浅谈高考英语听力题的解题策略

李健伟　刘亚萍

浅谈高考英语听力题的解题策略

李健伟刘亚萍

【摘要】语言学习的最终目的是运用语言进行交流（communication），即听、说、读、写的过程，然而，要能够进行口头交流，首先要能准确获取对方所表达的信息，也就是说，首先要听懂对方的话。可见，听（listening）在语言学习中占有重要的地位，这就是高考英语为什么那么重视听力考试的原因所在。高考英语听力分值为30分，占全卷分数的20%，每一位高中英语教师都极为重视，都在不断地探索、研究提高学生听力能力的途径和方法。

【关键词】语言学习；听力；考试；策略

一、抓住考前5分钟阅读听力材料及选项，对所听话题进行合理地预测

良好的应试习惯是得分的关键。教师要教学生养成拿到考题后马上进入听力准备的习惯，通过阅读听力材料的题干和选项，学生应具备猜测出部分对话或独白的话题的能力，如：

例1：How much should the man pay?

A. 30 dollars.

B. 54 dollars.

C. 60 dollars.

该考题应该是考查购物。听力材料中会出现大量购物语言如：What can I do for you? Can I help you? I’m looking for... I want to buy...，What size/What color do you like? I’ll give you a 20 percent discount if you buy 2.这样，学生就明白在听的时候要做必要的数字记录，在答题时进行简单计算去获得答案。

例2：What’s the matter with the man?

A. He had a headache.

B. He had a stomache.

C. He had his leg injured.

该考题应该是考查看病就医，听力材料中会出现就医用语，如：What’s the matter with you?/What can I do for you? I don’t feel very well，Take these medicine three times a day. You’d better drink more water and have a good rest at home.等。

例3：（1）What’s the speaker?

A. A teacher.

B. A guide.

C. A tourist.

（2）How long will it take them to get to the Tiananmen Square?

A. Half an hour.

B. Forty-five minutes.

C. An hour.

（3）When will they begin to visit Beihai Park?

A. 2：00 pm.

B. 3：00pm.

C. 6：00pm.

（4）Where will they have dinner?

A. In their hotel.

B. At a restaurant.

C. On their way to their hotel.

读完例3之后，学生应该能够猜测出该独白是一位导游在对游客介绍日程安排，从而有倾向性地关注事件发生的地点、人物、事件。

归纳起来，如果一份高考试卷中学生通过预读能把握住4~5题的话题，将会使听的过程变得更轻松。

二、充分利用间隔时间阅读即将听的听力题干和答案，不浪费时间

在听力教学过程中我发现，有些学生在听套题的过程中，总是在等待对话和独白的开始，不会充分利用间隙时间去听。

三、听的过程中如何高效地获取答案信息

（一）抓住连词前后的内容判定答案

1.关注but，however，unless，because等连词后面的句子。如：

A：Would you like to come to my house for dinner this Friday evening?

B：I’d love to，but I’m afraid I can’t，I have to take care of my mother in the hospital.

题干：Why can’t the man go to the woman’s house for dinner.

答案应该是Because his mother was ill in the hospital.

2.关注if，unless，instead of，otherwise等连词前面的内容。

3.对于听两遍的对话，第一遍如果没获取准确答案，务必确定答案的基本位置，以便第二遍听的时候有所侧重。

4.对话A提出三个建议或三个问句，答语中往往否定前二者，肯定第三个。

例如：

What did they decide to eat in the end?

A. To eat at a Chinese restaurant.

B. To take a bus to another restaurant.

C. To walk home straight.

听力内容：

...

孟子说：“吾善养吾浩然之气”，孔子说：“见贤思齐”，也是这个意思。如果读书而不敦品，则只能成为一个知识库，一个“书囊”，充其量只是有知识而已。读书如果不珍惜自己的品德，那就错了。我认为人才是靠自我造就的，当然老师和学校都很重要，但自己如不能奋发努力，也就很难有成就，所以人才归根结蒂是要看自己能不能敦品自励、刻苦锻炼。而且这是长期的、一辈子的事，不是几个月几年的事。

A：What about eating in the French restaurant?

B：I ate there last Monday evening，the service was too slow.

A：That’s really slow，how about going to the Italian restaurant nearby？

B：You can say so，but the service was slow，too.

A：Then what about going to the Chinese restaurant.

B：That’s a good idea.

该类型就属于对话A提出三个建议或三个问句，答语中往往否定前二者，肯定第三个；该情景在生活中非常常见，属于考查重点。

5.对话者B答语先否定，再陈述自己的思想，则后半句通常就是答案句。

A. In Paris.

B. In the south.

C. In the north.

听力内容：

A：Are you going to visit Paris? Everyone looks forward to visit Paris.

B：actually，I’m not going to Paris，I’m going to the north of France.所以，答案应该是C。

6.注重口语基础，促进听的能力。教师应要求学生记住一些惯用句的表达，如购物、点菜、就医建议等；如：May I have your order now？I’m looking for... I want to book a double room/single room. What’s the weather like today?/What’s wrong with you?通过这些句子，可判断人物的身份、职业、对话场所、谈话内容等。

（二）养成边听边记录重点信息的习惯

1.用握手指和画线记录来计数，如：

How many languages can the man speak?

A. 4.B. 3.C. 5.

W：How many languages do you know?

M：Well，besides my native language，I can also speak English，French，Spanish，and Italian.

如果你只用心去记，很容易记错，而你若用握下手指或者画圈、钩计数，则不易记错。

2.适当记住动作行为的时间起点和终点，购物原价格以及折扣百分比数及购买数量是1件还是2件，然后在听完之后进行简单的计算，答案的准确率自然就高了。

例如：How long will it take them to arrive in the Summer Palace?

A. 15 minutes.

B. Half an hour.

C. 45 minutes.

W：ladies and gentlemen，I’d like to tell you tomorrow’s schedule. We will get up early in the morning at 6：00，and we will have a wash and have breakfast then take a bus to the summer palace at

（三）平时多听，考试不惊

俗话说：“平时多流汗，战时少流血。”高考过程中，大多数考生能够不慌不忙地应试，但也有部分学生在高考中存在心理紧张，大脑一片模糊的情况；紧张的原因很大程度上是由于平时听的少，听力能力弱，而考试时又寄托很大的希望，从而适得其反，造成心理紧张。所以，只有在平时坚持听力训练，掌握听力应试技巧，方能在大考中从容应对，遇事不急，达到稳中取胜。

四、结论

总之，听力在语言学习中的重要性是众所周知的，在高考中的重要性也不言而喻，考生只有通过长期坚持，不断归纳总结、积累方法技巧，才能够做到胸有成竹，运筹帷幄。

作者信息：675000，云南楚雄，云南省楚雄市云南省禄丰县第一中学

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