职业教育管理探讨

张登辉 雷春林

【摘 要】教学管理是高职教育教学管理工作的核心内容之一，教学管理水平的高低直接影响到教学质量的好坏和人才培养质量的优劣，在保证教学质量和人才培养质量中起着重要作用。

【关键词】职业教育；管理原则；管理方法；分析探讨

在我国，职业教育作为教育体系中的重要组成部分，越来越发挥着重要的作用，人们对职业教育的重视程度也正在逐渐提高。但是随着社会的快速发展，给职业教育带来了新的冲击和挑战，如何处理好新时期职业教育的改革发展问题，是每一位职业教育者关注的话题。

一、职业驾驭管理的重要性

目前，随着人类的发展，社会对专业人才量的需求已经越来越大，我国极力倡导明确职业教育发展的方针路线，并逐步发展为以“以人为本，科学管理”的教育管理为核心的管理方法。职业教育管理主要是指，教育管理人员通过科学的组织协调各种各样的教育因素，使职业教育的教学工作能够良好有序并且高效地运转，以实现为国家创造出新时代的优秀职业人才。因此，我们必须注重加强对教育管理方面的完善和优化，努力抓住新时代下的机遇，对职业教育的模式以及方式的管理方法进行改革，从而使职业教育的管理效率以及职业人才的素质和质量得到进一步的提高。

二、职业教育管理的原则

如果想要跟紧社会时代发展的步伐，就需要职业教育管理人员严格遵循根据国家相关规定和政策以及法律法规确定的职业教育管理规定准则。一方面，可使职业学校的教育管理方式方法得到有效的实施，同时还可以进一步提高职业教育的管理效率，并使学校的教育质量得到进一步的优化与提高。目前，职业教育管理的相关原则有以下六点：

1.方向性原则

方向性原则是以中国共产党和国家颁布的各项政策方针为核心理论依据，使其成为职业学校管理需遵循的政治核心，这主要是由我国的社会主义性质决定的。在不断深化教育改革管理的同时，用党和国家的基本政策方针以及基本路线对学校全体师生进行思想上的教育管理，使其能够开拓创新，勇敢探索并高度适应新形势下的社会新发展。同时，坚持对学生进行德智体全方面的发展，使其成为有素质、有文化、有道德的高级职业技术人才。

2.整体性原则

整体性原则是指，职业教育管理人员需要对资源及对象进行分层次、分目标的整体控制，使职业教育管理得到最高效率的发挥。我国的职业教育特点是，受到了整个社会各个方面的影响和制约，而职业教育内部的整体系统又会划分为几个相对独立并且需要进行相互协调的子系统。为了对职业教育的管理系统进行相关的规划，需要使之与社会中各个整体资源进行协调联系，从而使职业教育管理系统同社会现代发展紧密相连，融会贯通，进而达到整体管理的优化效果。

3.科学性原则

职业教育管理人员需要掌握一定的教育科学理念以及现代教育科学管理的相关方式和方法，使学校的教育管理能够有序地、规范地运行。同时，要求管理人员以实际情况为工作重心，建立科学的教育管理系统和制度，使学校各个相关的管理系统可以紧密联系，相互协调。另外，完善教育管理的相关工作秩序，教育人员相关职责需要分工明确，规范秩序，严格按照科学的教育管理制度进行工作。通过明确分工、公平公正以及奖罚分明，使学校的工作秩序得到进一步的提高。

4.可变性原则

随着社会的不断发展，社会的人才需求也是不断变化的。因此，一方面，需要职业教育管理人员对学校的教育管理工作进行经常性的总结和规划发展，认真落实教育管理工作的可变性，进行高效的协调控制，以增强管理效率。另一方面，需要进行细致的教学计划，首先，是对各个部门间的关系、发展现状以及未来发展趋势进行详细的了解。其次，需要做出相关的符合时代变迁的应变教学与预案，使教学计划可以及时适应社会需求的变化。从而为社会提供符合时代发展的新型人才。

5.民主性原则

职业教育管理人员需要充分发挥教师及学生的民主性，使他们完全融入到学校的教育管理理念中，充分发挥他们的创造性以及积极主动性，从而更确切地了解学校运行情况，对管理决策的科学性起到积极的促进作用。管理人员需要结合实际情况，尊重下属对学习的管理进行相关的调整和改进，以激发教职工人员工作的积极性和学校教育管理效率的提升。

6.高效性原则

职业学校教育管理人员需要通过对学校的人力、物力、财力以及各种教学信息资源和时间安排进行合理的协调和利用，以及对工作方式方法、管理方式方法的创新及优化，使学校的教育目的和教育任务以及社会经济效益得到最好的发展。通过对教师和学生在素质、道德、科学技能上的学习和优化，更多地培养出社会需要的优秀人才，同时也对职业教育学校的办学质量有着积极的促进作用。

三、职业教育管理方法

职业教育学校需要紧紧跟随社会的发展步伐，适时为社会培养出社会发展需要的专业技术人员。这就要求，职业教育学校的学生需要适应社会的发展变化，符合社会发展规律。因此我们对在职业教育教学中，如何创造出适于社会发展的高级专业技术人员，进行了相关的分析研究。然后发现，职业教育的管理方法直接影响着教育教学的管理效果，职业教育管理需要符合社会发展需求的科学管理方法，才能创造出符合社会发展的职业技术人员。因此，为了提高职业教育管理的现代化和科学性，需要学校遵循以下几种方法。

1.调查研究法

做好调查研究，是职业教育管理的基本核心，管理人员需要对管理对象和管理资源进行相应的调查研究和分析，了解其历史和发展趋势，同时对各类工作人员的素质和能力也要有基本的了解。只要这样，才能在管理过程中，做出有效的目标决策和未来发展的有效规划。通过观察法、报告法、各种类型的调查法了解管理对象资源的具体情况和未来的发展趋势，才能使学校向着符合社会发展需求的方向前进。

2.行政管理法

行政管理方法主要是指，职业教育管理人员通过相关的行政手段，按照国家相关的行政规定，对学校进行相应的管理方法。主要通过会议决议、命令、学校纪律、工作程序、校规校训以及监督审查等强硬方式进行行政管理。为了规范职业教育管理中的行政管理行为，放置对学校以及相关人员的工作造成危害，需要管理人员合理并规范地运用行政管理方法，不以其强制性及权威性作为谋求个人私利的砝码。不能违背客观事实和学校需求进行强制性的命令和决议。不能违背学校相关教职人员和学生的意愿随意扩大行政管理范围。另外，行政管理法并不是单独适用的，需要与其他方法进行相互融合，以避免行政管理法带来的各种问题和不足。

3.思想教育法

职业教育管理人员需要对教职工人员及学生进行相关的思想教育，这有助于提高他们的工作和学习的积极性和主动性。同时，对其他职业教育管理方法也有着积极的促进作用。因此，管理人员需要将政治思想工作融合到教育教学以及管理方式方法中，努力提高全体人员的思想觉悟，为社会主义培养合格的接班人。这对提高学校的教学质量和教学服务，以及提高学生的综合素质和良好的道德品质起到了非常大的辅助作用。

总之，“教学有法，但无定法”，针对学生的整体素质水平，加快中等职业教育教学改革步伐，更新观念，改变教学过程，切实将以教师为中心变为以学生为中心，将学科本位变为以能力为本位，将传统教学媒体变为现代教学媒体，提高学生的综合能力，是时代对职业教育的迫切要求。

参考文献：

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[2]张诗亚.发展民族特色職业教育 促进民族共生教育体系建立[J].民族教育研究，2013（1）