谈如何利用体育游戏提升高中体育教学质量

高继新

摘 要：体育教学关系着学生综合素质能力的发展，本文简要分析了体育游戏的特性及其对体育教学的作用和意义，对如何利用体育游戏提升高中体育教学质量提出了部分探讨性建议，以期进一步促进高中学生综合素质能力发展。

关键词：体育游戏;高中体育;教学质量

体育是综合素质教育的一个重要组成部分，与学生综合素质能力发展存在着直接的关系，因此提升体育教学质量就显得尤为重要。在高中体育教学中，应当合理利用体育游戏提高学生的学习兴趣，促进学生参与体育活动，从而提升教学质量，使学生在学习课本文化知识的同时，提高身体素质与体育能力，让他们的综合素质得到发展。

一、体育游戏的特性及其对体育教学的作用和意义

1.体育游戏具有思想性

体育游戏和纯粹的体育运动不同，在体育游戏中学生不仅需要活动身体，同时还需要活动大脑，这样才能真正参与到体育游戏中，因此体育游戏具有思想性。在体育教学中应用体育游戏，能使学生的大脑与思维得到锻炼，不仅可以增强学生的体质，还可以开发学生的智力。

2.体育游戏具有竞赛性

体育游戏从本质上来讲算是体育运动的一个分支，同样具有体育运动的对抗性与竞赛性，学生在参与体育游戏的过程当中，需要与对手竞赛，以表明自己的实力。所以将体育游戏应用到体育教学中，可以使学生的意志力与竞赛精神得到锻炼。

3.体育游戏具有广泛性

体育游戏和更加专业的体育运动不同，不具有苛刻的条件限制，形式种类也非常多样，具有广泛性。将体育游戏应用到体育教学中来，便可以为更多的学生提供体育实践的机会。

4.体育游戏具有趣味性

体育游戏不仅注重竞赛与对抗，同时也注重游戏过程的趣味性。所以在体育教学中应用体育游戏，可以提高学生参与学习的兴趣与动力。

二、如何利用体育游戏提升高中体育教学质量

前面已经分析了体育游戏的特性及其对体育教学的作用和意义，那么应当怎样利用体育游戏提升高中体育教学的质量呢？

1.设计适当的体育游戏

要利用体育游戏提升高中体育教学质量，首先要设计适当的体育游戏，否则就可能导致教学计划混乱。体育游戏的设计必须要与教学计划相协调，也就是说要让学生通过体育游戏，实现目标性的体育能力发展。在游戏内容的规划上，要满足教学目标的需要，又要具有多样性，要让各个层次的学生都可以参与并得到提升。

例如：准备活动要选择一般性身体发展的游戏，如拉网捞鱼等;辅助性的练习要与基本教材相互配合，如对面接力跑等;作为主要教学训练手段的游戏，就要选择一些相对应的、有一定限制性的游戏，如窄跑道的跑步比赛游戏等，这样可以减弱学生在训练过程中的一些紧张情绪。

2.做好体育游戏开始前的准备工作

在课前，教师就应当根据选择的体育游戏，做好相关的准备工作，如场地的清理、器材的准备等，这可以节约课堂教学时间，让学生有更多的时间进行体育锻炼。在做准备工作的过程当中，安全性是教师需要着重注意的一个问题，要清除各种危险因素，防止学生在体育游戏中受到伤害。同时，教师要向学生清楚地讲解体育游戏的内容、规则，保证所有学生都能够理解游戏的目的，让学生有目的地参与体育游戏，以得到锻炼和提升。

3.加强体育游戏管理

将体育游戏应用到体育教学中，可以体现出学生的主体性，因为在整个游戏活动中，都是学生在根据自己的思想和能力进行运动，这是传统体育教学方式所不能达到的效果。但是为了确保学生能够有目标、有规划地进行体育游戏，教师依旧需要在学生开展体育游戏的过程当中，对其加强管理与引导。如：要对学生肢体动作的准确性进行指导，还要对学生的体育竞技思想进行引导，让他们养成“友谊第一、比赛第二”的正确思想，防止学生之间出现冲突。

4.保证游戏的公正公平，做好课后总结

教师要作为裁判确保游戏的公正公平，不能让学生在游戏过程当中因为受到了不公正的对待而失去了兴趣与信心。课后，教师要及时地进行教学总结，一方面要听取学生看法和意见，另一方面要对教学效果进行及时的评价，然后综合分析教学的成功之处与失败之处，以便在以后的教学当中不断地调整体育游戏的应用方法，将体育游戏在体育教学中的作用最大化地发挥出来，以对学生的综合素质发展起到实质性的促进作用。

三、结语

在如今的教育理念下，学生的综合素质发展比单纯的文化素质发展更加重要。高中体育教师应当将体育游戏有效地应用到体育教学中，发挥出体育游戏的优势，让学生可以在学习课本文化知识的同时，得到身体素质与体育能力的提升，促进其综合素质的发展。

参考文献：

[1]曲泉.高中体育游戏教学的可行性分析[J].当代体育科技，2012（30）：36-38.

[2]林加丰.论在新课标体系下体育游戏在高中体育教学的运用[J].大众科技，2013（7）：165-167.