如何让孩子顺利度过幼儿园适应期

雒珺

（新疆喀什市喀什军分区幼儿园 新疆喀什 844400）

如何让孩子顺利度过幼儿园适应期

雒珺

（新疆喀什市喀什军分区幼儿园 新疆喀什 844400）

3岁左右的幼儿离开熟悉的家庭和朝夕相处的父母，进入陌生的幼儿园，因年龄和适应力方面的因素，常常会感到焦虑不安，不少幼儿还会发生哭闹不止的情况，针对该如何帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，减轻家长的担心心理，一直都是幼儿园小班教师的重难点工作。为此有必要对让幼儿顺利度过幼儿园适应期进行研究分析，提出有效的解决措施。

幼儿园 适应期 幼儿

前苏联名教育家苏霍姆林斯基说过“家庭和学校是一个人一生中最重要的两个教师”，尤其是早期的启蒙教育，对幼儿成长影响最为深远的便是家庭和幼儿园，因此幼儿进入幼儿园就读后，其生活场所将有两个家庭和学校，并同时接受家庭和幼儿园的教育影响，所以，要让幼儿顺利度过幼儿园适应期，还需要教师和家长共同努力方能有效解决。

一、幼儿产生不适应的原因分析

1.太过依恋家庭。众所周知，幼儿从出生到成长都是在家庭环境中，其建立的依恋关系极为牢固，也就会产生幼儿离开熟悉的家庭和父母时，产生焦虑恐惧的情绪，进而哭闹不止。离开家庭进入到不熟悉的幼儿园内，会让幼儿极度没有安全感，加上与幼师建立新的依恋关系并非一日两日就能成功，所以幼儿所处的环境多是分离焦虑状。

2.转变生活太快。在家庭中幼儿所接触的环境人事都属于极为熟悉的，但幼儿园生活却是幼儿时期上关键的转折点，这意味着幼儿将开始集体规律性的生活。在进入幼儿园后，幼儿的生活规律会发生很多变化，比如生活方式，在进入幼儿园之前幼儿的活动几乎都是单独活动，但入园后幼儿活动却是集体生活，需要和更多幼儿共同接受教师的指导帮助。一旦按相应原则和规范明确出幼儿与集体的关系，这名幼儿在集体中便占有一定地位，将担任新义务获得新权利。

3.身心发育不足。3岁的幼儿身心发育不够成熟健全，通常其心理及生理自我调节方法便是哭闹，幼儿多数不具备较高的自控能力和情感，常以哭闹来发泄自己的不满，因此不易融入集体、参与游戏，似乎集体生活与自己毫无关系，很多幼儿稍微有不满意的时候就会感到委屈。不少幼儿在受委屈时会极度脆弱，尤其是个别幼儿在各种刺激下，表现异常强烈；此外还有的幼儿会被某些无关紧要的小事刺激到，或是某些幼儿本身就胆子小，稍微遇事就认为是受到伤害，心理承受能力严重不足。基于以上种种原因，不少幼儿在入园后都容易出现情绪不高涨，哭闹不止的现象。

