高职院校实验室建设与管理探讨

谭新兴

摘要：随着我国高等教育的大众化，大学毕业生的就业竞争越来越激烈，形势越来越严峻，近几年本科不断扩招，民办学院的兴起，国民受高等教育的机会大大增多。在这样的压力下，高职高专毕业生面临就业压力更大，尽管近两年高校毕业生增速有所变缓，但是基数依然很大，一些高职和大学本科相同专业设置，使得高职毕业生在相同学科上竞争力上大大降低，造成一些高职毕业生不得不放弃自己的专科专业，从事与自己专业关联不大的行业，在这样的形势下，国务院部署开展一批地方本科院校向技术应用型院校转型发展的大背景下，作为地方高职院校，如何加快转型发展和特色发展，已成为各个学校以及政府亟须破解的重大课题。

关键词：高职院校；实验室建设；航测数据处理

中图分类号：G4

文献标识码：A

文章编号：16723198（2015）18015301

1 引言

首先要明确教育改革攻坚方向和重点举措，将发展重心全面转入内涵建设、提高质量上来，部分高校形成了一批产学结合紧密、特色鲜明的优势专业群，特色专业发展铸就了高职院校差异化蓬勃发展的大格局。通过特色专业品牌化建设，高校和企业，学生个岗位紧紧地联系在一起，学生学有所长。以高职教育思想观念的更新为先导，以提高质量为核心，以培养高素质技能型人才为宗旨，以人才培养模式改革为切入点，按照导向性、前瞻性、效益性的原则。以市场需求为导向，构建符合人才培养要求的专业规范。依据行业、企业技术标准及国际通行的职业资格标准，针对区域经济发展需求，与行业企业共同制定人才培养方案，开发专业标准、技能标准和评价标准，使专业人才培养目标与区域产业发展需求相吻合。根据社会需求适时调整专业方向；深化工学结合、校企合作、顶岗实习等人才培养模式改革；推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式改革；加强教学管理制度建设，建立并完善学分制，试行多学期、分段式的教学组织模式；吸收企业参与教学质量评估。

2 建设特色专业

根据这一现状，我院进行市场调研和考察，武汉聚集了如武汉大学测绘学院，地质大学等在全国测绘行业的影响力的高等学府，周边又有很多在全国有影响力的测绘企业和单位，需要大量的人才。随着计算机技术的发展，很多行业一些大量需要由人工手工操作完成的工作可以由计算机来进行完成，航测也是如此，计算机的发展不仅可以代替人工进行大量计算，原先需要手工完成的传统测图方式可以由计算机来进行完成。过去要设置一个航测专业非常难，因为很多仪器设备都很昂贵，目前很多这样的仪器都可以由计算机来替代。由于这种变革，部分航测内容已经超出了测绘的范畴，已经成为计算机应用学科的一部分。根据市场的需求和政策导向，经过与企业的沟通和协调我院开设的计算机应用（航测数据处理）专业，该专业的专业方向是“航测信息处理”，是为航空摄影测绘地理信息数据处理行业培养学生的专业。该专业培养学生掌握计算机应用的专业知识与基本技能，掌握航空摄影测绘地理信息数据处理的基本知识及内业处理技能，能应用计算机从事地理信息测绘数据的获取、处理和应用及质量检测等工作的高素质技能型专门人才。该专业是我院与武汉地区航测企业合作共建专业，在我院合作共建有“航测专用实习实训室”。该专业注重学生的技能培养，实行2+0.5+0.5的培养模式，即在校课程学习2年，第5学期在校实习实训，第6学期将到航测企业实习，毕业后可留在航测企业工作。为了让学生有过硬的技术，航测数据处理专业开设了图像处理技术、三维动画实用技术、地理信息系统、计算机图形学、工程测量、地图学基础、摄影测量技术、航测数据处理等主干专业课程。

