新媒体时代高校思想政治教育研究

张倩茹

摘 要：高校一直承担着为国家培养人才、输送人才和储备人才的重要职能，是提高国民整体素质和水平的关键因素。高校的教育水平和教学层次与国家的发展息息相关。而思想政治教育一直是高校教育的一个核心的元素，本研究就新媒体时代下关于高校思想政治教育研究展开详细的论述，并针对如何加强高校学生的思想政治教育提出若干相关建议。

关键词：新媒体时代；高校教学；思想政治教育

当前，我们国家要求高校培养全面发展的学生，尤其要注重高校学生的思想道德修养，高校的思想政治教育对于学生的综合培养、全面发展有着重要的意义，有助于督促和帮助同学培养正确的人生观、价值观，是为我国培养优秀的人才队伍的重要环节之一，高校应该注重对思想政治教育的研究。

1.高校思想政治教育的重要性

思想道德一直以来都是我们教育理念中一个很重要的组成部分，高校在制定学生的培养方案和进行日常的学生教学和管理过程中，都必须把思想教育考虑在内，将其渗透在对学生教育的一点一滴中，让学生在不断地学习过程中能够认识到思想政治教育对于自身培养和发展的重要性和必需性，让学生在不断地理解和感知中逐步培养正确的人生观、价值观、社会观和道德观，树立正确的观念，培养健全的人格，实现自身德智体全面发展，有助于学生努力成长为全面发展的高素质的复合型人才，不断地适应国家、社会和企业对人才的需求，体现出自己的优势和价值所在。

2.新媒体下思想政治教育的发展前景——优劣势分析

2.1新媒体时代为高校思想政治教育的发展创造了条件和机会

新媒体时代下，我们有更多的机会和条件可以去接触和认知更多的与社会、生活紧密相关的案例和信息，我们可以在第一时间掌握这些信息，并依此对学生进行全面的思想道德教育。新媒体时代我们高校思想政治教育提供了更广阔的发展空间，开辟了我国高校思想政治教育的新时代。这种广阔性在信息的获取、传递上发挥着绝对的优势，正如我们所认识的，新媒体时代一个很明显的时代特征就是信息环境的开放性和信息知识的易得性，它由过去的单一的信息获取渠道一下转变为多渠道、多层面和多角度的获取方式，完全实现了信息的及时性和全面性。而且，随着人们的认识水平的不断提高，新媒体则演变成了人们接受和了解新鲜的事物、掌握世界各地的动态、交流思想的首选的途径，这将在很大程度上推动新文化、新思想的传播和发展。这种载体性作用在当代大学生身上体现的尤为明显，他们已经开始广泛的运用新媒体交友、查资料、获取信息，从而将这个世界的动态和思想第一时间掌握在自己的手中。同时，信息技术的快速发展为高校在学生的思想政治教育方面开展和推进思政教育网络课堂建设带来了新的机遇，使高校实现网络化教育成为了一种可能和必然。网络课堂教学一个很大的优势在于它完全打破和避免了空间和时间方面的限制，学生可以自由的随时随地根据自己的时间和爱好兴趣安排学习相关的课程。加之网络资源的共享性、广泛性和开放性的显著地特点，使得当代大学生的学习更为方便、快捷。

2.2新媒体时代高校思想政治教育的挑战

随着新媒体时代的到来，一大批的信息开始涌入人们的视线。但是这些信息良莠不齐，尤其是一些色情的、暴力的以及游戏等一些不利于学生的发展的信息也开始在人群当中泛滥，使得高校思想政治教育工作变得艰巨而困难。因为大学生尚未完全成熟，很难抵制那些网络游戏、色情等方面的东西的诱惑，在上面浪费了大量的时间和精力，严重的影响到大学生的全面发展。

3.在新媒体时代下有效提升我国高校思想政治教育水平的建议

新媒体时代为我国高校学生的思想政治教育扮演着双重性作用使得我们必须对其有一个正确的认识和处理方式，才能够有效的发挥出新媒体时代的优势，规避其带来的负面影响。胡锦涛总书记对此作了高度的概括和指导，他指出：“互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力，高度重视互联网的建设、运用、管理。”我们不能因为新媒体时代带来的诸多劣势就对其采取置之不理的态度，我们应该创新管理方法和教学模式，使新媒体时代能够充分发挥出它对于高校思想政治教育的巨大潜力，完全为我国高校思想政治教育的全面提升和发展所服务。我们要正确面对新媒体时代带来的负面影响，注重学生媒体素质的提高和认知水平的提升。培养正确的网络习惯和素质，独立思考、理智分析，要有自己的认知和价值观，对于新媒体传播的诸多的信息，严格筛选，取其精华，去其糟粕，充分將网络运用在自身日常的学习和工作、生活当中。

结语：新媒体时代为我们高校的思想政治教育带来了很大的方便和优势，但同时也为我国高校学生的思想道德教育提出了严峻的考验和挑战。我们必须正确认识新媒体时代对我们的教育带来的优势和劣势，正确处理二者的关系。大学生是我们国家建设和发展过程中主要的后备军力量，高校所担任的角色责任重大而且意义非凡。我们必须立足于学生思想水平发展的现状，紧随时代的步伐，及时采取相关的方法和促使帮助和指导学生培养健全的人格、树立正确的认识观和道德观。

参考文献：

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