二、让幼儿顺利度过适应期对策

1.家庭方面

进入幼儿园前期的两个月内，是家长陪伴幼儿学习生活常规最佳阶段。当代人都有接受高等教育，也尤为重视孩子教育。虽然不少家长入园前准备做得十分充足，但却常常将最重要的一点即幼儿心理感受给忽略了。小班的幼儿年龄偏小，就连说话都处在萌芽阶段，但他们也有着自己的心理感受，不少幼儿因为不会或不愿表述自己生活中的困难，常会造成幼儿惧怕上学的现象。例：我现在的一小班中，有名小名叫小宝贝的孩子，性格开朗淘气，入园第一天对任何事物都感到好奇，并且他不像其他小孩一样哭闹不止，这种入学初时便不哭闹的幼儿，在探索欲上会强过其他幼儿，能很快的适应幼儿生活。但我对他加以表扬时他却哭了，由于小宝贝属于比较机灵的孩子，能较为清晰的表达，所以我问他为什么要哭，而他的回答却是想要尿尿。通常遇到这种情况不少老师会选择一笑置之，但我认为只有进行深入的思考，才能更好解决这一现状。不少幼儿可能因为无法自己进餐或处理大小便，同时胆子小不敢告诉老师，而抵制上幼儿园。这一点只要幼儿教师加以观察便能发现，不少幼儿在玩耍时从不会哭闹，可在吃饭或大小便问题上，他们会哭闹得极为强烈。针对这一现象，我认为家庭方面不能干涉幼儿独立的意愿，在进入幼儿园前尽可能多的教会幼儿自主完成某些事情，尽量给幼儿讲诉幼儿园正面的东西，多鼓励幼儿上幼儿园，促使幼儿有信心有勇气进入幼儿园，并充分的享受园内轻松自在的生活。

2.教师方面

2.1 安全感要足。在刚入园的幼儿眼中心中，教师是陌生人，是难以一下子接受的。入学初始，是教师和幼儿建立良好依恋关系的最困难阶段。针对孩子情绪不稳定时最佳的安慰手段可以是拥抱、亲吻等，通常对孩子说老师像妈妈般抱抱你、亲亲你等，会让幼儿感觉到教师像妈妈般温暖，同时要注意安慰幼儿情绪，告诉他们妈妈只是上班去了，下班之后就会来接你们回家的。诸如此类的话语虽然罗嗦，可对于处在适应期的幼儿却是必然的，这就是教师给予幼儿充足安全感的表现，能加强幼儿要教师之间良好依恋关系的建立。

2.2 分散幼儿注意力。小班的孩子具有情绪波动大的特性，针对这一特性教师要准备充足的游戏，例如动画片、手指操及桌面游戏、角色扮演游戏等，在游戏过程中教师要多鼓励幼儿间的接触，努力为每位幼儿找到好朋友好伙伴，留给他们足够的游戏交流时间。例：小班幼儿入园第一周，每日晨接是幼儿和父母分离最焦虑的时候，教师可准备各式各样的玩具放到桌面上，并播放相关的动画片，分散幼儿与家长分离时的注意力。而在幼儿接待和安抚方面，可采取由一名教师迎接新来幼儿，和两名教师从旁协助安慰情绪波动较大的幼儿。不过，安抚幼儿极为不易，许多幼儿本身就极为任性调皮，不管教师怎么说都一个劲地哭闹，进而影响到周围幼儿的情绪。通常这类幼儿可将其放到教师视线范围内，选择合适安全的场所进行冷处理，比如可在教师办公室内，通过电脑播放幼儿喜欢的动画片，以稳定幼儿浮躁的情绪。

三、总结

合格的幼儿教师要正确对待每位入园幼儿的实际反应，与幼儿建立平等信任的依恋关系，借由家园携手的方法，促进幼儿快速度过适应期。因此，幼儿教师爱的教育是幼儿适应幼儿园生活的关键所在，幼儿教师要走进幼儿的内心，明确幼儿的所想所求，让幼儿认同肯定自己，努力做到幼儿真正的领路人，促使幼儿能及时适应陌生的环境。同时，家长也需要配合幼儿教师，从旁协助辅导幼儿，以便幼儿快速增强自身适应力，从而实现幼儿顺利的过渡适应期。

［1］贾文华.让幼儿绽开美丽的笑颜——新生入园适应期对策［J］.学周刊，2015，09:111.

［2］朱云婷.如何帮助幼儿顺利度过入园适应期［J］.成才之路，2015，08:76.

［3］王欣.让幼儿园新生尽快适应园内生活的几点策略［J］.教育实践与研究（C），2015，03:51-53.

［4］史宴.如何帮助宝宝顺利度过幼儿园适应期［J］.好家长，2012，18:41-42.