3 以市场为向导

职业院校全面加强实训基地建设，不仅可以改善职业院校的办学条件，也将促进职业院校在办学指导思想、管理体制、人才培养模式、专业设置、教学方法、师资队伍建设等方面的改革，从整体上提高职业教育的质量，适应社会经济快速发展对大量技能型人才的需要。这在当前职业教育的改革与发展中有着十分重要的意义。

近年来，随着航测产品在我们民用方面越来越普及，航测产品在各个领域越来越多的应用，和普通群众的生活联系越来越紧密，市场对航测作业员的需求逐年增大，我院根据市场调研，以及积极和行业内有知名度，技术实力的企业组建校企合作专业，并加大投入建设实验基地。注重市场变化，技术革新，培养高水平，操作能力强的学生。开办航测班以来，我院培养的毕业生如今大部分已经成为各就业单位的中坚力量。

4 加强实验室建设

高职高专教育的培养目标是：以培养全面发展的高等技术应用性人才为根本任务，学生应在具有必要的基本理论常识和专业知识的基础上，着重掌握从事本专业领域实际工作的基本能力；具有较快适应生产、建设、管理等一线岗位需要的实际工作能力；具有良好的职业道德和敬业精神。由此可以看出，要想成为高等技术应用性人才，必须具备较强的基本能力和基本技能，而基本能力和基本技能的培养是离不开实训教学环节的。因为实训教学是培养学生的基本能力和基本技能、职业能力、技术应用能力、创新能力的重要途经，最能体现人才培养的应用型特色，是高职高专教育内涵的核心之一。教学实验、实训基地、实训效果是学校整体办学水平的重要标志，也是学校在地方经济发展中发挥作用的重要场所。学校的实验、实训基地应体现其先进性和典型性，不仅要结合市场，也要起到该领域示范作用，先进作用，不仅是学生实训，培养技能的场所，也是科研的摇篮。所以要不断加大对实验、实训基地的投入，增加其科技含量，这不仅是提高教学质量的重要手段，也是培养高水平学生的有力保证。提倡把实验、实训基地与地方本专业相关企业结合起来，促使学校的办学方向适应社会经济发展的需要。为此，学院经常开展社会调研活动，不断调整人才培养目标、调整专业设置及相关专业的课程设置，突出实践教学的重要地位，增加实践教学时数，配备相应的专业技能指导教师，从时间上、教师人员上充分保证了实践教学。学院学生的实验、实习、实训条件将大为改观，结合“早实践、多实践、反复实践”的职业教育特点，为学生实习、实验和“顶岗”等多形式的技能培养创造了有利条件，克服以往那种只有理论而缺乏技能培养环节的人才培养方式，使所培养的人才真正达到教育部所提出的高技能应用型人才的目标。为此，完善实验实训基地建设是提高学生实践技能和培养高技能应用型人才的必备条件之一。我院在航测数据处理实验室建设方面经过多年的发展，累计投入接近300万元，在硬件设备和软件设备得到很大的提升，使学生有良好的实践环境。

5 师资力量建设

高职院校着重于学生实践操作能力，从之前国家的政策来看以及大部分学校内部行政管理来看，一些政策都大部分偏向教师系列，而往往忽略了同等重要的實验教师岗位，造成优秀的教师在实验室进行实操时并不是很顺畅，所以要加强实验教师以及双师队伍的重点建设和培育。我院航测数据处理实训室教师队伍结构比较合理，既注重学生理论环节的教学，请专业知识扎实的教师进行教学，也对实验环节有很多措施，将教师送至企业进行顶岗培训，然后在实验室指导学生实验。

6 结论

总而言之，高职院校实验室水平的高低决定了高职应用人才培养的质量，加强对高职院校实验室的建设才能促进高职院校良性发展。另外也要加强学院双师型教师队伍的建设，提高实验教学水平。加大实验室硬件软件的投入，以市场为导向，以企业需求为目标适时调整教学计划，改进实验模式。

参考文献

[1]牟勤.高职院校实验室建设与管理[J].中国电子商务，2013.

[2]王江涛，刘海琴.高职院校实验室管理工作的探索和实践[J].实验科学与技术，2011，（6）.