创新独立学院大学生主题教育活动模式的探讨

摘 要：对大学生开展教育活动是高校育人工作的重要组成部分，是实施教学活动的重要保障，是引领大学生成长成才的必須手段，是一项长期而全面的基础性工作。为了适应时代发展和新时期独立学院学生的特质，将围绕培养“基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新意识和创新精神、人文精神与科技素养相结合”的应用型、复合型人才这一目标，以南京理工大学紫金学院的成功经验为例，探讨当今独立学院大学生主题教育工作的开展与创新。

关键词：创新;独立学院;大学生主题教育;思想政治教育

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2014）36-0163-02

对大学生开展主题教育活动是高校育人工作的重要组成部分，是实施教学活动的重要保障，是引领大学生成长成才的必须手段，是一项长期而全面的基础性工作。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的学生发展理念，为了适应时代发展和新时期独立学院学生的特质，本文以南京理工大学紫金学院为例，探讨新形势下独立大学生主题教育工作的开展，这将对独立学院学生培养目标的达成起到关键性的推动作用。

一、开展大学生主题教育活动的指导思想与教育原则

大学生主题教育活动作为高等院校学生教育管理工作的核心，应以“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”为指导思想，立足当前，着眼长远，以审视的眼光对待学生工作中出现的新情况、新问题，以高度负责的态度关注学生成长的每一步。同时注重创新教育形式，规范教育内容，保证教育效果，要实现教育过程与目的相结合。

在策划开展主题教育活动时，应遵循“五要”原则：要与时俱进，积极转换工作的方式方法，根据学生群体在不同年级、专业所显示的不同特点，用心思考，科学谋划开展工作;要不断了解和掌握学生的实际需求，完善和创新主题教育的内容，找准切入点，贴近学生的思想实际;要注重教育过程中与学生的双向交流互动，充分调动学生参与的积极性、主动性和创造性，强化影响力，达到促进学生成长成才的目的;要密切联系学生，主动关心、关爱学生，切实增强大学生教育活动的实效;要始终坚持正确导向，努力营造健康文明、和谐向上的学风和校风。

在教育过程中，以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观为目标，着力培养爱校荣校意识，构建科学全面的专业意识，明确大学学习目标，遵守学校规章制度，合理规划学业生涯和职业生涯，以积极向上的风貌对待大学学习生活。

二、构建大学生主题教育工作的实施模式

1.构建独立学院大学生主题教育实施的创新工作体系。独立学院大学生主题教育活动的开展应以学生工作部为核心。学生工作部是大学生思想政治教育的核心部门，是各级各类学生教育活动开展的规划、实施和评价的责任部门，负责指导和督促各系各单位开展相关教育活动。院团委、教育管理科、心理健康中心及就业办公室等不同职能部门可分别从不同领域进行专题教育活动的建设与实施。以上各单位应根据省教育厅、团省委等上级单位下发的指导文件，结合独立学院人才培养计划与目标，制定专项教育活动计划，开展层次高、形式新、效果好、有影响力的品牌活动，形成部处、科室工作特色，以创品牌、上层次为目标，共同提升独立学院教育工作的整体水平。同时，各职能部门在制定教育计划、开展教育活动时应注重沟通，加强合作，确保开展的活动有重点、不过度，注重时效性和针对性，点面结合，负载均衡。

2.各分院（系）学工办与分团委应精心组织，科学安排，配合团委和学工部各单位完成专项教育活动，并根据各分院（系）的实际情况，独立开展面向本院（系）、贴近学生的院、系内主题教育活动，确保工作能够落到实处，取得实效。

3.各教育班级作为面向学生的基层单位，应发挥开展教育活动的战斗堡垒作用，切实做好各项教育活动的落实。根据自身年级和专业特点，选定相应内容，规划开展相关教育活动。

以上主题教育活动执行框架的建立，将明确高等院校中各相关职能部门的定位，让各部门厘清自身在高校大学生教育活动工作体系中所承担的职责，可有效利用各方面的教育资源开展大学生主题教育活动工作，有利于高校形成全方位、全过程、全员育人的工作格局。

三、创新独立学院主题教育工作思路

独立学院大学生教育活动应遵循“因材施教、注重实效”的原则开展。经过多年辅导员工作实务的累积与经验摸索，笔者在实践中总结出一套行之有效的教育活动实施模式，即“贯穿三条主线、覆盖四个年级、依托各大系”。

