校企合作、工学结合运行机制的研究

缪国平

摘 要：目前，校企合作、工学结合是我国职业教育和技工教育改革与发展的方向，是高技能人才培养的有效途径。然而，校企合作、工学结合在运行的过程中，产生了诸多问题，这主要受当前我国经济发展水平、整体的职业教育环境和传统教育的影响。本文就学院与企业的合作，对校企合作、工学结合的模式及其制约因素进行研究和探索。

关键词：工学结合;运行机制;技能型人才

近年来，校企合作、工学结合人才培养模式已成为现代高等职业、中等职业教育的主要培养模式之一。这种教育模式既涉及学校内部的教学、管理等，还涉及学校外部的诸多方面，是多种因素相互联系、相互作用构成的有机整体。校企合作是一种办学模式，是学校与企业的全方位的合作，在合作过程中，校方是主动方，专业教师是主体;工学结合是一种育人模式，是学生学习与生产实践的结合，在这个结合中，学生是主体，其目的是为了提高学生的职业素质和专业技能，增强学生的就业竞争力，实现学生稳定就业和可持续发展。因此，笔者对校企合作、工学结合运行机制的内涵和运行模式的可持续发展进行研究和探索。

一、校企合作、工学结合的模式

1.半年制的校外工学结合实习或顶岗实习

在学生整个在校学习的过程中，穿插半年的校外工学结合实习，以及校外顶岗实习，是我们开展校企合作的主要形式。学生通过工学结合实习，将理论知识和实践能力融为一体，使学生的动手能力、综合分析能力、专业能力和社会能力等岗位能力得到了很好的培养和锻炼;学生通过顶岗实习，可以快速地实现从学生角色向企业员工角色的转变，从而培养学生的爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对职业岗位的认识，取得学以致用的效果。

2.建立企业冠名班

企业到学校挑选优秀学生组建企业冠名班，是校企合作非常有效的运行方式。企业在学校设立冠名班，由学校组织招生和教学，在学习期间，企业对学生进行面试与检查。除了完成学校教学计划规定的课程外，冠名班的学生还要完成根据企业要求所提供的专业课程的学习。这种合作方式极其受企业、学生和家长的欢迎，是目前中高职院校采用的主要合作模式。

二、校企合作、工学结合的运行机制

1.社会制约和动力

随着我国经济的快速发展，职业教育越来越重要，国家和社会对职业教育也越来越重视。为促进职业教育的发展，应营造崇尚职业技术教育的社会氛围，实现职业技术教育和学历教育处于同等地位。

2.双赢的利益驱动机制

学校和企业各自都有其独特的优势所在：学校有企业急需的优秀毕业生和对企业员工进行培训的专任教师;企业则有学校所缺的实际教学环境、各种先进的设备设施和真实的工作氛围。因此找到兼顾学校和企业利益的连接点，就能够建立互惠双赢的运行机制。

三、校企合作、工学结合中存在的问题

1.政府方面的问题

政府要想抓好经济建设，就一定要抓好职业教育;而抓好职业教育，就必须抓好校企合作、工学结合教育模式，这就要充分发挥政府主导和宏观调控作用，调动企业以及社会力量来支持和参与这种教育模式。同时，国家要制定出具体的、操作性强的政策、法规，明确规定企业参与职业教育的责任，以便从政策上来保障工学结合的运行机制和体系。

2.企业方面的问题

（1）企业的积极性不高。职业教育以教育为第一目的，追求的是社会效益，而企业作为市场的主体，追求的是经济效益，两者追求的利益不同。因此，很难调动企业接受学生实践的积极性，企业与学校缺乏合作的动力。

（2）学生实习中岗位问题。各个企业的用人相对谨慎，而学生的学习和生活习惯以及学生入企业实习或从企业回校等问题，易造成企业的工作岗位空缺，影响了企业的生产计划，这也就直接影响了企业的积极性。

3.学校方面的问题

（1）学校的专业设置和课程体系与企业不对应。许多学校的专业设置没有正确定位和科学调研本地区的经济结构与特色，没有与专业设置相匹配的课程体系，也就存在了不合理性、局限性，因而造成学校教育与社会需求脱节，导致难以吸引企业的关注，阻碍工学结合模式的进一步实施与推广。

（2）学生实习管理跟进问题。为了保证企业的正常生产，学生工作时间并不一样，工作岗位也相对分散，所以教师难以像在学校一样统一管理和教育，而且就有关学生问题，学校与企业难在第一时间沟通和解决。因此，跟进问题也制约着工学结合模式的发展。

4.学生和家长方面的问题

（1）学生的心态。职业院校的学生年龄大都在17～19岁，此时学生的身心处于易变阶段。在进入岗位实习后，由于工作时间、环境与在学校学习的差别太大，导致了部分学生的实习心态不端正，进而影响了实习效果和企业的生产。

（2）家长的心态。部分家长支持和赞同工学结合的教学模式，让其子女在企业里进行锻炼，而有些家长担心子女在企业里吃苦受累，不支持该教学模式。在工学结合进行中，部分学生出现怠工或家长替其请假等不良现象，这些问题影响了学校工学结合培养模式的发展和企业生产的顺利进行，从而影响学校和企业的校企合作。

推动校企合作、工学结合培养模式的实施与发展，必须认真对待这些亟待解决的问题。只有政府、企业、学校共同努力，学生和家长理解与支持，才能够使校企合作、工学结合人才培养模式不断改进与完善，使高职、中职的特色教育走可持续发展之路。