浅议小学英语教学的现状及改进措施

陈璐

【摘 要】小学阶段是学生英语学习生涯中最重要的时期。在小学阶段开设英语课程，不仅仅是新课程改革的要求，也是社会发展的需要。很多地区都在小学阶段开设了英语课程教学，但是就目前情况来看，小学英语的教学现状并不像预期的那么好，教学效果也和预期效果相距甚远。要想更好地发展小学英语教育教学，教师首先要正视小学英语教学过程中存在的诸多问题，并从根本上进行修正，以做到最好。本文对目前小学英语教学存在的问题进行了简单的剖析，并提出了具体的改进措施，以期促进小学英语教学的进一步发展。

【关键词】小学英语；教学；现状；措施

一、小学英语的教学现状

1.教学目的不清晰

就目前的情况来看，我国小学英语课程的开设具有很强的随意性和盲目性。一些小学把开设英语课当做是一种时尚，虽然表面上开设了英语课，但学校领导并没有对此予于足够的重视，也没有科学有效的评估方法和措施，小学英语教师自然也就不会有多的自信和热情。另外，有相当一部分教师认为，在小学教英语就像逗小孩子玩乐一样轻松简单。因此，英语就成了一门无足轻重的课程。这样做的结果就是，一些学生不得不在周末请家教，而另一些学生则对学习英语失去了兴趣，出现了两极分化的现象。

2.课堂教学形式死板

受传统教育观念的影响，很多小学英语教师语言匮乏，教课形式保守，表情也很呆板。教师和领导并没有充分重视英语教学的管理，轻视了教学方式的进步。再加之没有一个清晰的教学目标，很多教师把小学英语教学的目标浅显化了，认为学生只要了解了ABC便可。当然，也有一些教师想完善教学工作，想根据学生的身心特点采用新颖的、多种多样的教学形式，但却面临着重重的困难，如班级人数较多。外语学习作为一个语言模仿的过程，需要学生准确模仿教师的发音，但班级的人数过多，不利于学生模仿，教师也难以挨个纠正学生语音的错误。

二、小学英语教学的改进措施

1.明确小学英语教学的目的

小学是学生学习的启蒙阶段，教师应该根据学生的身心特点，努力提高学生的兴趣，培养学生良好的学习习惯。小学阶段英语课程的设立应使学生树立强大的自信心，养成良好的学习习惯，激发并且培养学生的学习兴趣；使学生建立基本的语感，使之学会语言的基础知识，并拥有一定的语言运用能力；开发学生的智力，培养他们记忆、观察、想象、思维、创造等能力，从而为学生的终生学习和发展打下坚实的基础。小学的英语课程开设不应该是时尚，也不应该是摆设，教师应该清醒地认识到基础英语教育任重道远、意义深远。总而言之，小学英语教学目的应含有以下两个方面的内容：首先，在智力方面，教师应用有效的形式使学生学到基础的语言知识和听、说、读、写的方法，了解正确的语音语调，拥有一定的语感；规范书写，按照字母与字母的组合发音规律流利地拼读和拼写出英语单词。其次，在非智力方面，教师应运用新颖有趣的活动，使学生在轻松愉快的气氛中提高学习兴趣和养成良好的学习习惯。

2.完善“一条龙”英语教学

英语学习应该循序渐进，从而形成“一条龙”式的体系。但目前我国的英语教学在小学、中学、大学中各自操作，不仅内容重复，而且相互割裂。学生在小学学习了3年英语，中学又要重新开始学习，这会使学产生枯燥乏味的心理，学习热情低下，学习兴趣减弱，甚至滋生厌学的情绪。就我国当前使用的小学英语教材来看，学生进入初中后，就可以从教科书第一册的第九单元开始学习。而且国家教育部也召集了各领域的多名专家，讨论和生成了新的课程标准。新生成的课程标准把各阶段的英语学习全部考虑进去，保证了小学、初中和高中的有机联接，充分显示出课程的可操作性和灵活性，使教育资源得到了充分利用。

3.提高英语教师的素质

英语教师的素质问题，是阻碍英语教学进步的一大障碍，并且是英语教学是否能够更深一层发展的关键。众所周知，英语教育问题不是单一的语法学习以及单词的背记，而应该是对一个人全方位的教育。英语教育不仅要注重学生语言基础知识的学习和基本技能的掌握，同时，也应提高学生的文化素养，使其思维品质得到完善。因此，教师应与学生建立一种民主、和谐、平等的师生关系，使学生在学习英语的过程中拥有更多的实践机会，使其能在轻松愉悦、积极有趣的氛围中学习外语，并且提高自信。这不仅要求教师要有坚实的英语语言能力和基础教学能力，还要求教师要有崇高的思想觉悟和高尚的师德。在教学过程中，教师应尊重和鼓励学生，以宽容的态度来对待学生在学习过程中所犯的语言错误，耐心地指导学生的每一步学习。教师是课堂教学的组织人，教师一定要增强自己应用语言的能力和提高自己的文化素养，增强对文化差异的鉴别能力，增强对学生学习第二语言规律的了解。

目前，虽然我国小学英语教育的改进工作已经全方位地开展开来，并取得了令人矚目的成果，但是，其仍存有诸多的问题亟需我们改进。总之，小学英语教学任重道远，我们每一个外语教学工作者都应积极努力，为培养出优秀的21世纪复合型人才尽心尽力。

参考文献：

[1]郭海琴.小学英语教学探讨[J].教育教学论坛，2011（1）

[2]南克荣.小学英语语篇教学探讨[J].中国科技博览，2011（6）