高职英语视听课程效能内涵的基础上，特别是课程服务效能和就业效能的内涵，围绕课程内涵设计，规划教学资源的结构，确定将要建立的教学资源主要内容；建立教学资源的组织结构；存储教学资源目录结构。

3.2.2 信息媒体素材的收集

首先，将原有的优秀声像资源进行数字化处理；其次，直接利用数字多媒体采集设备进行采集和制作。为了保证所采集多媒体素材的教育性、实用性和网络传输高效性，在建设多媒体素材时将遵循以下原则：教学需求原则要符合教学需求，特别是高职学生英语视听学习的实际需求，不制造教学垃圾；实用性原则，即考虑网络宽带的条件、素材文件格式并保证素材的高质量；标准化原则，即遵循渤海船舶职业学院颁布的《数字教学资源建设标准》，使媒体素材标准化和规范化，以便于软件的交流和推广；艺术性原则，即页面设计简洁明快、色彩搭配协调匀称、结构布局循序渐进，以利于学生的理解和操作。

3.2.3 信息的整合

在收集了丰富的多媒体素材后，根据英语视听课程教学目标、网络课程教学特点和优势，对这些零乱的教学信息进行科学地组织和有效地整合，最终形成一个完整的网络课程。具体课程制作和信息整合将突出以下几方面的工作：使用丰富的媒体素材，满足英语视听课程的实践性；注重各种教学媒体间的有机联系，使之形成一个和谐、自然、紧密关联的有机整体；创建良好的英语视听学习氛围和可重复、可分割的语言技能操练环境，以体现英语教学规律。

3.3 其他整合

针对英语视听教学的特点，在多媒体网络环境下应采取强调评价整体性和连续性的评价策略。运用这一策略，评价不再局限于教师对学生的单项评定，而是扩展到教师自身、师生之间。这样将形成性评价与终结性评价相结合，从而真正做到师生互动、教学相长。

渤海船舶职业学院的数字化教学中心的多媒体网络辅助教学综合平台搭建了高职英语视听教学课程，分别就英语视听的课程介绍、课程标准、教学日历、教学视频以及在线试题和测试等环节，及对不同的教学任务和学生学习内容进行整合和筛选，形成了一条系列链，如校园网络在线学习平台、与大学英语视听教材配套的学生学习光盘和教师使用的教学课件光盘库、英文版世界名著及经典电影资料库、大学英语试题库等。这为广大师生方便快捷地索取和使用教学语料资源提供了通途。

4 结束语

英语网络视听教学资源库是一个新生事物，它是社会科技发展的必然产物。它最大化地利用现代信息技术开发和建设基于英语语言的网络综合课程，不仅为学生提供良好的语言学习环境和条件，还满足了学生不断扩大的学习需求，更为英语教学改革提供了新思路，提升了英语教学地位，拓展了英语教学发展方向，密切了英语与各课程之间的关系，增强了学生的协作能力，提高了学生自主学习及终身学习的意识。随着信息科技的快速发展，英语网络视听教学资源库的功能将会被更充分地挖掘开发，也将为开发数字化的校园、实现教育信息化提供新思路。

[1]毕春意.高职英语视听说教材建设的研究与实践[J].科教文汇(中旬刊),2014(5):77+92.

[2]李娜.多媒体技术在高职英语视听课程教学中的应用[J].岳阳职业技术学院学报,2007(2):112-115.

[3]聂宗婷.高职英语视听说教学能力的培养研究[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2014(10):232.

[4]阮芳.多元评价理论在高职英语视听说教学中的应用研究初探[J].延安职业技术学院学报,2014(5):95-97.

［责任编辑：陆丽娜］

The Research and Practice of Higher Vocational English Audio-Visual Curriculum Network Resources Integration

DU Yue
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China)

Recent years,modern education technology has been improved rapidly,taking computer, multimedia technology and network technology as its core.Its wide application in higher vocational education has caused a new revolution of education technology.In comparison with other subjects and courses,higher vocational English education needs more network education resources integration.The research and practice of English audio-visual curriculum network resources integration has become the effective means and key to optimize English teaching process,promote English teaching reform,improve English teaching quality and promote English education modernization in higher vocational college.

higher vocational college;audio-visual English;network resources integration

G712

A

2095-5928（2015）06-21-03

2015-10-11

渤海船舶职业学院2014年度立项课题（2014122815）

杜悦（1977-），女，辽宁葫芦岛人，副教授，硕士，研究方向：英语教育与教法。