中职汽修模块化教学探讨

邵泽增

摘 要： 模块化教学模式以模式技能训练和能力本位训练最具有代表性，在我国中职教育界，总结出了相对适合我国国情的“宽基础、活模块”教育模式，也就是所谓的以人为本、全面育人的教育理念。根据职业教育的要求，培养中职学生基础的人文素质、基础的从业能力，继而培养他们的专业汽修能力。职业教育注重培养学生的技术能力和工作能力，在教学改革不断深入的形势下，中职学校应在人才培养的模式上不断进行总结和探索。中职汽修采用模块化教学，能够弥补学生在物理基础知识方面的不足，增强学生学习的连贯性。

关键词： 中职教育 汽修 模块化

中职学校为企业培养一线的技术型人才，汽修专业注重培养学生的技术操作能力，在中职汽修教育过程中，教师在对学生进行理论教学的时候，应当注重对学生工作能力和相应技能的目的性培养。模块化的教学是以具体的任务模块为基础的，在这一过程中，更加注重的是学生的工作能力，这样可以有效提高汽修专业的教学效率。随着我国汽车工业的不断发展，汽车维修行业在不断的变化下，对于人才的需求量很大，而且要求越来越高。中职汽修专业应当对原有的教材内容进行有效调整，以适应社会发展的有效需要。

一、目前中职汽修教学中存在的问题

和高等院校比较，中职学校并不处于很有利的地位，而且高等院校不断扩招，这对中职学校是一个巨大的冲击点，很多学生放弃选择中职教育，导致中职生越来越少。并且学生在刚刚入学的时候，物理基础并不是特别扎实，对于汽修专业，很多从一开始就有恐惧感，严重影响了他们对于基础理论的掌握。中职学校由于师资力量的问题，专业课的安排并不是特别科学，很多重点课程得不到很好的安排，导致学生对于汽修的知识并不能连贯掌握，没有形成模块化和框架性的知识结构。中职学生在校时间只有三年，三年需要两年进行基础知识的讲解，剩下的一年渐渐让他们掌握相应的汽修实践能力。中职汽修的基础知识比较多，如何让学生在较短时间内掌握牢固的汽修知识，这就需要教师采用模块化的教学方式。并且中职学校的师资力量极度匮乏，教师所讲的内容无法满足学生的需求，在一定程度上增加了毕业生的就业压力。

二、中职汽修模块化教学的优势

1.理论与实践相结合。模块化的教学方式，使得技能操作训练能够和专业的理论知识相对应，这样能够使理论和实践紧密结合，达到理性与感性的同步认识，学生就能够有效地将理论和实践结合，由局部认识逐渐达到整体认识。

2.促进师生交流。模块化的教学能够有效促进师生交流，增加他们直接接触的机会，能够让教师更加直观地了解学生。

3.内容丰富，学生有浓厚的学习兴趣。反复进行理论学习和技能训练，能够使学习内容不断更新，使得学生学习有很强的新鲜感，并且学习自信心大幅度增强。

4.学生在教师技术理论的指导下能够对汽车部件总成的解体、零件的维修、组装和工艺要求进行调整，这样不仅保证了教学实习的质量，还保证了教学设备完好，从而学生的职业责任心得到了相应的培养。

三、中职汽修模块教学的有效策略

1.设计以培养学生技能为核心的教学模块设计。根据汽修专业的特点和教学的实际情况，在进行教学模块设计上，应当十分注重实践技能的培养，将汽车的构造和维修两部分的内容进行有机结合，并且将其视为比较具体的教学模块，对相关技能知识进行分解，在学生掌握了相应的技能知识后，再加强技能训练。

2.采用场景化的教学提高教学效率。汽修专业关键是培养学生的实践能力，教师应当十分注意教学场景的创新。在模块化教学的指导下，教师应当注意具体的操作和相应生产场景的复原，使得学生能够在学习过程中边学边做。比如在讲解减速器的作用和原理时，教师可以通过多媒体向学生展示减速器的相应工作过程，让学生能够有效地理解基础知识和相关的技术技能。

3.及时有效地调整教学内容，优化课程结构。首先需要对原有的教学内容进行修正改变。汽修行业是以职业岗位为核心的，加快教材修订，调整教材内容，优化课程结构，进一步充实电子技术的原理、计算机应用技术和汽车诊断检测技术等方面的内容，加强实践教学，突出对学生能力的培养，使得学生能够更好地适应当今汽车行业，不断提高中职学校的办学质量。

4.以校企合作方式让学生得到实训。中职的汽修教学是为了培养汽车维修的专业人才，学生的操作能力能够有效保证学生顺利毕业。为了能够有效加强学生对技术操作的掌握，中职学校应当加强与企业各方面的沟通和联系，通过校企合作的方式，实现学生技术能力的有效提高。通过模块化的教学，让学生有扎实的基础知识，而且具有较强的实践能力，在企业训练中能够得到更多机会，并且可以迅速融入到企业生产过程中，有效降低企业对人才需求的成本。

5.组建一支高素质的教师队伍。中职学校师资力量是一个很大的问题，学校应当建立一支高素质的教师队伍，这就要求任课教师有扎实的专业技术理论知识，而且熟练地掌握操作技能。目前中职学校在这一方面的教师缺乏，学校应当加强对教师的业务培训，让教师多出去学习和交流，互相学习、取长补短，得到共同的提高。

为了适应当今社会的人才需求和职业需求，中职汽修专业需要改变原有的教学模式，采用模块化的教学方式，提高教学效率。面对机遇和挑战，只有深化教学改革，提高学校的办学质量，才能为国家培养出高素质的汽修人才。中职教育是我国职业教育的重要组成部分，采用模块化的教学模式有助于学生形成连贯的学习思路，能够学到更多的方法和技能，使得中职院校能够走上良性发展道路。

参考文献：

[1]黄泽锋.模块化教学在汽修专业中的应用[J].南海信息技术，2012.

[2]石学斌.中职汽修专业教学改革的探索与实践[J].职业教育，2013（06）.