三条主线即“人文素养教育、学业科技教育、职业能力教育”。以人文素养教育为主线，开展社会主义信仰教育、人文教育、道德情操教育、心理健康教育、安全稳定教育等系列活动;以学业科技教育为主线，开展学科介绍、学风引导、科技文化节、专业大讲堂、科技竞赛等相关学习交流活动;以职业能力教育为主线，开展专业认知、职业观启蒙、职业生涯规划、职业能力培训、职场知识讲座等相关教育与培训。

覆盖四个年级、依托各大系开展主题教育活动，即按照各年级不同阶段特点和各系不同专业特征安排活动，以系、班级为活动主体，贴近学生，掌握了解学生实际，根据学生所在年级、专业不同，而有针对性地开展相关主题教育活动。在此过程中，学工部各职能处室与各院系学工办、班级应各司其职、相互配合、协调完成，避免活动扎堆和内容重复。

四、完善独立学院主题教育题材库的建设

根据近年来独立学院招生及就业情况的分析，独立学院学生的教育应围绕培养“基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新意识和创新精神、人文精神与科技素养相结合”的应用型、复合型、高素质专门人才这一目标而开展。因此，经过多年来的探索实践，南京理工大学紫金学院建设并完善了大学生主题教育题材库。

该题材库以日常教育、职业生涯和科技文化三条主线为核心，形成了可供辅导员按年级查询的主题教育题材手册。根据主题内容不同，可将该题材库分为以下几块内容：

文明礼仪教育：以强化学生纪律意识，养成文明学习生活作风为主要内容，通过召开主题班会、加大学风检查力度、开展倡导“奉献、友爱、互助、进步”精神的志愿服务活动，创造优良的学风校风，构建和谐的校园生活。

行为养成教育：把新生入学作为教育的起点和契机，以大学生涯规划为指导，帮助学生尽快适应大学生活，增强对学校的认同感、自豪感，培养责任心和使命感，在知行统一的过程中形成良好的道德品質和文明的行为习惯。包括培养学生养成良好的行为习惯，养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及学习习惯、语言习惯、思维习惯等的培养。

安全文明教育：通过此项教育，增强学生的安全防范意识和防范能力，预防和减少校园内外学生安全事故的发生，营造文明有序、安全稳定、健康和谐的校园环境。内容包括“消防安全”“网络安全”“交通安全”“人身及财产安全”等，提倡“和谐校园、安全同行”。

爱国主义教育：使广大学生形成以热爱祖国、为建设祖国贡献全部力量为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚。在感受自强、自主、自立的民族精神的同时，培养学生的爱国主义精神和民族凝聚力。

心理健康教育：根据当代大学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。此类教育以心理健康中心为核心单位开展。

诚信成人教育：教育和引导学生继承与发扬诚实守信的优良传统，强化考风考纪教育效果，以考风促学风。利用毕业生文明离校教育的契机，大力开展社会责任意识教育活动，培育致知于行的合格人才。

同伴教育：通过科学的、健康的青春健康信息指导大学生对人生观、道德观树立正确认识，增强大学生自尊、自爱、自信的性别意识与两性认知。营造有利于开展大学生青春期性与健康工作的良好社会及校园氛围。

励志激励教育：教育和引导广大学生树立坚定的理想信念，明确自身肩负的历史责任与神圣使命，养成艰苦奋斗、勤奋学习、积极进取、立志成才的良好品质。通过开展各级各类学生表彰活动，充分发挥优秀榜样的示范作用，激励他们在新的时代中成长成才，报效祖国。

感恩教育：通过主题班会、党团活动等形式，让学生懂得知恩、感恩，引导他们树立积极向上的自信心、自尊心和正确的人生观，提升大学生的责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的构建。构筑充满健康、阳光、朝气蓬勃的和谐校园。

科技文化教育：通过学科竞赛和科技文化节等形式，培养和提高学生的学习能力、创新思维和实践精神，不断提升大学生的科学素养;组织丰富多彩的校园文化艺术活动，用先进的校园文化鼓舞青年、吸引青年、凝聚青年。

该题材库的应用与推广在大学生思想政治教育工作领域发挥了巨大作用，它不仅能够帮助辅导员在开展教育活动时找准定位与主题，更在学院形成全方位、全过程、全员育人的工作格局中起到了推波助澜的作用。

收稿日期：2014-10-15

基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目独立学院辅导员工作实务（2011SJD880087）

作者简介：刘斐（1983-），女，河南南阳人，教育管理科科长，硕士，大学生思想政治教育研究。

（责任编辑：李鹏飞）