健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

张素芳

(临颍县妇幼保健院，河南 临颍 462600)



健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

张素芳

(临颍县妇幼保健院，河南 临颍 462600)

[摘要]目的探讨健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果。方法选取该院收治的120例盆腔炎住院患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各60例。对照组予以常规护理，观察组在对照组基础上，增加健康教育护理干预措施，对两组的知识知晓率、治疗配合度以及患者满意度进行对比分析。结果观察组的疾病知识知晓率以及治疗依从性、注意经期卫生者所占比例，均显著高于对照组(P<0.05)；观察组的治疗满意度显著高于对照组，腰痛发热复发率均显著低于对照组(P<0.05)。结论对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预，可有效提高患者的疾病知识知晓率及治疗依从性，从而提高盆腔炎的临床治愈率。

[关键词]盆腔炎；护理干预；健康教育

盆腔炎是临床常见的妇科疾病，近年来其发生率有明显上升趋势。口服抗菌药物是临床治疗盆腔炎的主要手段，但由于疗程较长，不少患者难以坚持治疗，容易引起病情迁延、反复[1]。临颍县妇幼保健院为提高盆腔炎患者的临床疗效，对患者实施了健康教育护理干预，并取得了较好的效果，现报道如下。

1一般资料与方法

1.1一般资料选取该院在2013年2月—2014年2月间收治的120例盆腔炎住院患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各60例。对照组年龄22~48(32.6±4.5)岁；病程0.2~5.0(1.6±0.9)a。观察组年龄21~50(33.1±4.3)岁；病程0.3~6.0(1.7±0.6)a。所有患者均符合美国疾病预防控制中心制定的盆腔炎诊断标准。两组患者的一般资料比较无显著性差异(P>0.05)，具有可比性。

1.2方法两组患者均常规口服抗生素进行治疗，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上，增加健康教育护理干预措施，具体方法如下：①患者入院时，护理人员主动进行自我介绍，向患者介绍医院及病房环境，讲解病房制度，并对患者进行心理疏导，以减轻其焦虑、恐惧情绪，与之建立良好的人际关系。②入院后第2天，向患者讲解进行相关检查的目的、流程，以及盆腔炎的临床表现、发生原因。对患者进行健康宣教，包括不良卫生习惯、卧床休息对疾病的影响，物理治疗措施、治疗效果以及药物治疗效果、不良反应等。③住院两周内，逐渐向患者讲解盆腔炎发病过程、并发症类型及其对身体的影响。在进行健康教育时，向患者发放宣传手册，并指导患者阅读，同时针对患者的具体情况，予以个性化讲解、指导，使患者了解到良好的家庭支持有助于治愈疾病，注意性生活卫生有助于降低疾病复发率。④急性盆腔炎患者，入院后要尽量取卧位或半卧位休息，入厕应有专人陪同。药物治疗必须严格遵循医嘱，确保有效的血药浓度，以发挥良好的治疗效果。

1.3观察指标在患者出院前发放《盆腔炎知识调查表》，调查两组患者的盆腔炎知识掌握情况，量表总分100分，得分≥90分者判定为知晓。同时调查两组患者的治疗配合情况，出院后6个月进行回访，了解两组患者的复发情况及治疗满意度，共发放120份调查表，回收120份。

1.4统计学方法数据应用SPSS 19.0软件进行处理，计数资料以%表示，数据比较采用卡方检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组知识知晓率和治疗配合度对比观察组的知识知晓率为93.33%，明显高于对照组的51.67%，有统计学意义(P<0.05)；同时，与对照组相比，观察组的治疗配合度较高，组间比较有统计学意义(P<0.05)。见表1。

2.2两组患者满意度和复发率对比观察组患者满意度为96.67%，明显高于对照组的81.67%，组间比较有统计学意义(P<0.05)；同时，相比较对照组，观察组的发热复发和腰痛复发率明显较低，组间比较有统计学意义(P<0.05)。见表2。

表1　两组患者的疾病知识知晓及治疗配合

注：与对照组比较，1)P<0.05。

表2　两组患者的治疗满意度及复发率比较[n=60，n(%)]

注：与对照组比较，1)P<0.05。

3讨论

盆腔炎是一种女性上生殖道及其周围组织发生的炎症性病变，包括输卵管炎、子宫内膜炎、盆腔腹膜炎、输卵管卵巢脓肿等，是临床常见的妇科疾病[2]。一直以来，如何提高盆腔炎的临床治愈率，降低复发率，改善盆腔炎患者的生活质量是临床的关注焦点[3]。

健康教育护理干预，指的是有组织、有计划地开展护理干预，使患者自觉配合治疗、改变不良生活习惯，并采纳有利于自身健康的行为，以促进疾病治愈，维持人体健康[4]。在盆腔炎的临床治疗中，健康教育护理干预措施是综合护理的关键环节，在对患者进行常规护理的同时，予以健康宣教、心理护理等，有助于减轻患者的心理压力，缓解不良情绪，保持良好的心态。同时，健康教育护理干预也能使患者对疾病治疗有一个客观、正确的认识，自觉养成良好的生活习惯，积极配合临床工作，从而加快疾病康复[5]。

本研究结果显示，观察组患者在实施健康教育护理干预后，疾病知识知晓率，坚持配合治疗、注意经期卫生者所占比例均显著提高，同时临床复发率显著降低，治疗满意度显著提高(P<0.05)。这表明对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预，可有效提高患者的疾病知识知晓率及治疗依从性，降低疾病复发风险，从而提高盆腔炎的临床治愈率。

参考文献：

[1]李爱青.护理干预在盆腔灌注治疗妇科盆腔炎患者中的应用[J].齐鲁护理杂志,2013,19(10):45-46.

[2]戴莉,温志超,王瑞彬，等.健康教育在盆腔炎合并梅毒患者中的应用[J].中国性科学,2011,20(3):13-14.

[3]黄玉芳.健康教育在盆腔炎住院患者中的应用效果观察[J].中外健康文摘,2014,(20):163-163.

[4]朱雪萍.分时段健康教育对盆腔炎患者卫生方式形成的干预[J].中外健康文摘,2012,9(29):271-271.

[5]郭红波.慢性盆腔炎患者健康教育指导对康复效果的护理干预[J].中国保健营养：上旬刊,2013,23(3):1473-1474.

[责任编校：杨红梅]

[中图分类号]R 473.71

[文献标识码]B

[文章编号]1008-9276(2015)06-0741-02

作者简介：张素芳(1974-)，女，河南省临颍县人，专科，主管护师，从事妇产科临床护理。

收稿日期：2014-01-04